凌菲数学世界名师工作室2025年度工作总结

2025 年，凌菲数学世界名师工作室秉持 “示范引领、共研共进、助力均衡” 的核心宗旨，聚焦初中数学核心素养培育与课堂教学改革，通过送教下乡、专题教研、同课异构、机制创新等多元形式，搭建城乡教师交流平台，推动区域数学教育高质量发展。现将本年度工作总结如下：

本年度，工作室精准对接基层学校教学需求，开展多场主题鲜明的送教送研活动，将优质教学资源与先进教育理念辐射至狮子山学校、科创学校、腾龙学校等多所学校。

在课堂实践层面，工作室成员精心打磨优质课例，覆盖七年级至九年级核心知识点。2 月 27 日狮子山学校送教活动中，付琦媛老师执教《7.4 平移》，以生活实例为切入点，借助几何画板将抽象性质具象化，凸显 “做中学” 理念。

3 月 18 日腾龙学校同素异构活动中，邹丽老师与该校贾磊老师共同执教《平行四边形的判定》，分别通过类比学习与小组合作模式，展现多元教学路径，活动流程清晰有序。

工作室以教研为抓手，创新活动形式与机制，推动教师从 “单兵作战” 走向 “智慧共生”。

在专题教研方面，成功承办红谷滩区级多场重点活动：3 月 27 日 “指向核心素养的考试评价” 教研活动，由南昌大学附属学校红谷滩分校承办，活动得到红谷滩教育体育局支持，为区域教师搭建交流平台。

通过试卷质量分析、编辑规范分享、国测数据解读等环节，助力教学评价改革；4 月 24 日 “三▪三▪三新模式下的课堂教学” 活动，创新 “三备三研三共享” 集体备课机制，让经典课例焕发新生。

在理念传播与经验沉淀方面，工作室成员徐曼君、闵伟华、符雪辉等多位老师开展专题讲座，内容涉及校本课程规划、单元深度备课策略、数学文档编辑规范等，兼具理论高度与实操性；黄勇保老师的《聚焦课堂 沉淀智慧教研》讲座，提出 “课堂观察 - 案例萃取 - 策略优化” 的教研循环模式，推动教学经验转化为专业资产。

工作室始终以核心素养培育为目标，贯穿教学与教研全过程。课堂教学中，注重设计阶梯式练习与实践任务，兼顾不同层次学生需求，如邹丽老师在《正比例函数的图象与性质》教学中，构建 “基础巩固 - 思维拓展 - 生活应用” 三级练习系统，将教研成果充分落地。

徐曼君老师的《拼图小游戏》规律探究课，让学生在 “拼、数、想、说、写” 中亲历数学建模过程，培养抽象思维与探究能力，课堂氛围与学生状态得到充分展现。

在区域引领方面，工作室积极响应教育优质均衡发展要求，搭建城乡教师共研共进桥梁，通过示范课、评课研讨、讲座分享等形式，助力基层教师提升专业能力与信息化教学水平。同时，立足学考与国测背景，深入分析考点规律与学生能力短板，提出针对性教学策略，推动区域数学教学质量稳步提升，相关教研活动得到红谷滩区教师发展中心的高度认可与支持。