十个关键词,串起这一季的德育工作(学期述职报告)
- 2026-10-13 09:19:46
回望这一百多个日夜，如果要用一句话来概括我们的工作，我想说——我们”看见”每一个生命、“听见”每一种声音、“温度”贯穿每一处细节、“在场”陪伴每一次成长——在“破冰”中寻求突破，在“扎根”中夯实常规，见证生命的“绽放”，筑牢安全的“守护”，历经团队的“淬炼”，汇聚平凡的“微光”。在这条路上，没有惊天动地的壮举，有的只是日复一日的坚守和不动声色的深情。
看见——不只看表现，更看见背后的需求与脆弱
教育的起点，从来不是发现问题，而是看见那个活生生的“人”。
我们看见了学生的才华与担当——“少年讲坛”上，王洋海同学讲述釉下五彩的非遗传承，陈启睿同学分享心系家国的国防使命，他们用青春的声音诠释了何为“少年之志”。少年讲坛“弘扬长征精神，争做时代新人”初二年级演讲比赛，参赛选手以声传情、以言明志，我们看见了学生在舞台上的自信与光芒。
我们更看见了学生的困境与不易——54名学生通过国家资助申请、9名学生通过基金会资助申请，每一份申请背后，都是老师们入户走访的足迹。我们还看见了学生的创意与内心——第二届“发现积极的力量”心理漫画大赛上那些无法用言语表达的情绪，在画纸上找到了出口。
看见，让我们走近每一个具体的生命。
听见——把“说教”变成“倾听”，听见那些没说出口的话
很多时候，学生要的不是一个现成的答案，只是一个被认真听见的机会。本学期，我们努力打开耳朵，听见每一层声音。
“校长有约”座谈会上，平时沉默的孩子说出了对校园生活的真实期待；学生会例会上，学生干部复盘工作、查摆问题，主人翁意识在一次次对话中生长；心理健康日那天，我们告诉每一个孩子——“我听到了你的压力”；青春期专题讲座中，初二女生的困惑被回应、被解答；班会课上，针对网络谣言等现实问题，班主任没有简单说教，而是引导学生说出自己的感受与看法，在对话中树立正确价值观。
听见，让我们回应每一份真实的心声。
制度本身是冷的，但执行制度的人可以是暖的。德育的温度，就藏在每一个精心设计的活动和用心的陪伴里。
开学第一课的安全教育，蔡主任不是冷冰冰的宣读，而是新学期平安开展的温暖奠基；元宵节的灯笼、春播活动的泥土，让传统文化和劳动教育在欢笑中自然发生；“智慧陪伴，稳定备考”家长学校专题讲座，为焦虑的家长拆解痛点、分享策略；团委组织入团积极分子参与爱心送考暖心志愿服务活动，有效舒缓考生的紧张情绪。这些活动没有分数、没有排名，有的是节日里的欢笑、困境中的关怀和考场外的守候。
温度，让我们在执行规则时不忘柔软。
教育的高光时刻，从来不是颁奖台上的掌声，而是那些“我在呢，可以，好”的瞬间。
每周一的升旗仪式，风雨无阻，班主任老师从未缺席；深夜的消防演习，警报响起的那一刻，所有德育工作者第一时间到位；体育中考的考场外，体育老师和班主任全程守护；中考“喊楼”助威活动中，整个校园都在场；学生发展中心的门永远敞开着，每一场纠纷的落幕，都是默默守候的结果；班主任的家访从不走过场，走进的不只是一扇门，更是一个家庭的世界。
在场，让我们在每一个关键时刻不缺席。
破冰——打破坚冰，从对抗走向对话
破冰，不是把冰砸碎，而是让双方都愿意伸出手。
本学期，我们不回避问题，而是直面问题，然后伸出手。学生欺凌防治委员会与校园安全管理专题会议顺利举行，打破了“学校自己管自己”的坚冰，让专业力量、家庭力量共同参与校园治理；法治副校长走进校园、法律知识走进课堂，各类安全教育主题班会的召开，打破了“法律离我很远”的认知坚冰；针对网络谣言的主题班会，打破了“网络是虚拟空间、可以不负责任”的认知坚冰；国防科大宣讲团到校开展专题宣讲，打破了“国防离我很远”的认知坚冰。
破冰，让我们有勇气直面矛盾与困境。
扎根——向下扎根常规，向上生长品格
立德树人，从来不需要惊天动地。根扎得越深，枝叶自然会向上生长。
本学期累计举行升旗仪式11次、主题班会20余次，覆盖理想信念、文明礼仪、法治安全、心理健康等十余个主题；102名志愿者累计服务800余人次，学生会在10余次例会中不断成长；全员育人手册专项检查，每一页都认真翻阅、逐项标注，让每一位德育工作者重新审视自己的育人足迹。
