这学期，教导处紧紧围着教学这个核心转，照着学校整体工作安排，领着全体科任老师抓常规、搞教研、提质量，杂事琐事一件接一件没停过。靠着全体老师的配合支持，各项工作都稳扎稳打推了下来，也算完成了学期初定下的目标。下面就把这学期的具体工作捋一捋。
一、把教学常规抓细，先把底子打牢
教学质量要稳住，常规是根本。这学期我们没玩花架子，就盯着备课、上课、作业、批改、辅导这几个关键环节，一件一件盯到位，不搞走过场的检查。
1.严抓备课质量。开学就明确了要求：不主张抄教参、写空话套话，得结合自己班学生的实际情况设计教学，重点怎么突破、练习怎么安排，都得落到实处。这学期集中查了3次教案，每次查完都挨个反馈，好的做法拿出来全校分享，敷衍应付的点对点提醒整改。同时也鼓励老师随手写教学反思，上完课记两笔得失，攒得多了，教学水平自然慢慢往上走。
2.盯紧课堂效率。课堂是减负提质的主阵地，我们继续推行推门听课、随堂听课，校领导、教研组长没事就往教室跑，不提前打招呼，就看平时的真实课堂。听完当场和老师交流，哪里节奏可以调、哪里环节可以优化，实打实给建议。这学期全校累计听课三百多节，既摸透了教学的真实底数，也倒逼老师们把每节课都上扎实，不搞“公开课一套、平时一套”。
3.规范作业管理。紧扣“双减”要求，严格卡作业时长：一二年级坚决不留书面家庭作业，三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求老师精选习题，杜绝机械抄写、重复刷题的无效作业，鼓励设计分层作业、动手实践类作业。每周各班作业统一公示，教导处不定期抽查，发现超量、超纲的立刻提醒整改，实实在在给学生减负担。
4.抓实批改与辅导。作业批改要求及时、细致，错题必须让学生订正，老师做好二次批改，不能打个勾就完事。对学习有困难的学生，要求任课老师建辅导台账，利用课后服务时间点对点补差，尽量不让一个孩子掉队。
5.做好质量分析。期中、期末两次检测，我们都严格按规范组织，考完立刻集中阅卷、做质量分析。哪个知识点全班掌握得不好、哪个班级有差距、哪类题型出错多，都一条条列出来，大家坐在一起想办法补短板，绝不考完就翻篇。
二、把教研做扎实，奔着解决真问题去
教研不是摆样子开会，是解决教学难题的抓手。这学期我们不搞空泛的理论学习，所有教研都贴着课堂、围着问题走。
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