2025年12月24日正值寒意嗖嗖的冬季，8点时分，郎溪县实验初中二楼的小会议室室内， 2023年安徽省教育装备课题《基于核心素养的初中化学实验教学仪器改进的实践研究》（立项编号：ZB23203）课题组安排在早上8点准时召开2025年度课题工作总结会议。课题组全体成员都冒着早晨的寒冷，不辞辛苦地从四面八方赶来齐聚一堂，积极地参加了此次活动，会议由实验初中化学备课组组长成禄平老师主持。
首先由课题组负责人之一宋学松老师向大家做了2025年度课题工作总结。宋老师从课题的成长过程、2025年度所取得的成绩、目前所存在的问题等三个方面，回顾了本课题从课题研究的准备阶段（启蒙阶段）到课题研究的实施阶段（成长阶段）再到课题研究的总结阶段（提炼阶段），这其中的每一步都凝结着我们的思考、汗水与协作精神。这不仅仅是一次简单的课外探究，更是一段深刻的科学实践与创新体验。
我们的课题，从一颗问题的种子，经过大家两年多的日夜灌溉，已生长出创新的枝叶。然而，结题阶段，才是为这棵“研究之树”定型、呈现其真正价值与美感的关键雕刻期。宋老师又带领大家认真学习了《安徽省教育装备课题研究管理办法》，结题需要什么条件？结题需要呈现什么材料？又以什么方式呈现？课题组成员们就以上大家所关心的问题，展开热烈而坦诚的讨论
课题组负责人之一、县教体局教育装备中心黄孝国主任对本组课题结题工作提出了几项具体
的要求，
一是要坚持以“严谨规范”为标尺，做好成果的凝练与总结。 结题报告是研究过程的最终结晶，务必做到数据真实、分析透彻、逻辑清晰、格式规范。这既是对自己数月辛勤付出的最好交代，也是一次重要的学术规范训练。
二是要坚持以“交流互鉴”为平台，扩大研究的效益与影响。 今天的答辩和展示，不仅是为了接受评价，更是一个相互学习、启迪思维的宝贵机会。希望大家认真聆听，积极思考，把别人的长处转化为自己进步的营养。
三是要坚持以“成长发展”为目标，延续探究的热情与习惯。 课题结题不代表科学探究的终点。希望你们能将这次研究中培养的好奇心、探究欲和严谨态度，延伸到日常学习与生活之中，保持对周围世界“为什么”的追问，让科学探究成为一种习惯。
素材提供：阮景萍
本期编辑：宋学松
审稿定稿：黄孝国
2025年12月29日
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