公办幼儿园

“统筹学前优质普惠发展“意味着公办学位继续增加，实现公办园在读孩子达到60%以上；同时鼓励优质公办园采取类集团化方式扩张，将优质教育资源辐射开来，让更多幼儿享受到优质学前教育，优质公办幼儿园将获取更多经费政策资源，进一步提升影响力和办学质量，通过集团内交流合作促进教师成长；完善免费学前政策，继续实施学前一年免费教育政策，免费金额是参照公园收费标准制定的，在价格与收入层面会进一步加强公办园的社会认可度和市场竞争力。

民办幼儿园

“引导规范民办教育发展”重点是加强收费方面的监管，执行统一收费清单，严禁跨学期预收、以兴趣班等名义额外收费，严禁收取赞助费等；普惠民办园实行政府指导价；营利性民办幼儿园收费虽实行市场调节价，但政府必要时可开展成本调查，引导合理收费，遏制过高收费，要回归教育公益属性。

师资力量薄弱的幼儿园

“建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设，强化教师待遇保障”，重点通过落实学前教育法第四十条”幼儿园教师职务（职称）分为初级、中级和高级“，四十七条关于“幼儿园教师在职称评定、岗位聘任（聘用）等方面享有与中小学教师同等的待遇”，建立阶梯式教师成长体系。通过落实职称评定，为教师提供职业上升通道，可激励教师提升专业能力，也利于幼儿园吸引和留住优秀教师，提高教育质量。

注重全面发展的幼儿园

“加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展” 。五年左右，体育将不再是幼儿园特色，而是每个幼儿园的底色，当下体育特色园所要抓住机会打造”体育健康示范园“；对于家园社工作开展好的幼儿园，要抓住“教联体”提升相关课程和活动质量，打造出品牌影响力。

处于资源调整区域的幼儿园

“适应学龄人口结构变化，推进教育资源布局结构调整”意味着一些生源不足或不符合规划要求的，或幼儿园自身办园条件差、质量不高，可能面临被整合或关停的情况。但这并不意味着幼儿园都会受影响，对于农村乡镇幼儿园，至少会保留一镇一园。

园长们一方面看看哪条对咱的幼儿园影响比较大呢？另一方面更要看优质园先行者接下来又会做什么，是忙于对标《幼儿园保育教育质量评估指南》改进办园方向的文化理念、幼儿园五年发展规划，还是提升园本课程建设、自主游戏、师幼互动质量呢？与“质”者同行。

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【园本战略实验室】集锦来自常玉龙及其团队曾负责创新园长MBA项目、入园指导园本定位、提炼文化理念、陪跑生成课程、游戏材料研制、课题成果总结等创新实践的相关内容整理，以及学前教育研究感悟及日常随笔。关注公众号消息框“园本文化”课程诊断。

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