时光飞逝，这学期的历史教学工作已经全部结束，回头梳理一学期的教学日常，有收获也有不足。结合学生的学习情况和自己的教学实践，我把这学期的工作做一个简单总结。
备课环节上，我们备课组一直认真钻研教材和课程标准、始终坚持以课本和教师教学用书为根本。八年级上册主要是中国近代史，内容多、时间线乱，事件和条约很容易记混。为了让学生学得清楚，我们每节课都会整理提前梳理好知识框架，做成思维导图，确定重难点和常考知识点。同时找了很多历史图片、短视频和原始史料，丰富上课的素材，尽可能提高学生上课的注意力，避免干巴巴讲课本，让历史课更有画面感，为上好每一节课做好准备。
课堂教学是重中之重，八年级的学生平时的学习任务较重，学习的科目较多，所以我们在授课的时候尽可能带着学生一起分析历史事件的前因后果，努力提高学生的主观能动性，让学生多加思考。讲到鸦片战争、辛亥革命这些重点内容时，我们尽可能让学生结合史料自己总结原因和影响，慢慢培养他们分析历史的能力，帮他们理清历史发展的脉络，也学生真正参与到课堂中来。
作业和批改方面，我尝试根据学生的基础分层次布置作业，基础弱的侧重识记巩固，基础好的加一些拓展思考。所有作业因时间问题虽不能做到全批全改，但每个课时的作业都至少改两到三个班，再根据改作业发现的情况，把共性问题在班里统一讲，针对练习中所呈现的学生没掌握的知识点，及时有针对性地查漏补缺。
当然这学期也存在不少问题，比如有些探究活动设计得比较浅，学生没有真正深入思考；一些抽象的历史概念讲得还不够通俗，部分学困生还是跟不上；史料教学用得不够多，历史核心素养的培养还没有完全落实到每一节课……
接下来的学期，我会针对性改进，多设计有深度的课堂活动，把史料教学用得更灵活；针对学困生制定更细致的辅导计划，多花时间耐心引导；同时多学习新的教学方法，提升自己的教学水平。接下来我会继续踏实做好教学工作，让学生喜欢历史课、学好历史知识，真正掌握历史学习的方法。
