为扎实推进学校一体化育人体系建设，进一步优化行走的思政课、社团活动与校本课程实施路径，明晰下一阶段教研工作重点，6月29日晚7时，中枢小学在学校小会议室召开教研组长工作总结会。学校全体行政人员、各学科教研组长参会，共商课程发展新思路，共谋育人工作新举措。
会上，参会人员围绕行走的思政课、社团活动、校本课程三项核心议题开展深度研讨，各组立足本学科、本年级实际逐一交流发言。
针对行走的思政课，大家高度认可这一创新教学模式，认为其能够有效拓宽学生课堂之外的学习视野。各教研组长结合各年级学情梳理行走的思政课程实施的亮点与不足。研讨中，有教研组长建议充分用好陆良本土资源，将陆良博物馆、大觉寺等地纳入实践点位，并构建“课前筹备—实践研学—课后延伸”完整实施链条：课前做好知识铺垫，研学途中设置探究小任务，课后组织心得分享交流。大家就此围绕课程开发、实践创新、评价机制等内容展开细致探讨。
聚焦社团活动长效发展，大家对我校丰富多元的社团设置给予积极评价，各类社团能够契合学生兴趣特长，助力学生综合素质全面发展。大家围绕社团开设、日常管理、特色打造、成果展示踊跃建言；同时针对社团活动参与人数不均衡、考核方式等问题，共同研讨可行举措。
谈及校本课程建设，陶副校长带领大家回顾了本学期我校承办校本课程现场会的全过程。到场观摩的众多领导、教师直观见证了我校校本课程建设取得的阶段性成效。针对下一阶段校本课程开发与实施，大家提出，后续课堂中教师要学会适度放手，预留充足空间引导学生自主实践、主动探究，持续深挖课程育人价值。
会议尾声，杜校长作总结讲话。他充分肯定各教研组扎实推进教研工作，感谢各位组长履职担当，带领教师深耕课堂，在行走的思政课、社团活动、校本课程建设中倾力付出，夯实学校育人根基。针对校本课程建设，杜校长带领大家深度反思，他表示校本课程是彰显办学特色、落实立德树人的重要载体，当前虽初见成效，但仍存在统筹不足、特色挖掘不深、成果提炼欠缺等短板，各组需正视问题、持续打磨。
杜校长还强调，学校长远发展要深耕课程与教研两大核心，打造中枢小学特色育人品牌；鼓励各组、各班立足学情与学科优势挖掘亮点，力争“学校有品牌，班级有特色，学科有亮点”，全体教师凝心聚力推动学校高质量内涵发展。
同时，杜校长结合赴清华附小学习见闻与大家分享：该校向外推介“1+N”校本课程成果时，由教研组长面向来访教师主讲。他勉励各位教研组长，只要潜心深耕课程与教研，人人都能成为学校形象代言人、课程推介人。
本次会议汇聚集体智慧，直面课程建设中的痛点与难点，明晰行走的思政课、社团活动及校本课程后续优化方向。下一步，学校将梳理汇总本次会议大家提出的意见建议，择优吸纳，推动可行举措落地落实。全体教研组长将以此次会议为新起点，同心深耕课堂教研，聚力打磨特色课程，切实落实立德树人根本任务。
