年度总结 | 史海撷英 拾阶花香——中原名师王慧卿工作室2025年度
总结凝思，再启新章 
时光履新，研路笃行。幸至港区，中原名师王慧卿初中历史工作室继续秉持“凝聚历史智慧，浸润师生成长“的理念，扎根深研凝合力，向上生长共芬芳。工作室深耕历史学科教研沃土，以主题研修、课例研磨为核心，融新课标新教材与乡土资源于教学实践，通过多元研训、特色活动等，赋能教师成长。经过一年多的努力，我们在深研笃行中收获了满园芬芳。
一、聚焦主题，深研共进
自2024年10月以来，工作室每月定期召开主题研修会议，累计召开主题研修活动19次，围绕“依标扣本，以学定教”、“研析命题，赋能课堂”、“根植乡土，追溯历史”、“多维聚力，科学中招”、“拥抱AI ，坚守初心”、“聚焦单元教学，深耕作业设计”等核心议题，精准发力、系统研讨。我们以高频高质的研修凝聚共识，破解难题，不断推动历史教学向更深处扎根、向高质量迈进。每次研修会议召开后，工作室成员都深耕教研、勤于反思，累计撰写高质量研修心得40余篇，从原创试题命制、跨学科融合探索，到核心素养落地、中考备考施策，字字凝思、篇篇践悟，以笔墨记录研修成长，以心得沉淀教学智慧。黄晓玉老师《知其然，知其所以然》悟原创试题之道，彭付荣老师《初中道法与历史的学科默契》探跨科融合之法，卢蓓老师《感恩世界给予的馈赠》抒年度成长之怀，范文艳老师《以教材为基，铸核心素养之魂》立素养教学之根，焦小改老师《聚众力定良策，合群力决胜中考》聚团队备考之力，篇篇皆为研思结晶，让教研思考有迹可循，教学感悟落地生根。课堂是教学的主阵地。我们工作室以七年级新教材为依托，聚焦课堂提质增效，全年共分享精品课例36节。课例紧扣新课标要求，立足核心素养培育，在反复打磨中优化设计、锤炼教法。工作室以高质量示范引领，推动了各位成员教学能力的持续提升，让历史课堂更具深度与温度。以书为舟，提升智慧。我们工作室常态化开展读书分享，定期举办读书分享会，以书香滋养初心，以思辨赋能教学。刘利飞老师《于史海拾贝，品华夏韵致》解读《中国古代简史》，郭梦菲老师《穿越千年的美学之旅》品读《美的历程》，张荣霞老师《新视角下的历史教学》研读2022版历史新课标，薛斌斌老师《于历史思维瀚海，悟教育智慧真谛》深研《历史思维能力研究》。各位成员读有所悟、思有所行，在经典共读与思想碰撞中，专业素养获得稳步提升。以笔为桥，我们工作室以研促教、以文载道，鼓励成员将教学实践与理论思考转化为教学叙事、教学论文等文字成果。张如炎老师撰写的《跨学科对中学历史教师教学的影响》、《历史与多学科共舞：初中历史教学的创新乐章》，探索跨学科融合路径。陈冰老师发表的《浅谈初中历史教学中家国情怀素养的培养》，聚焦着核心素养有效落地。篇篇论文，都凝结着我们的教研智慧，彰显工作室深耕教学、笃行致远的专业追求。为让历史可触可感，工作室以实践作业为抓手，推动历史教学从“知识讲授”向“素养培育”转型。李英颖老师设计的“穿越时空的信使”的学科素养活动，引导学生亲手创作历史明信片，将枯燥的历史转化为具象的创作，有效激发学生的学习兴趣。朱广晓老师开展的“巧手仿文物，弘扬千年文明”的学科实践活动，让学生在动手体验中触摸历史、传承文化。如此多元的实践作业很好地激活了课堂活力，让历史学习真正落地生根、入脑入心。近两年来我们工作室成员深学细悟、对标践行，不断优化教学策略，切实提升育人实效。工作室小伙伴们在专业成长道路上同心同向、同频共振，很好地实现了个人提升与团队共进的双赢。所有成员均在各校乃至区域发挥了示范引领，辐射带动的作用。回望来路，史海撷英，拾阶盈香。中原名师王慧卿工作室扎根历史教育教研沃土，深耕课堂，笃行不怠。每一次研修都是思想的碰撞，每一份成果都是成长的见证。考核不是终点，而是新起点；在历史教育教研的路上，在育人逐梦的路上，工作室成员将继续坚守教育初心，弦歌不辍，聚力致远！新的一年，新的征程，让教研之花常开，让育人之路常新，让我们以更昂扬的姿态，共赴教育高质量发展的美好未来！撰稿|王慧卿、李英颖
编辑|李英颖
审核|王慧卿
