校长讲话稿

2026政教副校长学期工作总结讲话稿

继续当好校长的得力助手，做教师的知心益友，发挥上下贯通的纽带作用

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

时光荏苒，转眼间2025－2026学年第一学期已接近尾声。回首这一学期的工作历程，在上级教育主管部门的悉心指导下，在××学校校长的统筹带领下，在各职能处室的通力协作下，在全体教职员工的鼎力支持下，我圆满完成了分管的政教及各项事务性工作。今天，怀着感恩与敬畏之心，向各位汇报我这学期的工作体悟与思考，汇报的主题是：继续当好校长的得力助手，做教师的知心益友，发挥上下贯通的纽带作用。

这一学期，我深切体会到：副校长的岗位，既是执行者，更是协调者；既是管理者，更是服务者。身处这个承上启下的关键位置，我始终秉持＂到位不越位、补台不拆台、分工不分家＂的工作原则，努力在校长与教师之间架设沟通桥梁，在学校决策与基层执行之间打通关键环节。下面，我从五个方面展开汇报：

一、准确定位：做校长决策的坚定执行者与积极参谋者

（一）角色认知：从＂被动执行＂到＂主动担当＂

自担任副校长以来，我时刻提醒自己：副校长不是＂二传手＂，而是＂主攻手＂；不是＂传声筒＂，而是＂变压器＂。这一学期，我努力在三个维度上实现角色突破：

一是做决策前的＂侦察兵＂。 坚持深入教学一线、深入学生群体、深入教师办公室，掌握第一手资料。本学期累计听课评课46节，参加班主任例会12次，走访学生宿舍28次，收集整理师生意见建议87条，为校长科学决策提供了详实的数据支撑。

二是做决策时的＂参谋官＂。 在学校发展规划制定、教师绩效考核方案修订、校园安全网格化管理等重大事项讨论中，我坚持问题导向，敢于直言进谏，先后提出建设性意见23条，其中关于＂班主任梯度培养机制＂和＂学生心理健康预警体系＂的建议被采纳实施。

三是做决策后的＂突击手＂。 对于校长办公会确定的各项任务，我坚持＂马上就办、办就办好＂的原则，建立工作台账，实行销号管理。本学期分管的17项重点任务，完成率达100％，其中提前完成的占65％。

（二）以身作则：用实干诠释＂向我看齐＂

喊破嗓子不如甩开膀子。这一学期，我坚持用＂身影＂代替＂声音＂，用＂表率＂树立＂标杆＂：

教学一线有我的身影。 主动承担九年级两个班的道德与法治教学任务，周课时量达12节。坚持手写教案，坚持面批作业，坚持课后辅导，所带班级期末统考优秀率提升15个百分点，及格率达98.6％。

班主任岗位有我的汗水。 主动申请担任九（3）班班主任，推行＂班级自主管理＋小组合作学习＂模式，班级凝聚力显著增强，班风学风明显好转，班级量化考核从年级第8名跃升至第2名。

加班现场有我的足迹。 本学期累计加班87天，处理突发事件12起，无论是深夜的学生急诊送医，还是周末的校园安全隐患排查，始终做到第一时间到场、第一时间处置、第一时间反馈。

二、深耕细作：做教师成长的热心服务者与真诚同行者

（一）搭建平台：让每位教师都有出彩的机会

教师是学校发展的第一资源。作为分管德育的副校长，我深知：政教工作不是＂管＂教师，而是＂服务＂教师；不是＂盯＂教师，而是＂成就＂教师。

一是完善班主任培养体系。 实施＂青蓝工程＂2.0版本，为12位新班主任配备＂双导师＂（学科导师＋管理导师），开展＂班主任沙龙＂8期，组织外出学习培训3批次，编制《××学校班主任工作手册》，让年轻教师＂手中有法、心中不慌＂。

二是创新德育工作机制。 推行＂全员育人导师制＂，将德育责任从班主任扩展到全体教师；建立＂德育案例共享库＂，收录优秀教育案例56篇；开展＂最美教育瞬间＂摄影展，让教师的育人智慧被看见、被认可、被传播。

三是关注教师身心健康。 协调工会建立＂教师心灵驿站＂，邀请心理专家开展团辅活动4场；推动实施＂弹性坐班制＂，为哺乳期教师、老教师提供人文关怀；本学期累计与教师谈心谈话126人次，协调解决教师实际困难34件。

（二）凝聚人心：让学校成为温暖的大家庭

一是做倾听者。 坚持每周三＂校长接待日＂陪同接访，开设＂校长信箱＂线上平台，对教师的每一条建议都做到＂件件有回音、事事有落实＂。本学期教师满意度调查满意率达96.8％，较上学期提升4.2个百分点。

二是做协调者。 针对教师反映强烈的＂非教学负担过重＂问题，牵头开展＂进校园事务＂专项清理，取消不必要的检查评比8项，合并重复填报的表格12种，让教师回归教书育人的主业。

三是做守护者。 在教师职称评聘、评优评先等敏感事项中，坚持公开公平公正，建立＂阳光评审＂机制，主动接受监督，本学期分管领域零投诉、零信访。

三、筑牢防线：做校园安全的坚定守护者与创新实践者

一、构建＂三防一体＂安全网络

安全是1，其他是0。这一学期，我坚持＂预防为主、防治结合＂，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防护网：

