幼儿园年度办学育人工作报告(德育与五育并举专项)

幼儿园年度办学育人工作报告（德育与五育并举专项）

本年度，我园全面贯彻党的教育方针，严格落实《学前教育法》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，始终坚持社会主义办学方向，牢牢把握“立德树人”根本任务，立足保育教育相结合的核心原则，以德育为引领、以五育融合为路径、以幼儿全面发展为目标，扎实推进全园育人体系建设。全年聚焦德育启蒙、习惯养成、身心健康、审美浸润、劳动实践、保教融合、家园共育等重点工作，不断完善全员、全程、全方位育人机制，持续规范办园行为、提升育人质量、夯实育人根基，圆满完成本年度各项办学育人工作任务。现将本年度办学育人、德育及五育并举工作开展情况汇报如下。

一、总体办学育人思路

本年度，我园始终坚持“育人为本、德育为先、五育并举、全面发展”的办学理念，坚决摒弃“重知识、轻德育、重课堂、轻养成”的片面育人思想，把立德树人贯穿幼儿园一日保育教育全过程。以幼儿品德启蒙、行为养成、人格塑造为核心，统筹德育、智育、体育、美育、劳动教育协同推进，依托生活化、游戏化、体验式育人模式，让幼儿在日常陪伴、实践体验、环境浸润、主题活动中涵养品德、启迪智慧、强健体魄、陶冶情操、锤炼担当，全面构建科学、规范、温润、高效的园所育人体系，切实落实学前教育立德树人根本任务。

二、坚持党建引领，筑牢思想政治育人根基

我园始终坚持党建引领办学育人工作，把思想政治建设放在保教工作首位，保证正确办园育人方向。一是常态化组织教职工学习党的教育方针、立德树人政策、师德师风准则及学前教育最新文件精神，强化教师思想政治素养和育人责任意识，引导全体教职工坚守为党育人、为国育才初心使命。二是严格落实师德师风常态化建设，健全师德学习、警示教育、自查自纠、考核问责机制，要求全体教师以身作则、言传身教，以高尚师德、良好言行潜移默化影响幼儿。三是坚持全员育人、一岗双责，明确园长、保教干部、班主任、保育员、后勤人员育人职责，形成人人有责、人人尽责的德育工作格局。

三、聚焦德育为首，扎实推进立德树人落地见效

本年度，我园将幼儿德育启蒙作为办学育人的核心工作，立足3—6岁幼儿年龄特点，以生活化德育、常态化养成、主题化浸润为抓手，扎实推进幼儿品德启蒙教育。

（一）抓实日常德育，夯实幼儿行为养成

坚持“一日活动皆德育”，将文明礼仪、规则意识、尊师孝亲、友善互助、勤俭节约、诚实守信等德育内容全面融入入园、教学、游戏、进餐、盥洗、午睡、劳动、离园各个环节。通过日常提醒、情境引导、榜样示范、正向激励，持续培养幼儿懂礼貌、守秩序、爱集体、乐分享、善合作的良好品行。建立班级文明公约、幼儿行为观察机制，对个别行为薄弱幼儿开展个性化、一对一帮扶引导，有效规范幼儿日常行为习惯。

（二）深化主题德育，厚植幼儿家国情怀

结合国庆节、清明节、劳动节、中秋节、重阳节等重要节点，常态化开展爱国主义、传统文化、感恩孝亲、热爱劳动、珍爱生活等主题德育活动。通过红色故事、爱国儿歌、节日体验、民俗实践、感恩行动等幼儿喜闻乐见的形式，启蒙幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱亲人的朴素情感，厚植中华优秀传统文化底蕴，培育幼儿积极向上、向善向美的美好品格。

（三）强化心理健康德育，呵护幼儿阳光成长

高度重视幼儿心理健康启蒙教育，关注幼儿情绪发展、性格养成和社交能力培养。在日常保教中积极开展情绪疏导、同伴交往、勇敢自信、包容友爱等心理品质教育，引导幼儿正确表达情绪、友好与人相处、勇敢面对困难。针对内向胆怯、任性冲动、敏感焦虑等幼儿开展精准陪伴与正向引导，帮助幼儿养成乐观开朗、积极坚韧、自信阳光的健康心理品质。

四、深化五育并举，构建全面发展育人体系

我园严格落实德智体美劳五育融合育人要求，打破单项教育壁垒，实现以德润心、以智启慧、以体强身、以美育人、以劳培德，促进幼儿身心全面和谐发展。

（一）德育固本，涵养优良品格

以品德启蒙为核心，构建“日常养成+主题浸润+环境育人+家园共育”四位一体德育模式，持续强化幼儿文明礼仪、规则意识、感恩品质、集体观念、友善品格，让德育自然渗透、润物无声，切实发挥德育铸魂、立德固本的核心作用。

