为全面总结本学期德育工作成效，系统部署寒假及下学期重点任务，2026年1月30日，我校隆重召开“期末德育工作总结会”。蔡劲松老师、冯晨老师、杜晓堂老师分别就德育成果、未来规划及心理工作作专题汇报，全体班主任及德育干事参会。
这场开在学期末的总结会，不仅是一次工作复盘，更彰显了我校“德育为先”的办学立场——即便在忙碌的期末，学校依然将德育工作摆在核心位置，系统谋划、专业推进，确保立德树人根本任务落地见效。
一份干货满满的“德育成绩单”
会上，冯晨老师用详实的数据和案例，汇报了本学期“文化德育”的深耕成果：
通过健全学生会职能、推行自习课“学生自主管理+教师辅导”、设立课间安全监督员等举措，学生从"被动守纪"转向"主动修养"，校园不文明现象减少，迟到早退得到有效遏制。
开展“学习之星”“自律之星”"体育之星”“最美班主任”评选，让师生在互评互学中共同进步，“文明班”争创氛围日益浓厚。
定期出版雷锋精神、宪法教育、感恩敬老等主题黑板报，让墙壁成为无声的德育课堂。
国旗下讲话每周常态化开展，覆盖爱国励志、文明礼仪、心理健康等主题，筑牢思想根基。
红歌比赛、爱国诗词朗诵、国家公祭日主题教育等爱国主义教育扎实开展。
法治副校长进校园，开展宪法、禁毒、交通安全及心理健康教育，增强学生法治观念。
校运会、长隆研学、农业基地实践、科技馆探秘等行走课堂，让学生在实践体验中锤炼品格。
“我们见证了孩子们精神面貌的显著改善，见证了家校关系的日益紧密。”冯晨老师在总结中如是说。
从“本学期”到“下学期”的无缝衔接
蔡劲松老师在会上详细解读了“寒假不断线、学期有规划”的德育工作方案，展现了学校对德育工作的前瞻性布局：
安全短信：假期每周发送两次，时刻提醒学生注意安全。
重点学生家访：针对违法乱纪、留守儿童、单亲家庭的学生开展家访，建立情感联系。
线上队伍：组建线上队伍关注学生校外表现，实现家校社协同育人。
心理关注：开学后立即填写重点学生关注表，由杜晓堂老师牵头做好心理疏导。
班主任校本教材编写：启动为期3年的编写工程，本学期全体班主任围绕学生信箱真实案例撰写论文或案例，最终成册。
德育优秀案例征集：鼓励班主任将日常教育智慧转化为可推广的经验。
德育处小白板：下学期初全面上线，张贴表扬信、处分通知书、学生问题意见书回复等，让管理更透明。
班级报纸：下学期启动电子版班报，打造班级精神文化新载体。
学生自主管理深化：继续深入探索"学生自主管理+教师后台辅导"新路径。
让每个孩子都被看见
杜晓堂老师在会上特别说明了寒假心理工作安排，体现学校对学生心理健康的高度重视："假期往往是学生心理波动的高发期，我们必须把工作做在前面。"针对特殊家庭学生，学校建立了“一生一档”关爱机制，要求班主任通过家访、线上沟通等方式，持续关注重点学生情绪状态，确保假期及学期心理健康工作无缝衔接。
德育没有终点，只有连续不断的起点
会议最后强调，全体班主任要认真落实“强制报告制度与首遇制度”，明确“每一位教师都是德育工作者”的责任意识。立德树人，久久为功。我校将继续以“现代君子”培养为目标，让每个孩子都能拥有自律、仁爱、担当的君子风范，成长为担当民族复兴大任的时代新人！
这场开在学期末的德育工作总结会，既是对过去一学期“文化德育”实践的深情回望，也是对未来育人工作的庄严承诺。从每周雷打不动的德育例会，到期末系统的总结部署；从寒暑假不间断的安全提醒与家访，到为期三年的校本教材编写工程——我校始终将德育工作视为学校发展的生命线，用制度护航，用文化浸润，用专业支撑，用爱心守护。