而常规管理最深厚的扎根，藏在班主任日复一日的进班节奏里——每天早晨七点十分，班主任已经站在教室门口；大课间跑操，班主任跟在队伍旁边；下午放学，班主任又准时出现在教室。
扎根，让我们在琐碎中夯实教育的根基。
绽放——每个孩子都有自己的花期
绽放，不是竞赛，而是每个生命都找到了属于自己的姿态。
本学期，我们搭建了尽可能多的舞台：合唱比赛16个班级全员参与，每个孩子都站上了舞台，每个声音都被听见；啦啦操省赛夺冠、个人美术画展开幕、三球联赛激烈角逐、“励耘舞台”风雨无阻；十四岁青春仪式上，孩子们从稚童走向少年；50名新团员在团旗下庄严宣誓，为学校团组织注入新鲜血液。
绽放，让我们见证每一个生命的精彩。
守护——守住安全底线，更守住心灵防线
守护，是守住身体的安全，也守住心里的防线。
本学期，我们两条防线一起守。学生欺凌防治委员会形成了多方协同的工作格局，为守护校园安全提供了制度保障。在心灵守护方面，3000余名师生参与21天能量日记打卡，心理漫画大赛、亲子踏青活动、枕头大战、初三团建赋能活动接连开展，心理健康教育贯穿始终；在身体守护方面，“1530”安全机制扎实落地，消防演习、防溺水宣讲、交通安全教育、HPV疫苗接种有序推进。
守护，从3000人能量日记到全员心理筛查，从“1530”安全机制到HPV疫苗接种，我们守住了安全与心灵的双重防线。
淬炼——在磨砺中锻造团队
在磨砺中锻造团队，在烈火中炼出真金。
班主任微分享采用“小切口、深思考”的形式，助力班主任从“事务型”向“研究型”转变，心理健康主题班会课培训为班主任老师们参加心理班会课竞赛打开思路；8位党员教师为入团积极分子上团课，以党建带团建，筑牢思想根基；国旗班接受军事化训练，齐步走、正步走、出旗流程逐一精细化训练。
淬炼，让我们在磨砺中锻造出更坚韧的团队。
微光——平凡日子里，每个人都是别人的光
德育从来不是宏篇巨制，而是无数微光汇聚的星河。
每一次国旗下讲话，学生代表站在话筒前分享，点亮了同伴的心灯；8位党员教师站上团课讲台，用信仰之光点亮了入团积极分子的前行之路；102名志愿者在清晨清扫、在食堂引导、在失物招领处整理，汇聚成了校园最温暖的风景；“励耘舞台”上再大的风雨也挡不住热情，家长会上无数微光交汇，期中表彰大会上获奖者脸上的笑容、未获奖者眼中的期待，国防科大宣讲团从象牙塔照进中学校园的光芒——每一个默默付出的人，都是白鹤学校最亮的星。
微光，让我们相信平凡之中自有星河。
回望2026年春季学期——看见、听见、温度、在场、破冰、扎根、绽放、守护、淬炼、微光，这十个词，串起了我们这一学期的全部密码。
最后，我想把最深的感谢，献给我们最亲爱的班主任团队。
亲爱的班主任们，每天清晨当城市刚刚苏醒，你已经站在教室门口，用微笑迎接每一个孩子的到来。大课间的跑操，你跟在队伍旁边，一边提醒“步伐整齐”，一边用余光观察谁的状态不对、谁的眼神躲闪——你总能从最细微的线索里捕捉到孩子们情绪的波动。中午食堂里，你端着餐盘和学生坐在一起，看似随意的闲聊，其实是你精心安排的“心理按摩”。下午放学，你又准时出现在教室，做一天之中最后一次安全教育——“注意安全”“早点回家”，每天重复同样的话，你们不厌其烦，因为你们知道，这句话关乎一个家庭的完整。
日复一日，周复一周，从开学第一天到期末考试结束，从未缺席。
还有那些你独自扛下的时刻——当学生之间发生矛盾，你多方协调、反复沟通，直到双方握手言和；当家长不理解学校工作，你耐心解释，用真诚化解误解；当孩子突然情绪崩溃，你第一时间察觉，轻声问一句“你怎么了”，然后安静地听完所有的委屈。你默默消化了多少情绪、咽下了多少委屈，从不声张。
你走进的不只是一扇扇家门，更是一个个家庭的世界。每一次家访的路上，你带去的不是表格和记录，而是学校对每一个孩子最真诚的牵挂。
我们常说“立德树人”——这四个字很大，但正是我们每一位班主任，把它变成了每一天的具体行动。亲爱的班主任们，你们是这所学校最坚实的地基，是每一个孩子生命里最温暖的光。
最后，请允许我代表学生发展中心，向在座的每一位班主任，以及在德育战线上默默付出的每一位老师，致以最诚挚的敬意与感谢——
感谢你们！新学期，我们继续同行！