（二）智育启慧，启迪幼儿思维

坚持游戏化、生活化教学理念，严格遵循幼儿发展规律，依托五大领域课程，开展适宜的认知启蒙、探究体验、语言表达、思维拓展活动。注重保护幼儿好奇心、求知欲，鼓励幼儿自主探索、大胆表达、乐于思考，杜绝小学化倾向，在趣味体验中启迪幼儿智慧、发展幼儿能力、培育良好学习品质。

（三）体育强身，筑牢健康根基

严格落实每日户外体能活动，丰富户外游戏、体能锻炼、趣味运动内容，全面锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，提升幼儿身体协调性、耐力和体能素质。同时常态化开展健康卫生、自我保护、安全防护教育，培养幼儿热爱运动、讲究卫生、作息规律、强健自信的健康生活品质。

（四）美育润心，陶冶幼儿情操

深入推进美育浸润教育，通过音乐、美术、手工、舞蹈、民俗欣赏、环境审美等多元美育活动，引导幼儿感知美、发现美、创造美、欣赏美。依托传统民俗、节日文化、自然美学开展沉浸式美育体验，涵养幼儿温润心性、审美素养与艺术情趣，实现以美育人、以美润德、以美塑形。

（五）劳育培品，锤炼责任担当

全面落实幼儿劳动启蒙教育，构建“自我服务劳动、班级岗位劳动、趣味实践劳动、公益服务劳动、家庭日常劳动”五级劳动教育体系。分层推进小、中、大班劳动目标，引导幼儿自己的事情自己做、集体的事情帮忙做、力所能及主动做。幼儿在劳动实践中学会自理、懂得珍惜、体会辛苦、收获成长，有效培养热爱劳动、勤俭节约、认真负责、乐于奉献的优良品质，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳育人。

五、夯实保教融合，提升整体育人质量

本年度，我园持续深化保教合一、全程育人理念，着力解决保教脱节、重教轻保、育人虚化等问题。进一步规范一日生活各环节保教标准，统一班级育人要求、行为规范、培养目标，强化教师与保育员协同配合、双向补位、同向育人。持续开展保教人员立德树人、保教融合能力专项培训与教研活动，全面提升全员生活育人、细节育人、情境育人、问题育人的专业能力，让保育中有教育、教育中有德育，实现保教深度融合、育人提质增效。

六、深化家园协同，构建一体化育人格局

我园坚持家园社协同育人理念，持续完善家园德育共育机制。通过家长会、家长课堂、线上育儿推送、一对一沟通、亲子主题活动、劳动打卡、礼仪实践等多种形式，持续向家长普及立德树人、五育并举、科学育儿理念，纠正家长重知识、轻品德，重呵护、轻习惯的片面认知。引导家长重视家庭德育、劳动教育、习惯培养，主动配合园所同步开展幼儿品德养成、行为规范、劳动实践、礼仪教育，有效形成园所主导、家庭落实、双向赋能的良好育人合力。

七、存在不足与短板分析

回顾本年度办学育人工作，虽然整体规范有序、成效明显，但仍存在部分短板与不足：一是五育融合的精细化程度仍需提升，部分活动德育、美育、劳育融合度不够紧密；二是德育活动创新力度不足，游戏化、沉浸式育人场景仍需持续丰富；三是个别幼儿行为习惯、规则意识、劳动品质持续性养成不够；四是家园共育成效不均衡，部分家庭德育、劳动教育落实不到位；五是育人案例、德育成果的系统化凝练与特色打造仍需加强。

八、下一步工作计划与改进举措

一是持续强化思想引领，压实立德树人责任。常态化开展思想政治、师德师风、育人理念学习，持续更新全员育人认知，牢固树立德育为先、五育并举、全程育人的科学理念，全面压实全员育人岗位职责。

二是深化五育融合，打造系统化育人体系。进一步细化德智体美劳分层育人目标，优化课程与活动融合路径，丰富游戏化、体验式、生活化育人载体，推动五育深度融合、协同发力，全面提升幼儿综合素养。

三是抓实精细德育，巩固幼儿养成教育成效。持续细化一日生活德育渗透标准，强化幼儿文明礼仪、规则意识、劳动习惯、心理品质常态化培育，完善个性化帮扶机制，持续提升德育精细化、实效化水平。

四是强化教研赋能，创新育人方式方法。持续开展德育教研、五育融合教研、保教融合教研，积极凝练育人案例、育人故事与特色成果，逐步打造园所德育与五育并举育人特色。

五是深化家园协同，构建长效育人机制。持续丰富家园共育载体，精准开展家长育儿指导，推动家庭德育、劳动教育、习惯教育常态化落地，彻底解决家园育人不同步问题，构建全方位、立体化、一体化育人格局。

今后，我园将继续坚守立德树人根本任务，全面落实党的教育方针，持续深化五育并举、保教融合、家园协同育人工作，补齐短板、夯实基础、创新提质，不断提升园所办学育人质量，为幼儿身心健康、品格优良、全面发展奠定坚实的终身基础。