专题讲座结束后，屈小玲名教师工作室的全体学员齐聚海丰县城东镇中心小学全展厅，召开工作室2025年度总结会。本次总结会以“深耕教坛，智启新章”为主题，会议由助手黄彩婵老师主持，每位入室学员依次上台，进行真挚而深刻的分享，这既是对一年专业成长的复盘，也是对未来教育探索的展望。
陈胜坤老师表示，这一年，他在工作室收获了满满的成长与温暖。从《小学语文阅读理解能力提升策略》专题讲座，到《跳水》《父爱之舟》等经典课例的研磨，屈老师带着大家拆解课堂逻辑，引导大家把课堂真正还给学生。他学着用“任务驱动”为学生搭建表达支架，在文本细节里挖掘语言生长点，也终于理解了“思辨性阅读与表达”的内核。这一年，他从被动接受到主动研究，从关注技巧到聚焦思维，不仅教学能力得到了扎实提升，更明白了教育是一场温暖的修行。未来，他会带着屈老师的教诲，继续深耕语文课堂，让思维的碰撞与心灵的共鸣成为课堂常态。
彭苏柳教师提到她参与线上共读，研读《指向“语用”的阅读教学实践》并分享课例；学习思辨性阅读与表达等专题讲座，在全国研讨活动中深受启发。她逐步形成语用与思辨融合的课堂风格，反思理论转化与成果提炼的不足，未来将深耕教研，致力成为有思想、有温度的语文教师。
叶文剑主任回顾了潜心学习、积极实践，专业成长步履坚实的一年。他深度参与“共读一本书”、跨工作室研修及深圳全国观摩课等活动，理论视野与课堂认知不断拓宽；投身省、市课题研究与论文撰写，推动教研走向深入；通过送教下乡、组织县素养大赛与作文比赛，在实践中提升教学与组织能力。一年来，对“语用”教学的理解更加系统，课堂设计与研究能力显著增强，两篇论文发表，一项市级课题顺利结题。将继续以学习者的姿态，在语文教学的道路上持续探索、踏实前行，努力实现从成长到辐射的专业价值。
叶雪灵老师的年度总结聚焦思辨性阅读教学核心，清晰梳理了依托工作室平台的成长轨迹：从深耕理论、聆听讲座、参与交流，到执教公开课——《竹石》和《谁会飞》，撰写教学论文，在实践中沉淀成果并逐步发挥示范引领作用。她既肯定了工作室对自身专业突破的重要意义，也坦诚正视不足，明确了新一年深化研究、优化课堂的方向。
庄远娜老师回顾了刚过去的2025年，在理论学习上，她积极参与专家讲座，研读新课标与教育专著，结合教学实际形成“学习—反思—实践—提升”的良性闭环，课堂教学聚焦高效，精心优化教学设计，灵活运用多元教学方法，有效激发学生学习兴趣，助力班级学科成绩稳步提升。在教研实践中，她以教学真问题为切入点，通过课堂观察、学生访谈等方式开展探索，认真撰写教学反思。她反思自身存在科研能力不足等短板，未来将重点发力提升科研水平、打造特色课堂，持续精进专业素养，切实践行新时代教师的责任与担当。
黄彩婵老师在2025年收获满满。她跟随工作室秉持 “潜心研修、精进不止” 理念深耕语文教研，积极参与跨区域联合研修、全国性教研活动，拓宽专业视野，还受邀主持全国研讨会分会场，深度参与省级课题研究，助力成果转化。依托工作室 “传帮带” 模式，获评 “广东省特级教师”。未来，她将继续紧跟工作室步伐，深耕教研、赋能教学。
曾瑞玲老师认为工作室是交流平台，更是助力教师专业成长的共同体。她跟随专家研习前沿教育理念，从《跳水》《父爱之舟》等课例中汲取创新养分，在研讨磨课中深化对“以生为本”课堂的理解，教学设计与组织能力稳步提升。在团队支撑下，投身课题研究、打磨公开课，明晰专业方向，未来将带着所学反哺本校教研，带动更多同伴进步。
林惠敏老师认为加入广东省屈小玲名教师工作室是一件幸运的事，她回顾一年来在屈老师的引领和同伴的互助下深耕小学语文教学，积极参与工作室同课异构、送教帮扶、课题研究与教学资源开发等各项活动，潜心研习“灵动悦读”教学理念，打磨课堂教学技能。在专业交流中汲取经验，反思教学不足，教学能力与教研素养得到显著提升。她表示后续将继续依托工作室平台，以研促教、以行践知，将所学转化为教学实践，努力实现专业成长新突破。
吴若尘老师从参与工作室研修、深耕教学实践、推进课题探索三个方面，结合自身反思，总结了2025年度在工作室引领下的学习成长与实践收获。同时明确了后续继续打磨教学、补齐短板的方向。
叶慧兰老师紧紧围绕着“砥砺深耕新时代，笃行致远育未来”进行总结。她从“聚光而行、理论筑基、阅读滋养、实践砺炼、反思与展望”五个方面进行阐述。她坚信，在工作室这束光的持续照耀下，定能不断跨越千难万险，以更专业的姿态、引领自己的学生走向更美的诗和远方，书写属于我们这一代语文人的奋进篇章！
叶新会老师在总结中提到，在名师引领与同伴互助中，她稳步实现专业进阶。期间，她参与专著共读、赴深圳专题研修，主持的市级小古文思辨教学课题成功立项，还深度参与“送教下乡”，打磨课例《学弈》。未来，她将以课题为抓手，深化教研融合，让语文课堂更具生命力。
陈汝慧老师聚焦语用教学，通过聆听名师智慧、深耕课堂实践，不断提升教学能力，以“思辨性阅读与表达”为核心，探索AI技术与语文课堂的融合，借助工具创设情境、梳理逻辑、设计分层问题，促进学生深度思考与多元表达。研修推动她从知识传授转向素养提升，学生更乐学善思。她感恩团队同行，未来将继续深耕课堂，融合技术与思辨，助力师生共同成长。
刘紫微老师积极参与工作室线上线下研修，深耕 “思辨性阅读与表达” 课题。通过听课、评课、读书分享，夯实教学理论，提升课堂实操能力。在送教下乡等活动中，践行语用教学理念，积累实战经验。她对工作室搭建成长平台表达了谢意，表示在新一年将继续深耕课堂，沉淀成果，精进专业。
工作室主持人屈小玲老师在总结会上表示，本次年度总结会圆满落幕。回首一载，团队深耕课堂、研思并进，从课例打磨到课题攻坚，从理念研习到实践落地，每一步都镌刻着成员的汗水与智慧。
同时，她对新一年的工作作出布置，明确了课题推进、成果整理与教师梯队建设的核心任务。她希望大家新的一年继续以研促教、聚力致远，怀揣教育初心，在专业成长的道路上步履不停，共绘育人新篇。
思想的盛宴落幕，成长的征程续航。联合研修的真知灼见与年度总结的笃行反思，都将化为前行的动力。未来，工作室所有成员将继续以研促教、以技赋能，共绘语文教育的精彩蓝图！
