一、工会工作
1.额，想当个红娘、牵个红线挺难滴。
2.积极争取政策落地生花。
2025年1月18日 《山东省人口与计划生育条例》规定：育儿假按子女周岁计算，分别在孩子0-1周岁、1-2周岁、2-3周岁期间，父母每人可休10天。育儿假应当在子女每一个周岁内休，原则上一次性休完，也可以分开休，但是不能结转到下一个周岁休。婚假、陪产假、育儿假、护理假和增加的产假期间，工资照发，福利待遇不变。落地了吗?我也懵圈中...
二、教科研工作
1.园里立项了两项县课题：从课题申报那些事儿讲起，有问必答，鼓励课题主持人勇于挑战自我，基于自身实践开展好课题申报工作。
2.参与结题工作：参与结了一项市课题、一项省课题。组队结题的时候，有老师会问，王老师，这个我不会，你会不会啊，你把这个弄弄不行嘛？行，当然行，我一个人弄一整套省课题结题材料初稿的时候也常有。遇到这种情况，我通常会发“结题那些事儿、开题那些事儿+参考模板”，鼓励为主，相信队友，最后再上手修改润色，避免出现常识性错误。这种情况导致的直接后果就是，我得盯着改好几次，问的老师也在煎熬中有了直接感知、实际操作和亲身体验的机会。
3.在研省、市课题各一项：额，确实是，实践确实挺复杂的。比如我们有一项普通幼儿园学前融合教育支持体系实践研究。具体到融合教育理念、特需儿童安置服务这俩关键词，咋安置？普通幼儿园的起点在哪？是理论上的零拒绝吗？还是政策上按具备接受普通教育能力的适龄学前幼儿？听其言而观其行。比如我虽然也坚信标准答案，但还是搞了个“2025.11康复部特殊儿童申报融合入班流程（试行）”：
①康复部特殊儿童3-7岁（超8岁的想去融合，班主任直接报融合领导小组，综合研判)想去融合的(学时、半日、全日)由陪读家长先向所在康复班级班主任提出申请。（请各位班主任告知每一位家长）
②请康复班级班主任及时告知我，融合教育领导小组来组织康复部班级班主任+待接收普通班级班主任、教师+融合领导小组成员的安置会议。根据家长诉求，先对接孩子情况，合理安置，并通知家长安置结果，完成交接。（提出申请一周内）。
③家长不满意安置结果，由融合领导小组组长：张园长组织教师重新观察、评估孩子需求，提出安置意见，班级班主任跟家长做好解释说明。（提出申请两周内答复）
④有康复救助项目孩子的个训老师后续做好和普通班级教师的合作教学工作。
⑤普通班级可接纳融合儿童数量、师资调配、由融合领导小组综合研判，统筹调配。如需其他支持，由普通班级教师提出申请，融合领导小组积极支持，妥善解决。我将自己解决不了的问题向上求解，甩给了融合教育领导小组。离开了园本化、本土化的现实土壤，干啥啥事倍功半，理念也得营养不良，心里生出怀疑、不自信的种子。
4.6月，有幸参与学习了一项省基础教育成果的申报环节材料收集工作，感慨万千，略。
5.作为融合教育资源学习共享群群主持续转发分享（包括各种比赛规定的备考材料）。有看的吧？哈哈哈
三、康复部管理工作
1.常规管理：感觉也没做啥，但是又好像个救火队员。代表关键词：好，行，你去吧，我给看，我给上，xx又跑了，我来了。
2.孩子康复项目管理：按时准确报送月报、及时跟进档案填写、完成档案收尾工作。你明白了吗？
3.教学管理：一直在排课的路上、白板虽好用，可不要贪杯哟。
4.全托班门槛：有吗？又好像没有，毕竟没孩子可咋整啊。所以你看，特需儿童就近就便入学不是梦，大环境是都没孩子了，那不得是个孩子就要，也不用劝，学前融合教育春天到了
5.急救知识普及：嗯，让孩子、家长和老师远离伤害。
四、学籍管理工作
额，人籍合一。
五、学前融合教育工作
很惭愧，今年我好像给孩子们干了点啥，又好像啥都不算，额，还总结关键词了，给“指导”、“提建议”的学前融合教育案例、育人故事等材料也不少，额，是得好好反思下，以后谁再想听我这诤友发言，带着你给孩子做的个别化教育计划和一日活动中非参与式完整观察记录视频等素材（也就是你缩写的IEP和ICP）来，不会先模仿呗，做着做着就上手了，先装模做样，再像模像样，得相信“相信的力量”。
六、师德师风工作
安全，万幸，仍关注教师情绪劳动、关注心理健康。
七、个人学习成长反思
1.DDL的年度高光时刻是啥时候？整理各种档案的时候。
2.我们和人家比差距在哪里？融合优质课、教学设计评选、基本功大赛、康复技能大赛等等，没有对比就没有伤害。
3.屠龙少年没成恶龙，但成救火队长了。
4.老师很忙，豆包也很忙。
八、下一步工作计划：
1.做好康复救助项目申报工作（DDL），包括开学后做好评估工作。
2.能及时完成的及时完成，少点DDL。
3.怎么和小伙伴们一起磨好小组课、个训课、嵌入式康复课？
4.功夫用在平时，如何支持教师基于自身保育、教育和康复实践转化输出更多的成果。
5.打铁还须自身硬，持续学习，不断反思，时刻准备着。今年尝试一下同侪学习，三人行嘛。
6.警惕数字泔水。真正的挑战不在于技术本身，而在于如何驾驭技术。当“活人感”与“数字泔水”同时走热，正折射出社会对真实性与创造力的高度关注。唯有在效率与质量、技术理性与人文价值之间找到平衡，才能让数字空间真正成为启迪孩子思考的沃土。
结束语：平安回家，才是每段旅途的终点，预祝新年快乐。
