时间如白驹过隙般流逝，本学期上课时间最长，21周多105天左右，可转眼又要临近尾声。本学期我担任五年级班主任，任教数学，和12个孩子一起共同成长。有过欢声笑语，有过酸甜苦辣，偶有雷霆雨露，既忙碌又充实。
一、熟悉的彼此，不同的旅程
按说我对这班学生并不陌生，三年级时担任过一年他们的班主任，还任教数学和英语，彼此特别熟悉。但我知道一年没教，随着年龄的增长，他们肯定有所不同和长大，而我也不能照搬原先的方法，要有新的改进。所以，既惊喜于熟悉，可也有相应的麻烦。
开学第一天，当得知我教他们时，孩子们的开心溢于言表，我带着他们回忆假期的生活、畅想未来。再次学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强调班级安全、纪律、学习、劳动等，安排座位。把玉米老师的“我的班规只有一条——规定的时间做规定的事情”定为班规，12个岗位“人人有事做，事事有人干”，一起签下名字，寓意“我们是五一班的小主人，我们一起努力加油”。
我没有量化积分，不喜欢麻烦，早期我勤进班，不时关注孩子们的学习与生活情况，温馨提醒让其各司其职，有不懂的或者不会的我去教或指导，逐渐养成习惯。不到一个月，我就开始学着放手，让他们自己去管理，哪有问题再来找我，有事情不隔周，有时甚至把问题消灭在萌芽中。就这样，班风、学风受到大家的一致好评。
二、不同的学生，不同的方法
12个人，不同的个体，不同的想法，学生不同，方法不同。随着阅读的学习和阅历的增长，一学期下来，我很少发脾气。一方面学生比较少，自己有了孩子后，能更好的理解和看见他们；另一方面，另辟蹊径，采取讲故事的形式告诉他们蕴含的道理。有时候，也会个别谈话，更好的换位思考，“己所不欲，勿施于人”。
孩子们的安全是第一位，喜欢玩耍是天性，但要注意自身的安全，更不能损害其他人的安全。尤其是打篮球期间，不要砸到或撞到低年级的小朋友们。吃饭时不要奔跑，注意脚下的台阶。我会开展各种安全主题班会以及德育班会，和孩子们聊生活中的现象，推理到己，思考应该如何做。
有个孩子经常不写作业，我就少给他布置作业，让他尝到甜头，再慢慢回归，给他们讲老木匠和背十字架的故事，潜移默化地影响；有个学生爱吃零食，我给他们讲食品安全以及食物的来源，让其有辨别地选择；有个孩子是留守儿童，父母经常不在家，我让其当班长，多关注她，培养她的信心和责任感。
有学生生病请假，打电话询问情况；看着学生状态不对，及时和家长沟通，如若身体不舒服，赶紧联系家长带他去看病；有的偷懒想不上学，和家长一起想办法，多鼓励，积极引导。做好与任课老师的配合，多沟通。
安全是保障，品行为先，抓好纪律，提升学习，让每一个孩子都有所进步和收获。关爱学生，平等对待每一个孩子，用心呵护他们的成长。
三、以身作则，带头前行
我每天早晨七点五十左右到学校，值日生打扫卫生，其他孩子开始早读，朗朗的读书声在校园里最早响起。让学生清楚到校要做什么，迅速进入状态，有利于上课更认真的听讲。周二和周四一一过关数学或英语内容，周一、周三和周五背诵语文内容。
这学期，他们经过刚开始的练习已学会使用劳动工具，我只在需要时帮助一起扫地，更多的是放手。尤其是秋天树叶落撒大半个操场，每天我到学校查完人数后，然后和他们一起扫地，快到上课才打扫干净。每天中午午读由两个孩子一起值班，管理班级纪律和学习，偶尔过来看看，做完作业可以自由看书。
这学期，学校先后组织一系列关于语文、数学、英语、少先队、阅读、德育、安全等方面的活动。我积极配合，完成一个个任务。我感到最有难度的是排练节目，没有艺术细胞，却也精心精选，安排时间集中排练，歌曲《离别开出花》、小品《面试》和《迎元旦古诗词串烧》获得表扬。每一项活动的开展都需要精心的准备，看着一个个开心的笑脸，再苦再累也觉得值得。孩子们一张张荣誉证书或奖状的获得，见证曾经的足迹和努力。
在班级，我也会注重孩子们习惯的培养和品行的养成。班里的孩子在我的带动下，阅读再次成为习惯，有时发视频，有时发语音，不定时互相分享。我把家中适合他们看的书带到教室，让其回去自由阅读，一本又一本，掀起一阵读书热潮。
四、家长沟通，注意方式
学生们的安全和学习，需要家长的积极配合。有时电话联系，有的互通信息，有的家访。我们都有一个共同的目标——让孩子健康快乐的成长。
作为班主任，还要处理各种突发情况，有学生磕着碰着，及时处理，做好和家长的沟通。和家长的交流也要讲究方式，多夸奖，少告状，适时提建议，彼此沟通，共想办法。除了必要的联系，适时保持距离，能自己解决的不麻烦家长。
但周末和假期学生的安全，必须由家长切实做好，履行好监护职责，保障孩子的健康。至于学习，要督促其按时完成老师布置的任务，多阅读，养成好的学习习惯，才能更好的培养孩子成才。
五、持续学习，能力提升
活到老，学到老，在教书之余，拥抱阅读和写作。2025年，我已看完34本书，有班主任管理、学科专业教学、童书、写作、散文、心理学等，最喜欢的是《教海漫记》，自由阅读《给教师的建议》《且研且写——一位小学数学教师的成长之路》《第56号教室的奇迹》《读书是教师最好的修行》等。
我因参与市骨干教师培养对象培训，跟着市名师工作室学习，啃读几本专业的数学书籍《义务教育数学课程标准案例式解读》《吴正宪给小学数学教师的建议》《教学的模样》《做一个优秀的小学数学教师》《备课专业化》《小学数学教材中的大道理》，积极参与观摩课和讲座的学习，聆听名师进行读书分享会，撰写活动简报和读书感悟。还要求每天读书打卡，后续还有几本书要读，还要积极参与读书分享，最后按照要求制作成一本386页的书。
同时，我也在闲暇之余，写时光印记和读书笔记，促进更好的成长和反思。不管是读书也好，写作也好，这都是自己的事情，要发自内心的想做才能做好，也能给学生们树立榜样，一起不断努力。
我在努力做好这五大方面的工作，虽取得一些成绩，但也有不足，仍需不断改进。我会努力做到好好的工作，好好的生活。走在学习的路上，和孩子们一起加油，做一名优秀的班主任。
