庆城县2025年义务教育阶段督导工作报告

2025年，庆城县教育督导工作围绕国家教育方针与教育高质量发展目标，坚持以“推动教育政策精准落地”为核心，以“优质均衡发展、规范办学行为、提升教育质量、守护校园安全”为重点，恪守“监督、评估、指导、服务”的职责，致力于从“有形覆盖”向“有效监督”深刻转变，圆满完成了义务教育阶段学校督导工作任务，具体工作报告如下：

一、 主要工作

（一）聚焦队伍强基础。一是选聘强力量。通过公开选拔聘任教育管理骨干担任兼职督学，聘任第四届责任督学37名、兼职督学10名，新增市级督学8名，督导队伍结构得到显著优化。二是挂牌靠责任。进一步优化了督学责任区划分，实现了对辖区内所有义务教育阶段学校挂牌督导的“全覆盖”。三是培训提素养。组织督学参加了 “甘肃省督学能力提升培训”“甘肃省县区骨干教研员教学视导能力提升培训”等项目，全年累计培训70多人次，进一步提升了督学队伍的政策理解力、专业研判力和实践指导力。

（二）聚焦政策抓落实。一是常规督导保底线。严格执行《中小学校责任督学挂牌督导办法》，组织责任督学常规进校督导，针对义务教育阶段学校“双减”落实、师德师风、心理健康、校园安全、校园餐等10个方面53个观测点进行了“起底式”“闭环式”摸排整改，确保教育基本面稳定有序。春、秋季开学对全县义务教育阶段学校开学工作进行全面检查，销号整改问题35条，确保新学期工作开好局、起好步。二是专项督导攻难点。对全县部分义务阶段学校教育教学工作开展了督导视导，深入课堂听课260多节，参与教研活动20多场次，征求师生家长意见累计100多条，与学校共同“诊断”教学与管理中的不足，帮助解决突出问题，使督导视导工作转向精细化、数据化。三是专题督导促发展。依据义务教育优质均衡发展督导评估办法，紧盯核心指标，对全县义务教育阶段学校优质均衡发展情况开展了前期调研工作，梳理出了各校短板弱项，形成了调研报告，为县域优质均衡发展明晰了方向和规划了路径。

（三）聚焦问题抓整改。一是“调研”明方向。通过分析2025年县域义务教育均衡发展试点监测复查结果数据，结合实际，制定了工作任务清单，使监测复查工作有章可循、有据可依、有序可行。二是“监测”明底数。组织庆城中学、白马初中等6所样本校顺利完成了初中艺术学科学业质量测试工作，为教育决策提供了科学依据。三是“回访”促整改。紧盯全省县域义务教育基本均衡差异系数监测复查通报问题，坚持问题导向、目标导向和结果导向，完成了年度整改任务。针对督导视导检查出的义务教育阶段薄弱学校，开展了问题整改“回头看”，着力解决薄弱校的顽瘴痼疾。

二、存在问题

一是督导深度有待加强。个别督导对问题产生的深层次体制机制原因挖掘不够，提出的解决措施系统性、前瞻性有待提升。

二是专业能力面临挑战。面对教育评价改革、人工智能教育应用等新议题，部分督学的知识储备与专业研判能力需要加速更新与提升。

三是重点任务推进有差距。对照评估指标，部分义务教育学校优质均衡发展存在短板，资源配置不均衡、不充分等问题仍未彻底解决。

三、下一步工作计划

一是持续推进优质均衡精准化。紧盯义务教育优质均衡发展国家验收目标，持续深化问题整改，统筹资源配置，补齐发展短板。

二是持续推进督导能力专业化。持续推进新时代“枫桥经验”教育督导试点工作，着力打造专业化、综合化、高效化的教育督导体系。充分利用教育督导信息化平台，整合督学工作、数据采集、监测分析、整改跟踪等功能，推动督导工作向数字、可视、智能化进阶。

三是持续推进办学行为规范化。围绕“美好教育”工作实施情况、数智教育、近视防控、“五项管理”、校园安全、“校园餐”等重点工作开展督导，有效推动义务阶段学校教育政策落地生根。

    四是持续推进常规工作高效化。聚焦“双减”政策落实、规范办学行为、教育教学质量提升等核心任务，落实责任督学进校园常态化督导工作，构建长效督导机制，为义务教育高质量发展保驾护航。