聚力总结守初心 匠心深耕育桃李 —梅江区会文学校召开2025-2026学年第一学期班主任交流会

岁末冬深凝硕果，育人初心映暖阳。为梳理本学期德育与安全工作得失，凝聚育人合力、提升班级管理效能，2026年1月31日下午，梅江区会文学校在小学部文渊楼会议室召开2025-2026学年第一学期班主任总结交流会。学校行政、全体班主任及青年教师代表共70余人齐聚一堂，畅谈育人点滴、回望过往得失、凝聚育人力量。

会议伊始，德安处刘国皇副主任对本学期德育与安全工作进行全面总结。从早读陪伴到课后叮嘱，从主题班会的用心设计到突发事件的妥善处置，从行为规范的点滴培养到心理危机的及时干预，每一处细节，凝聚着全体班主任的心血。尤为可贵的是，有一批先进班主任示范引领、以老带新传帮带、薪火相传共成长，这份坚守与热忱，彰显着教育人的情怀与担当。

会议第二项议程，五位班主任代表怀揣教育赤诚，带着一学期来与孩子们相伴的暖心事、班级管理实操经验及一线育人感悟，与在场同仁倾心相聚、真诚交流，共探育人真谛，共话教育初心。

习惯养成始于微末，育人初心见于点滴。低年级是习惯养成关键期，105 班班主任刘娆茜老师耐心将习惯培养拆解为生活、学习两大板块，通过 “三步整理法”“作业打卡表” 让教育有章可循，以盖章积分、榜样示范激发孩子动力，家校协同凝聚教育合力。她工作细致暖心，以点滴付出为孩子铺就成长基石，尽显低年级班主任的育人初心与责任。

匠心育桃李，润物细无声。301 班班主任李晓钰老师将 “五心” 教育深度融入班级管理，以 “铃响背书” 涵养恒心，用互助小组凝聚真心，靠班干部赋能培育责任，凭卫生精细管理传递爱心。她摒弃说教，让教育渗透日常点滴，以 “小处着手、大处育人” 的智慧，凝聚优良班风学风，让学生在温暖集体中全面成长，尽显中年级班级管理的高效路径。

五心润成长，教育暖人心。面对初一学生的成长过渡期，702班班主任李佳老师以 “五心” 教育为指引，用耐心化解亲子隔阂，让孝心在沟通中萌芽；用细心定制学业计划，以恒心与信心助力学生突破困境。她始终以真心换真心，关注学生品德与心理双重成长，通过家校协同形成育人合力。她的实践让 “五心” 教育落地生根，为初中起始年级管理提供了宝贵经验。

慧心解烦忧，温情护青春。八年级是青春期发展的关键阶段，学生易遭遇人际矛盾、心理困惑等成长难题，803 班班主任黄贵萍老师总能敏锐捕捉学生的情绪变化，以耐心倾听为切入点，科学引导、温和介入，妥善化解各类问题。她践行 “课题分离” 教育理念，引导学生厘清责任边界、凝聚班级向心力，用专业与温柔诠释班主任的育人智慧，以点滴行动彰显教育者的责任担当。

守正育初心，创新解新困。906 班班主任倪晶晶老师面对新时代学生的困惑，跳出 “分数执念”，以 “幸福学习、快乐成长” 为导向，赋予学生自主管理权，打造温暖班级氛围，构建多元情绪疏导机制。她用三年坚守，见证学生从懵懂到成熟的蜕变，让教育回归育人本质。这份与时俱进、以生为本的探索，凝聚着班主任无私奉献的情怀与勇于创新的担当，为毕业年级管理提供了全新思路。

会议最后，孙健校长发表总结讲话，语气恳切、寄予厚望，围绕班主任工作强调三点期许：一是高度认可全体班主任一学期以来的辛勤坚守与责任担当，肯定其为学校筑牢坚实育人根基；二是明确班主任作为学生成长引路人的重要作用，叮嘱大家坚守责任心、以言行滋养学生成长；三是勉励全体班主任保持学习热忱，更新教育理念、提升专业能力，适配新时代学生需求，护航学子逐梦前行。

一场交流会，一程复盘路，一份育人情。此次班主任总结交流会，既是对本学期育人工作的回望与沉淀，更是对未来教育之路的期许与前行。教育有温度，育人有情怀，愿全体班主任以此次会议为新的起点，坚守“五心”育人初心，践行立德树人使命，把热爱与责任藏进每一个平凡的日子，深耕育人沃土，用爱心浇灌成长，用真心守护梦想，共同书写我校德育工作与班主任队伍建设崭新篇章！