尊敬的各位领导，老师们：
大家上午好！
微星亦有光芒，平凡也能不凡。本学期，教务处在学校党支部和支委校委会的正确领导下，在王校长的亲自指导下，在全体师生的鼎力支持下，认真贯彻落实学校工作计划，落实“双减”政策，继续推行课堂教学模式的探索，立足我校实际，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，提升课堂教学效益。稳步推进各项教务工作。现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们们给予指导：
一、精抓常规管理，筑牢教学根基。
1.规范课程与课表管理
教务处根据学校工作安排，精心制定了学期教学计划。在执行过程中，我们严格遵循课程设计，针对我校教师队伍的不同年龄段和教学经验，初步拟定教师分工，然后由班子会研究确定每位教师的岗位职责，对教学任务进行了合理分工，旨在充分发挥每位教师的专业能力。并合理安排课程表和时间表，严格执行课表上课。通过这些举措，我们确保了“开齐课程、上足课时、教好学生”三个核心目标的实现，从而促进学生全面发展和提升整体教学质量。
2、抓课堂教学，促进管理规范
教务处依据《淮北小学教学常规管理细则》，规范办学行为，加强课程计划的执行和管理，做到尽量“开齐、开足"，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，值日领导不定时巡视老师上课课堂情况、学生坐姿、学生上课听讲纪律情况等。同时教务处对教师 课后延时服务开展情况、社团学生参与情况进行巡视检查。及时通报，及时总结。
3、抓教学常规检查，改进教学方法
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，规范作业布置批改，随着学校教师队伍的壮大，班级数量的增多。采用抽查和定期检查的形式，组织包年级领导，教研组长，教师代表对各年级教师学生作业批改情况进行常规检查。教务处分工协作对教师教案，听课记录进行定期检查。并按要求填写检查记录表，及时反馈，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。本学年组织教学常规检查10余次，许多教师向我们呈现了扎实的基本功和认真的工作态度，一学期作业批改:语文学科：课堂作业批改陈海洋108次；柳静怡113次，黄楠106次。数学：张佳丽课堂练习151次，卷子20套；张迅作业173次次，试卷21套，罗词礼作业168次，试卷25套，五年级数学试卷都在20套以上。六年级数学试卷都是批改30套以上，英语单班：曾佳103次，李丹94次，姚莎莎91次试卷李丹批改17套。教龄5年以下教师手写教一期都在3本以上。本学期教务处成员在担任五六年级语数英教学，完成自己本职教学工作的同时，合理安排时间深入课堂听课，春期：王普华校长听课53节，邵金丽主任听课45节，陈晓主任听课38节，饶雪主任听课20节，全校教师共累计听课3128节次。秋期：王普华校长听课69节，邵金丽主任听课36节，陈晓主任听课26节，饶雪主任听课35节，全校教师共累计听课3349节次 通过精细过程管理，有效规范了教学行为。
4、严抓考风，促进学风
考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。对待考试教务处严密组织，人性化，科学合理安排考试，严肃评卷纪律，确保评卷质量。评卷也轮换改卷尽量做到公平公正。考完试组织教师要根据学生成绩，做好试卷分析，反思教学，调整教学方法。同时做好总结表彰工作。
二、丰富特色活动，赋能全面育人
1、落实“四清”工作
教务处制定了四清落实方案，给教师发有日清记录本，作业布置情况统计本，培优补差计划表，辅导记录表。周清出题测试反馈。组织月考工作，成绩分析。摆文蓓，左园园，李茂盛，李丹老师的日清工作坚持不懈。五、六年级数学周清及时反馈。
2、开展书画展和优秀作文收集活动
