“道阻且长，行则将至；心有所向，素履以往。”教育的本质是唤醒与成长，教研的核心是深耕与创新。2025年下半年，滨州实验学校小学信息科技学科组秉承践行“创育融合·教学相长”的教育理念，以新课标为引领，以核心素养为导向，锚定学校重点工作紧扣“大单元教学实施”“科创教育普惠”“学科微项目教学”三大主线，通过主题教研、项目实践、家校携手，让真实学习在课堂发生。若用一词概括本学期，“精进·赋能”最为贴切——精进教学技艺，赋能学生成长；精进教研模式，赋能学科发展；精通AI应用，赋能教育教学，让每一分努力都扎根课堂，每一次探索都指向育人。
一、精进课堂：聚焦大单元教学，筑牢素养培育根基
本学期，我们持续深化“主题式教研”模式，以“大单元教学设计”为核心，协同推进“大学科建设”“学科微项目学习落地”“命题研究优化”三大任务，通过“核心问题清单+教学评一体化”动态跟踪实施成效。每周集体教研聚焦“一课一磨、一题一研”，围绕“新课标落地难点”“数智化工具应用”等主题开展专题研讨12次，实现“一周一事一闭环，一人一项一提升”。
借力省市教研平台，拓宽教研视野：本学期承办全市中小学人工智能通识课程教学研讨会，为学科教师学会AI、用好AI支撑教育教学打好铺垫；毕经海老师设计的教学案例《初识人工智能》获得济南都市圈科学教育“百校联盟”中小学科学教育优秀教学案例一等奖；解雨欣老师现场观摩济南都市圈科学教育优质课展示活动，分享课例《指尖魔法师》；携手助力新教师成长，赵珍珍老师在校青年教师基本功大赛中荣获一等奖、傅洋洋、解雨欣获三等奖；解雨欣老师在全校展示公开课《图片记录瞬间》，以微项目式教学为载体，打造了一堂“技能习得—思维发展—素养培育”三位一体的精彩课堂；赵珍珍老师在全校说题比赛中分享《用图表解锁数据密码》将技术应用与生活实践、科学探究紧密结合，尽显信息科技教学的实用性与创新性；学科组教师探索学科育人“一生一案”初见成效。
二、赋能成长：创新项目实践，激活学生创造活力
秉持“课堂小天地，实践大舞台”的理念，深化“大单元教学+微项目化学习”融合模式，构建“真实情境—问题驱动—协作探究—成果输出”的教学链条，让学生在解决实际问题中提升数字化学习与创新能力。学科大单元实践亮点突出：
三年级以《数字生活小管家》为主题，学生运用在线工具制定学习计划、整理数字资源，掌握信息筛选、分类与安全使用技能；四年级聚焦《校园智慧提案》，化身“小小设计师”，通过调研校园问题，运用数字化工具收集数据、分析原因，形成“校园绿化优化”“课间活动创新”等提案20余份；五年级《算法与生活》单元，结合“校园义卖活动”，学生用流程图梳理交易流程，通过编程实现“义卖记账”“商品推荐”等功能，深化对算法本质的理解；六年级《智能生活创意坊》，融合控制原理与人工智能技术，学生分组设计“智能照明系统”“垃圾分类提醒装置”等创意作品。四年级的学科项目化成果“智能小车”虚拟实现、六年级“智能小车”实物展示，取得良好效果。全员参与、全程参与，每一个学生在动脑思考、动手创造、合作学习、快乐分享中收获成长，学期末一批批信息科技小能手、小硕士、小博士、小院士脱颖而出！
三、创育融合：深化科创普惠，构建协同育人格局
基于“传承匠心技艺、弘扬科学家精神，培育一大批具备科学家、工程师潜质的青少年群体！”的科创教育愿景，进一步完善“一主两翼‘大科学教育’课程体系”，优化少年科学院“两基地四中心+N个工作室”架构，新增“人工智能”“VR虚拟教学”“北斗创客”等实验室，为学生提供全方位科创实践支持。
本学期重点推进“家-校-社”协同育人机制：邀请省科创教育专家、高校教授开展“创新思维训练”“人工智能科普”等公益讲座2场；成功举办首届“校园创造大赛”，展示学生科创作品260余件，面向小学1-6年级涵盖科幻画、创意智造、智能家居、科学微视频、太空家园等项目，利用升旗仪式为获奖的同学颁奖。据不完全统计本学期共有534人次在全国、省市科创大赛中获奖，其中6人在全国青少创造实践活动中获全国金奖、3人获东湖特别奖、获院士签名寄语，1人应邀为《科技日报》40周年社庆撰写寄语；在2025年世界机器人大赛山东省赛选拔赛中滨州实验学校获积分榜总分第1名；滨州实验学校荣获全国中小学人工智能教育基地、第39届滨州市青少年科技创新大赛优秀组织单位、滨州市第4届科普讲解大赛优秀组织单位；王永强老师在滨州市委党校、滨州市科协分享《润德党建领航向，科创教育启新航》专题汇报；毕经海老师应邀在菏泽市科协分享《校内科技活动设计》专题汇报。
四、厚植底蕴：强化师生共读，涵养学科文化生态
持续推进“阅读+分享+实践”的学科文化建设路径，以升级学科实验室图书角为抓手，新增《给孩子讲大数据》《给孩子讲人工智能》《科学家的故事》等书籍，尝试开展“学科阅读”“师生共读一本书”等活动，引导学生在阅读中拓宽视野、启迪思维，学会阅读、学会撰写、学会分享；教师层面，利用碎片化时间研读《自驱型成长》《走向实证：给教师的教科研建议》等专著，开展专题研讨4次，撰写教学反思10余篇；通过“名师工作室线上分享会”“跨校教研交流”等形式，辐射带动区域内20余所学校信息科技教师共同成长，形成“共读共研、互学互促”的良好氛围。
“盘点·梳理”让我们知道一学期做了哪些事，“复盘·重构”让我们知道哪些事情还做得不够好，应该怎么去做！“规划·深耕”让我们明确方向携手同行！接下来，我们将以问题为导向，以创新为动力，持续深耕课堂、优化教研、赋能学生，在信息科技教育的道路上勇毅前行，让数智之光照亮每一位学生的成长之路，让科创之花在校园沃土上持续绽放！
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