【教研组工作总结】深耕教研守初心,务实笃行促成长 —— 中海中学(西实验)小学部英语教研组学期

岁聿云暮，教研不辍。本学期，小学英语教研组紧扣学校 “和润育人” 核心理念，以 “一校一品・一科一韵” 建设为牵引，深耕课堂教学、创新活动载体、凝聚团队智慧，在素养导向的英语教育实践中稳步前行，现将本学期工作全面总结如下：

教学常规月：精耕细作，筑牢课堂教学根基

以全区 “一校一品・一科一韵” 教学常规月活动为抓手，扎实推进教学核心工作。集体备课以 “单元整体备课 + 课时分层设计” 为重点，每周围绕情境教学、绘本阅读等主题开展教研，通过 “321” 行动记录沉淀教学方法，形成分年级教案集。“和润大讲堂” 常态化开展，组织同课异构、视导磨课、示范课展示等活动，本学期先后有于倩、张雪、荆晓璐等教师展示《What's he like?》《Plants around us》等课例，课后通过集体评课优化教学环节。严格落实教学常规检查，重点核查分层作业设计与温润评语撰写，规范单元测试的素养考查导向，确保教学质量。推进 “青蓝共携手 同筑浔志梦” 师徒结对，通过师徒听评课、专题研讨、成长规划制定，助力青年教师提升教学技能。

“一校一品・一科一韵” 建设：立足本质，夯实特色根基

教研组深化“一境一语”特色建设，构建“语之基、境之创、文之魂”三位一体育人体系。“语之基”优化“基础+拓展+探究”课程架构，低年级以字母儿歌、单词游戏启蒙，中高年级用语法口诀、句型训练强化运用，形成阶梯式培养路径；“境之创”打破传统教学，课堂通过模拟点餐、校园导游等真实情境与角色扮演实现“学用转化”，校园设英语文化墙、双语标识牌，营造沉浸式语言环境；“文之魂”开设“英语与我们的世界”课程，借中外节日对比、家乡特产推介等活动，培育学生家国情怀与国际视野。

学科特色活动：丰富载体，激发学习活力

秉持 “以赛促学、以活动育素养” 理念，组织形式多样的学生活动。阅读素养培养方面，开展 “和润・童声绘英语” 线上展示活动，学生通过音频朗读绘本片段、复述故事等形式参与，累计推送多期优秀作品；落实 “每周 1 篇课外阅读” 计划，通过思维导图绘制、故事分享等形式展示阅读成果。语言竞技活动中，举办英语书写大赛和第二届 “Spelling Battle” 词王争霸赛，前者规范学生书写习惯，后者以词汇闯关为核心，激发学生词汇积累兴趣。此外，结合教材主题开展特色活动，如四年级 “Farm Animals&Clothes Show”、三年级 “小小英语艺术家” 书写比赛，让学生在实践中巩固所学知识。

本学期主要成果：务实笃行，收获点滴成长

团队荣誉：中海中学小学部英语教研组获评滨州经济技术开发区 2025 年教学常规月活动 “全区优秀教研组”。

教师成长：张雪老师获滨州市第九届中小学英语教师口语大赛二等奖，李美美老师参加区青年教师基本功比赛获奖；多名教师参与区级、校级教研展示，获同行认可；共同申报的校级课题《基于地方优秀文化的小学英语思政教学创新路径与实践策略研究》顺利结题；市级课题成功立项有序开展。

学生发展：学生在各类英语活动中参与度较高，一批学生获评 “书写小能手”“词王” 等称号；通过活动，学生英语书写规范度、词汇积累量及口语表达自信均有提升。

资源积累：形成分年级教案集、听说训练资源包、优秀作业样例等教学资源，汇编《童声绘英语优秀作品集》，为后续教学提供支持。

反思与展望：正视不足，稳步前行

本学期工作虽有成效，但仍存在不足：情境化教学的深度和广度有待拓展，部分活动对差异化学情的适配不够精准；课题研究仍处于起步阶段，理论支撑和实践转化需加强。未来，教研组将继续立足教学实际，深化 “一校一品・一科一韵” 建设，优化情境教学设计；聚焦差异教学和课题研究开展专项研讨，提升教研实效；丰富活动形式，让英语学习更贴合学生需求，助力师生共同成长。