总结促提升,聚力启新程——我校召开本学期教学教研工作总结会

我校召开本学期教学教研工作总结会

会议首先进行“于细微处见真章——河源市命题析题比赛特等奖经验分享”。河源市第二届普通高中“命题析题”特等奖获得者代表朱康宁老师，结合自身命题实践，系统分享了参赛过程中的方法路径与专业思考。

朱老师以“细节、细致、详细”为关键词，围绕命题材料选择、题目结构设计、能力指向把控以及解析呈现方式，深入阐释了一份高质量试题背后的专业逻辑。她指出，命题不是简单的“出题”，而是一种高度凝练的教学表达，应立足真实情境，对标高考趋势，精准考查学生的思维能力和学科素养。

分享中，朱老师还结合具体题例，阐述了如何通过细目表设计避免考点重复，如何通过干扰项设置引导学生辨析逻辑而非机械猜测，以及如何在解析中呈现完整的思维路径，真正落实“教学评一致性”。这场分享既有理念高度，也有实践深度，为各学科开展命题研究、作业设计和课堂评价提供了清晰参照。

教务处负责人钟坚对本学期教学管理工作作了系统小结。

本学期，教务处坚持以“规范、优化、细化、整合、提升”为工作主线，围绕教学运行关键环节持续发力。在课程管理方面，科学制定并实施三年课程方案，统筹协调教师安排，确保课程开齐、开足、开好；在教学常规方面，通过集体备课制度完善、作业检查、问卷调查和学生座谈等方式，持续规范教学行为，促进教学质量稳步提升。

在质量监测方面，教务处统筹组织各年级各类考试与检测，强化数据分析与反馈运用，推动教学改进形成闭环。同时，积极服务集团化办学，扎实推进支教、跟岗等校际协同工作，并以读书节等品牌活动为抓手，拓展育人空间，丰富校园文化内涵，为教学教研工作顺利开展提供了坚实保障。

教研室主任谢祉忻围绕师资建设、课堂改革、成果培育和数字赋能，对本学期教研工作进行了全面回顾。

一学期来，教研室坚持以教师发展为核心，稳步推进校际师资交流与“青蓝工程”，为青年教师成长搭建传帮带平台；坚持以课堂教学为主阵地，完善优质示范课评比机制，将信息技术与人工智能应用纳入评价视角，引导教师主动对接新课标、新教材要求；坚持以赛事和项目为牵引，组织教师积极参与各级教学竞赛，教学成果持续涌现。

同时，教研室积极探索数字赋能教研的新路径，通过智慧教育平台应用和典型案例培育，推动教研方式由经验型向研究型转变，课堂改革的专业支撑和内生动力不断增强。

艺体处负责人林峰对本学期艺体工作进行了总结。

围绕“以美育人、以体育人”的工作目标，艺体处在体育教学、艺术展演、专业培养和学生发展等方面协同推进：体育竞技成绩取得突破，学生体质健康水平稳步提升；舞蹈、音乐、美术、传媒等专业教学扎实推进，艺术展演活动精彩纷呈；艺术生培养坚持“专业与文化并重”，通过分层教学、精准管理，助力学生全面发展。

艺体工作的稳步推进，为学校落实“五育并举”、促进学生多元成长提供了有力支撑，也进一步丰富了学校的育人内涵。

会议最后，校长张志栋作总结性讲话。张校长立足学校发展全局，对本学期教学教研工作进行了高度概括与深入思考。他指出，本学期学校教学教研工作呈现出“运行平稳、重点突出、亮点显现”的总体态势，各部门分工协作、各教研组和备课组主动作为，形成了良好的工作合力。“成绩来之不易，但更要清醒看到，我们仍处在爬坡过坎、提质增效的关键阶段。”

围绕下一阶段教学教研工作，张志栋校长提出两点明确要求：

一是牢牢守住教学质量这条生命线。要始终把课堂教学作为主阵地，把教学质量作为学校发展的根本依托，持续在常规管理、课堂效率和作业质量上下功夫，防止教学工作碎片化、形式化。要真正把教研做进课堂、做给学生。他强调，教研不能停留在材料和展示上，而要紧紧围绕“学生有没有学会、课堂有没有增效”这一核心问题展开。教研组长、备课组长要发挥专业引领作用，带领团队把研究成果转化为课堂实践。

二是在规范中求突破，在创新中谋提升。面对新课标、新教材、新高考背景，既要坚持规范办学、稳扎稳打，也要鼓励教师在教学方式、评价方式和技术应用上大胆探索、理性创新，逐步形成具有学校特色的教学样态。

张校长特别指出，教研组长、备课组长是学校教学教研体系中的“关键少数”，既是管理者，更是专业引领者，希望大家增强责任意识和专业自觉，在推动课堂改革、促进教师成长中发挥更大作用。