结合2024年、2025年全国教育规划立项名单所体现的学科前沿与热点，并紧密围绕《十五五规划纲要》和2026年政府工作报告，拟定的选题参考方向。

这些选题力求聚焦国家重大需求和学科发展关键问题，旨在为2026年项目申报提供参考。

一、教育科技人才一体发展

1) 教育科技人才一体化发展评价体系构建与应用研究

2) 交叉学科拔尖创新人才培养机制与实践路径研究

3) 高校科技成果转化效能提升的政策协同与治理研究

4) 人工智能赋能学科专业动态调整的决策机制研究

5) 高校主导型创新联合体协同育人模式与效能评估研究

6) 基础学科与战略急需领域本硕博贯通培养研究

7) 一体化推进教育科技人才的央地协同机制研究

8) 高校学科专业结构与新质生产力适配机制研究

9) 产学研用深度融合的人才培养质量评价体系研究

10) 高等教育赋能新质生产力发展路径与机制研究

二、新质生产力与教育转型

11) 新质生产力视域下高等教育办学模式变革研究

12) 数智赋能中小企业转型产教融合机制研究

13) 低空经济人才培养体系与认证机制研究

14) 具身智能技术进中小学课堂的风险评估与治理研究

15) 碳达峰目标背景下高校绿色低碳教育评价机制研究

16) 智能制造领域高技能人才一体化培养路径研究

17) 新能源与储能技术学科建设与人才培养研究

18) 生物制造领域高等教育专业布局与教材建设研究

19) 量子科技基础教育课程图谱与教学资源开发研究

20) 人工智能驱动工程教育评价改革路径与机制研究

三、数智教育与治理

21) 数智时代校园欺凌智能预警干预体系构建研究

22) 基于大数据的教师数字胜任力评价与提升研究

23) 生成式人工智能赋能课堂教学提质增效的路径研究

24) 教育数字化背景下学习过程建模与评价研究

25) 人工智能大模型教育应用内容风险治理研究

26) 数字乡村战略下乡村教师数智胜任力培育研究

27) 智能时代教育伦理风险识别与制度应对研究

28) 国家智慧教育平台应用黏性与精准干预研究

29) 数智时代学生数字素养评价标准与培育路径研究

30) 算法推荐对中小学生学业注意力影响的干预研究

四、教育公平与区域协调发展

31) 县域高中振兴特色学科驱动多样化发展机制研究

32) “市县结合”基础教育管理体制改革与路径优化研究

33) 人口变动下县域教育资源动态调配机制研究

34) 民族地区教育内生发展能力提升机制研究

35) 城乡融合背景下义务教育投入分档补差适配研究

36) 教育组团式帮扶长效机制与效能提升路径研究

37) 西部地区职业教育数字化转型困境与支持体系研究

38) 陪读教育对农村教育质量的影响机制与优化路径

39) 超大城市基础教育集群化教研机制创新研究

40) 教育强国视域下县域教育共同体模式创新研究

五、拔尖创新人才与科学教育

41) 中小学科学教育一体化课程体系构建研究

42) 基础学科拔尖创新人才早期识别与培育研究

43) 生成式人工智能赋能科学探究教学模式研究

44) 中小学生科学家精神涵育机制与路径研究

45) STEM教育中生成式AI应用伦理风险治理研究

46) 实验学校拔尖创新人才培养模式国际比较研究

47) 指向创造力培养的中小学生好奇心发展机制研究

48) 科学教育数字化资源建设标准与共享机制研究

49) 基于实践导向的中小学工程教育课程开发研究

50) 中小学科学教师跨学科教学能力评价体系研究

六、教师发展与教育家精神

51) 教育家精神融入师范生培养全过程的机制研究

52) 乡村教师教研数字化转型伦理风险与规避研究

53) 智能时代教师情感困境识别与支持体系研究

54) 青年教师非教学负担多元协同治理机制研究

55) 高水平大学教师教育跨学科协同治理创新研究

56) 新型研究型大学教师教育可持续机制研究

57) 县中教师高质量发展跨区域研修共同体研究

58) 教师数字智能体赋能教学实训支持体系研究

59) 师范生数字素养标准构建与智能体赋能实施研究

60) 女性教育家精神生成谱系与时代转化研究

七、职业教育与产教融合

61) 职普融通背景下西部职业教育困境突破路径研究

62) 行业产教融合共同体实体化运行模式与效能研究

63) 新质生产力向度高技能人才一体化培养策略研究

64) 职业教育赋能乡村新质生产力模型构建研究

65) 职业院校科技成果转化效能评价体系研究

66) 老年人数字焦虑生成机制与教育反哺共生体构建

67) 职业启蒙教育数字教材建设机制与选用标准研究

68) 职业教育服务国际产能合作的中国模式研究

69) 职业教育服务共同富裕贡献测度与路径优化研究

70) 普职融通发展水平空间分异与提升路径研究

八、学前教育与特殊教育

71) 幼儿园自主游戏低结构材料促进深度学习机制研究

72) 少子化背景下县域学前教育资源动态调配机制

73) 数智时代孤独症儿童语言能力发展教育策略研究

74) 基于SOLO分类的ADHD小学生康教协同干预研究

75) 智力超常儿童发展评估与教育支持体系研究

76) 幼儿学习品质动态评估与提升策略研究

77) 特殊教育教师职业困境识别与支持体系构建

78) 学前教育普惠优质发展政策评估与优化研究

79) 培智职高学生生成式学习设计的GenAI赋能研究

80) 特殊需要儿童融合教育支持服务体系构建研究

九、体育、美育与五育融合

81) 人工智能赋能中国音乐文化国际传播教育路径研究

82) 数智时代青少年审美价值观培育机制研究

83) 学校体育运动风险数智化治理体系构建研究

84) 五育融合视域下高中STEM课程生态化重构研究

85) 数智赋能体育教师跨学科主题教学模式构建

86) 学校体育教育质量评估框架与数字化监测研究

87) 民族地区音乐教材铸牢共同体意识教学策略研究

88) 学校体育家校社协同育人创新机制研究

89) 数智时代学生体质健康指标重构与管理机制

90) 美术教育课程体系建构与跨学科融合路径研究

十、高等教育治理与评价

91) 高校分类管理分类评价治理机制与路径优化研究

92) 高校学科专业“超常布局”政策分析与实践进路研究

93) 学科专业结构与区域经济社会发展适配机制研究

94) 高校师德治理提质增效组织逻辑与优化路径研究

95) 高校差异化选育机制拔尖学生创新能力评价研究

96) 高校教师人机协同教学胜任力模型构建研究

97) 分类发展视域下专业学位研究生质量监测体系研究

98) 高校教育智库影响力生成的国际经验与中国路径

99) 高等教育国家级教学成果贡献度评估与优化研究

100) 高校学科循证治理理念与路径优化研究