守正创新育风范协同赋能谱新篇
——南京市鼓楼实验小学风范研修班2025年下半年工作数字报告
本学期，研修班秉持“风范育人、全面发展”的办学理念，以“中国风・世界范”为育人愿景，紧扣“科研兴校、教师强基、群团聚力”的发展主线，将教育科研、教师培养、区域协同深度融合，在核心工作领域深耕细作、创新突破，形成了“科研引领方向、研修赋能成长”的良好发展格局，为学校高质量发展注入了强劲动能。现将下半年工作总结汇报如下：
一、科研赋能，构建层级化实效型科研体系
研修班始终坚持“以研促教、研用融合”的理念，以课题研究为核心，以跨学科实践为突破，以成果转化为目标，构建起“层级分明、全域覆盖、实效突出”的科研体系，让研修真正扎根课堂、服务育人。
2025年，研修班聚焦教育教学核心痛点与发展难点，构建“校级孵化、区级攻坚、市级突破、省级冲刺”的课题梯次推进机制，实现课题研究规范化、系统化发展。
申报方面，以童向课堂建设为核心主题参与江苏省省级规划课题申报，在鼓楼、江宁两区共45项上报课题中成功入选；研修班在学期中申报市级规划课题2项、区级规划课题6项，其中《数智背景下小学“生・动”课堂的校本实践研究》完成中期汇报并获市区专家指导；校级个人课题参与人数实现新突破，10余人获市区课题立项，覆盖全学科及德育、心育等领域，达成科研全员参与。
结题方面，12月3日，涉及教师研修、数学学科实践、劳动课程实践三大领域的三项鼓楼区第十三期、第十四期区级规划课题，经鼓楼区教师发展中心审定全部顺利结题，积累了丰富实践经验，课题主持人、大部分核心成员均来自研修班。
二、跨学科融合创新，丰富科研实践
紧扣“数智赋能、跨学科融合”趋势，以“漫+融创”课程为核心载体，打破学科壁垒，推动科研实践多元化、综合性发展。
教研活动方面，11月20日携手区科研研训先锋班举办小学数学教学创新研讨活动，以“新时代智能背景下‘生・动’课堂的实践探究”为主题，获鼓楼区教师发展中心专家精准指导与广泛认可。
实践结合方面，12月25日组织学生分批前往颐和路将军馆、雨花台烈士纪念馆开展研学，将跨学科研究与红色教育深度融合，为课题研究提供鲜活实践素材。
成果征集方面，在鼓楼区“微光行动”数智赋能跨学科主题学习成果征集活动中，上报24项成果获奖21项，其中特等奖2项、一等奖5项、二等奖14项，11位指导教师斩获佳绩，成果涵盖多学科，也全部是研修班成员。
三、成果转化落地，提升育人实效
坚持“研用结合”原则，推动科研成果向课堂教学、课程建设深度转化，切实服务教育质量提升。
课堂改革方面，深入推进童向课堂建设，研究ECCI模型样本，在琅小集团中层干部培训会上作《ECCI模型：新型小班制前景下童向课堂“关注每一个”的实践引擎》主题汇报，获省教科院宗景莲博士肯定与指导；构建“面向儿童、儿童向往、素养导向、师生同向”课堂新样态，融入全学科童向因子，建立“研-备-教-评”闭环体系。
课程建设方面，依托劳动教育课题研究构建“项目化、常态化、生活化”劳动教育体系，在AI赋能的科技劳动主题节日，花样跳绳等活动常态化开展。
成果培育方面，完成年度论文评审，收到教师提交论文40余篇，学校科研部门一对一修订反馈，有效提升论文质量；市级、区级获奖20余篇，“行知杯”省级获奖3篇。从数据来看，90%以上参加评审和获奖教师也都有过研修班学习经历。
四、研修强师，打造精准化赋能型培养高地
2025年，风范研修班迈入4.0时代，作为学校骨干教师培养核心平台，秉持“分层培育、精准赋能、以研促教”理念，通过系统化训练、实践化打磨、成果化输出，成为教师队伍建设的“练兵场”与“孵化器”。
永和工作室风范研修班第四期正式建班，为12位新学员配备专属带教师傅，构建“1+1”精准带教模式，形成“师傅示范、学员实操、一对一修订、集中点评”的培育闭环。研修初期聚焦科研基础能力提升，开展课题申报表填写、教学案例撰写、研究报告框架搭建等系统性训练；按永和工作室研修安排，在导师刘永和指导下完成案例选题、构思说明、案例撰写等任务，按时保质完成且在十校联盟中排名第一。9月22日-23日举办第一次代表课展评活动，学员展示的课堂既遵循儿童认知规律，又融入科研探索元素，展现扎实功底与研究潜力。
坚持“成果化输出、辐射性引领”目标，推动学员从“学习者”向“研究者”“引领者”转变。以第三期、第四期这两期学员为例，成果丰硕，依托研修班平台，8名青年教师在鼓楼区优质课评比中获奖，6名学员论文发表于市级及以上刊物，8名学员在市区级教学竞赛中获奖。
结语
站在新的发展起点，研修班将继续秉持“风范育人、全面发展”理念，以十年校庆为契机，深化科研创新，优化教师培养，强化群团协同，在守正创新中深化育人实践，为培养更多兼具中国风骨与全球格局的时代新人、为学校及区域教育高质量发展贡献更大的“鼓实力量”。
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