春期进行了中高年级作文竞赛和中年级数学竞赛，以赛促学，营造良好学习氛围；庆六一组织开展“书香润童心，理想照未来”主题的优秀书画展；2次更新楼道和走廊的作品展，秋期进行了一次作业，试卷，答题卡展，更新了2次橱窗和楼道作品展。作品内容形式多样：有手抄报，绘画，作文，书法作品，思维导图、优秀作业展示等，做到一道一廊一文化。通过以上举措丰富了学校文化，提升了校园内涵，也起到了以“文”化人的作用。
3、思维导图推行运用
教务处制定了学校思维导图的推行方案。体现在教案，学生作文，教师课堂教学。课堂教学运用的教师英语和语文学科教师较多，比如刘欣莹，任艳秋，赵一玫，陈艳，田瑞，梁玉婷，李银旭，冯娜、李琳，何青，徐艳艳，李茂盛，姚莎莎，曾佳，李丹，陈晓，高傲男，常雨橙等教务处对学生作品作品进行了分类整理，装订成册。。
4、课后延时和社团活动
开展丰富多彩的社团活动：开学初制定社团实施方案和社团考核细则，教务处统筹安排社团活动开展，要求社团教师制定社团工作计划及开展活动内容，参与社团学生签到等，通过平时抽查和学期结束按照细则对社团进行量化考核，规范社团活动，做到周周有内容，个个有特色。本学年春期开设11个社团，分别是：吴恩霞老师的南竹硬笔书法 ；李付娟老师的南竹炫彩童年画；雷梅芳老师的绳舞南竹；吴元中老师南竹羽毛球，张俊老师南竹篮球队，饶雪老师的南竹针织绣；贾秋峰老师的竹心奇旅社；卢一萱老师的南竹计算机；高傲男的南竹之韵合唱团；王亚老师的南竹足球队和李红蕾老师的兵乓球社团。秋期在原有社团的基础上又新增了吴元中老师的排球社团和左竣博老师的无人机社团，共开设12个特色社团。社团成果已经凸显成效。
5、综合学科期末考核和一二年级无纸笔测试
期末综合学科考核是学校全面实施多元评价的重要举措，既是对促进学生个性发展和学生综合能力的检测，也是对所任学科教师课堂教学实效性的一次检验。一二年级无纸笔测试自“双减”实施以来，我校每学期根据一、二年级学段学生的年龄特点，通过知识性、趣味性、活动性为一体的闯关形式，对学生的识字、朗读、语言表达、计算、应用等能力进行素质测评。
三、凝聚合力，协作发展
教学工作不是教务处的“独角戏”，而是一项需要协同推进的工作。学校教学工作的顺利开展，离不开各部门的支持与协作。学校值日领导每天的课堂巡查，及时反馈。教研室与教务处协同合作推进教学教研工作深入开展。教研组长配合教务处具体实施各项工作推进。更有默默耕耘的教师为学校教育教学工作给予有力保障。为教育教学质量的提升创造了良好的环境。
四、正视问题不足，明晰改进方向
回顾一年的工作，审视教学工作中存在不足主要概括起来，有以下几点:
一是教学常规管理的精细化程度仍需提升。部分学科集体备课的深度不足，存在形式化倾向；作业设计的个性化、创新性有待加强，部分作业仍存在同质化问题。
二是课堂教学深度有待进一步提升。从听课和教研组反馈情况看，部分课堂在教学设计上仍以"完成教学内容"为主要目标，对学生思维过程的引导不够充分，问题设置偏向结果性，封闭性，学生参与方式相对单一，课堂中"教师讲得多，学生想得少"的现象在个别学科，个别课堂仍然存在。尤其是在综合性，探究性学习任务的设计上，部分课堂对学生自主思考，合作交流的支持力度不足，课堂教学的育人价值尚未得到充分释放。
针对以上问题，结合学校发展规划，我明确了今后的改进方向。深化教学常规精细化管理。进一步完善集体备课制度，建立备课质量考核评价机制，推动备课向“深研、实效”转变；加大课堂教学改革力度，推广高效课堂教学模式，鼓励教师开展教学创新实践；加强作业设计指导与培训，建立作业质量抽检制度，推动作业设计向“分层、精准、创新”发展。 步履不停，终成璀璨，微光致远，不凡自成。2025年秋季学期的工作已圆满落幕，下一步，教务处将以问题为导向，以提质为核心，持续深化教学改革，细化管理措施，优化服务供给，在学校领导的带领下，团结全体教师凝心聚力，锐意进取，推动学校教育教学工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的时代新人筑牢根基。
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