【年度总结】深耕课堂强师能,辐射引领共成长——蔡欣欣初中语文名师工作室2025年度
2025年度，蔡欣欣初中语文名师工作室在主持人蔡欣欣老师的引领下，始终秉持“从文出发，向美而行”的核心理念，以《新课程标准》为根本遵循理念，聚焦课堂教学改革与教师专业发展，通过系统规划、扎实实践与多元辐射，圆满完成年度各项工作目标，取得了丰硕成果。现将本年度工作总结如下：
工作室坚持将理论学习与思想建设摆在首位，积极落实学期初制定的工作计划。通过多元化的研修活动，引导成员更新教育理念，明确成长方向。
工作室持续开展“共读一本书”系列活动，通过线上线下相结合的领读、精读与分享，成员们围绕“用语文的规律教语文”、“把阅读课上成阅读课”、“把作文课上成作文课”及“共生教学”等核心议题进行了深度研讨。年初启动的“一人一本书”寒假阅读活动，进一步营造了浓厚的书香氛围，为教育教学工作储备了丰厚的理论能量。
组织成员积极参与各类高端研修培训。例如，学习武汉市智慧教育优秀教师罗靓关于“AI赋能”的前沿分享，探索人工智能与语文课堂的融合路径；聆听中原教研名家培育对象吕蔚屏老师关于《区域教育、教学、教研主张的凝练与实施策略》的专题讲座，从更高层面理解教育主张的生成与实践，为成员的专业自主发展奠定了思想基础。
工作室以课堂教学为主阵地，以课例研讨为抓手，深入探索核心素养落地与教学评一致性的有效实施。
本年度，工作室将“教学评一致性”作为深化课堂改革的重点。主持人蔡欣欣老师率先垂范，执教李清照词联读与《岳阳楼记》《女娲造人》等观摩课，生动展示了如何以清晰的目标引领教学，以有效的活动支撑学习，以嵌入的评价促进发展。后续的专题研讨活动，系统解构了“目标——活动——评价”一体化的设计逻辑，推动这一理念从观摩走向常态。
围绕经典篇目如《记承天寺夜游》、《唐诗五首》、《昆明的雨》、《台阶》等，工作室组织了多轮“备课——说课——观课——议课”循环研讨。研讨聚焦文本深度解读、学情精准把握、活动有效设计及课堂动态生成，尤其注重思辨性阅读与创意写作的教学探索。例如，对《记承天寺夜游》的研讨，实现了从传统鉴赏到创意写作课的创新突破；对《台阶》的打磨，强化了批判性思维与现实生活的关联。
3月份，工作室骨干成员在许昌市初中语文中考复习备考交流会上做专题分享，围绕“素养导向下的精准复习”主题，与全市同仁交流备考策略，贡献了工作室的智慧，发挥了积极的引领作用。
工作室积极履行辐射引领职责，通过多层次、跨区域的送教与联合教研，促进优质教育资源共享。
本年度，工作室先后前往禹州市实验学校、长葛地区学校、坡胡学校等地开展送教送培活动。活动采取“同课异构+专题讲座+互动研讨”的模式，内容涵盖作文教学、思辨性阅读、教学评一致性等热点难点，为乡镇学校带去了新理念、新方法，有效激发了当地教师的教研热情，搭建了持续交流的桥梁。
2月，工作室联合中原名师蔡水英工作室、安阳乔朝霞名师工作室，成功举办跨区域“思辨性阅读教学”大型研讨活动。10月，与蔡金杰、王恩普乡村首席教师工作室建立常态化联合教研机制，围绕经典文本教学开展深度对话。这些活动打破了地域壁垒，实现了优势互补，形成了协同共进的教研新生态。
工作室主持人蔡欣欣老师受邀赴周口市实验中学为“国培计划”骨干教师进行课堂示范与专题讲座，展示了工作室的研究深度与实践高度。成员侯芳老师也承担了许昌学院国培讲座任务，工作室的辐射范围从市内拓展至省内更广区域。
工作室微信公众号“一棵树微语文”持续高质量运营，设置了【名师课堂】、【语文美育】、【成长故事】、【名著导航】、【教学设计】、【青苗日记】等多个栏目，不断更新优质内容。公众号已成为展示工作室动态、汇聚教学资源、分享教育智慧、记录成长足迹的重要窗口，影响力持续扩大。
荣誉表彰：王天吉老师获评省级名师培育对象，张华华老师获评许昌市名师，路萍老师获评优秀命题教师。
竞赛佳绩：在第二届河南省中小学多文本阅读教学优秀教学设计评选活动中，工作室教师荣获省级一、二等奖。张欢欢老师获许昌市优质课二等奖，王天吉、宋甜可老师分别成功执教市级观摩课、融合课。
科研突破：王天吉老师主持的省级课题扎实推进，宋甜可老师的师德征文获市特等奖、省二等奖，体现了成员教研结合、全面发展的良好态势。
推动现有课题结出更丰硕的理论与实践成果，并围绕新课标落地中的新问题，启动新的微课题研究。
针对不同发展阶段成员的需求，设计更具针对性的研修方案与展示平台，助力每一位成员实现跨越式成长。
在持续开展送教下乡的同时，探索与更多乡村工作室、薄弱学校建立“长效结对、云端教研”的深度帮扶机制。
系统梳理工作室在思辨性阅读、教学评一致性、读写结合等方面的实践案例，形成可推广、可复制的经验集。
新征程，新使命。蔡欣欣名师工作室全体成员将以更加饱满的热情、更加务实的作风，深耕语文教育沃土，携手共赴成长之约，为区域基础教育高质量发展贡献更大的力量！
