一、核心工作：扎实推进，亮点纷呈 。
1.教研备课提质效：坚持每周一次教研活动与集体备课，以“一人主备、众人打磨”模式攻克教学难点。如讲解神话故事单元时，共同设计问题引导学生理解人物精神，共享优质资源，让课堂教学更扎实高效。
2. 特色活动润童心：围绕传统文化开展多元活动：“神话故事会”让内向孩子勇敢表达，“观察日记集”为写作积累真实素材，“经典诵读展演”彰显学生自信风采；讲述历史人物故事带领孩子们穿越时空感受英雄人物的魅力；“亲子共读沙龙”让家庭读书氛围愈发浓厚，助力孩子厚植文化自信。
3. 资源库共建共享：整理课件、教案、练习等资料形成共享资源库，方便老师们随时取用，节省备课时间，实现资源高效利用。
二、教师成长：勇于担当，硕果累累。
本学期，组内10位教师全部完成校级公开课。吴群老师的教共体展示课《盘古开天地》广受好评；沈海侠主任执教的《跳水》荣获省级特等奖，指导月河校区张婧老师执教的《美丽的小兴安岭》获市级素养大赛一等奖，并担任该活动评委；经典诵读活动让孩子们在舞台上大放异彩；组内等多位老师在各类征文活动中获评优秀指导教师。此外，李胜利老师主持的市级小课题、沈海侠主任主持的省级小课题及其他教师参与的各级课题均有序推进，教研成果丰硕。
三、反思不足：正视问题，寻求突破
虽有一定成效，但工作中仍存在短板：教研有时流于表面，如作文流水账问题未从“观察生活、筛选素材”根源解决；资源库虽已建成，但部分老师使用习惯尚未养成；观察日记活动后期，学生坚持性不足，激励机制需完善。
四、未来计划：明确方向，蓄力前行
1.深化教研：聚焦“读写结合”，从片段仿写逐步过渡到整篇作文训练，形成实用教学方法。
2. 激活资源：专人负责资源库更新与定期梳理，让优质资源真正发挥作用。
3. 精耕活动：将特色语文活动固定“月月有主题”，如三月“春日观察季”、四月“诵读月”，让活动更具生命力。
4. 助力成长：开展“师徒结对磨课”，加速青年教师专业成长。 本学期，我们在踏实做事中收获成长，也清醒认识到不足。
未来，四年级语文教研组将继续把小事做细、把细事做深，让语文教学更接地气、更有实效，用爱与责任陪伴学生在文字世界里茁壮成长。（白丹）