（一）织密＂人防＂网络。 优化值班值守制度，实行＂校级领导带班＋中层干部值班＋教师全员参与＂的三级值班体系；组建＂护学岗＂家长志愿者队伍，每日上下学时段校门口值守力量达15人；开展应急疏散演练6次，参演师生达3200人次。

（二）夯实＂物防＂基础。 完成校园围墙加固工程，更换老旧灭火器86具，增设交通减速带12处，在楼梯转角、卫生间等重点部位安装防欺凌音频监测设备18套。

（三）提升＂技防＂水平。 升级校园监控系统，实现重点部位全覆盖、无死角；引入＂智慧校园＂安全管理平台，实现安全隐患排查、整改、销号的闭环管理；与属地派出所建立＂一键报警＂联动机制，应急响应时间缩短至3分钟以内。

二、创新安全教育模式

（一）课程化实施。 将安全教育纳入课程体系，每周开设1节安全教育课，开发《××学校安全教育校本教材》，涵盖交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等12个专题。

（二）情境化体验。 建设＂校园安全体验教室＂，配备VR逃生体验设备、模拟灭火系统、心肺复苏模拟人等设施，让学生＂身临其境＂学安全。本学期接待体验学生1800人次。

（三）常态化演练。 制定＂一月一主题＂演练计划，开展消防疏散、防震避险、反恐防暴等专项演练，学生应急避险能力显著提升。本学期校园安全零事故，顺利通过市级＂平安校园＂复评验收。

四、守正创新：做德育工作的积极探索者与品牌塑造者

一、擦亮＂文明礼仪＂特色品牌

德育工作贵在创新，难在坚持。这一学期，我坚持＂传承中创新、创新中发展＂，推动学校德育工作提质增效：

（一）深化＂礼仪＋＂课程体系。 在原有文明礼仪教育基础上，拓展＂礼仪＋传统文化＂＂礼仪＋法治教育＂＂礼仪＋心理健康＂三大模块，开发微课资源包36个，让礼仪教育更立体、更生动、更入心。

（二）创新＂知行合一＂评价方式。 推行＂文明储蓄银行＂制度，学生好人好事、文明行为可兑换＂文明币＂，累计发放文明币12500枚，兑换奖品或实践机会的学生达890人次，形成＂人人讲文明、处处显礼仪＂的良好风尚。

（三）拓展＂家校社＂协同育人。 举办＂家长礼仪学堂＂6期，培训家长1200人次；与社区共建＂文明实践基地＂，开展志愿服务活动18次；学校文明礼仪教育经验被《××教育报》专题报道，接待兄弟学校观摩学习5批次。

二、夯实＂立德树人＂根基工程

（一）强化队伍建设。 开展＂师德师风建设月＂活动，组织师德宣誓、签订承诺书、评选＂最美教师＂；建立＂师德档案＂，实行师德考核＂一票否决制＂，本学期师德考核优秀率达92％。

（二）优化常规管理。 推行＂学生自主管理＂模式，组建＂学生自主管理委员会＂，实现学生自我教育、自我管理、自我服务；开展＂星级班级＂创建活动，评选文明班级24个、优秀班主任18名。

（三）丰富校园文化。 举办＂校园文化艺术节＂＂读书节＂＂科技节＂三大节日活动，开展社团活动56场次，学生参与率达100％；建设＂书香校园＂，班级图书角、校园开放书吧藏书量达15000册，师生阅读氛围日益浓厚。

五、反躬自省：在反思中找准前行方向

成绩属于过去，反思照亮未来。对照岗位职责和师生期待，我清醒认识到自身存在的不足：

（一）工作魄力有待增强。 有时过于谨慎，担心＂越位＂，导致个别工作推进力度不够；面对复杂矛盾和棘手问题，存在＂等靠要＂思想，主动破解难题的锐气不足。今后将进一步强化＂功成不必在我、功成必定有我＂的境界，敢于拍板、敢于担责、敢于创新。

（二）工作方法有待优化。 日常管理中刚性约束多，柔性关怀少；布置任务多，跟踪问效少；关注结果多，过程指导少。对个别教师的个性化需求关注不够，思想工作的温度、深度、精准度有待提升。今后将更加注重＂换位思考＂，更加注重＂精准滴灌＂，让管理更有温度、更有艺术。

（三）纽带作用有待强化。 在协调校领导与教师关系、平衡各部门利益诉求、整合校内外资源等方面，统筹协调能力还需提升；对新时代学校管理的新理念、新方法学习不够系统，理论指导实践的能力有待加强。今后将更加注重学习提升，更加注重沟通协调，努力成为校长放心、教师信赖、学生爱戴的＂桥梁型＂干部。

结语：以初心致匠心，以匠心守初心

各位领导、各位同仁，副校长的岗位平凡而重要，它是学校运转的＂润滑剂＂，是团队合作的＂粘合剂＂，是事业发展的＂助推剂。这一学期，我努力当好校长的＂左膀右臂＂，做好教师的＂贴心人＂，架好上下沟通的＂连心桥＂，但距离组织的要求、师生的期待还有差距。

展望2026年春季学期，我将以此次总结为新的起点，继续保持＂空杯心态＂，不断提升＂助手＂的执行力、＂益友＂的服务力、＂纽带＂的协调力，与各位同仁一道，为××学校的高质量发展贡献更大力量！

最后，衷心祝愿各位领导、各位老师新春愉快、身体健康、工作顺利、阖家幸福！

谢谢大家！