坦白说，经历了太多的培训，听了过多的专家讲座，但是这些培训在我们面对突发事件需保命时，感觉自己还是难以临场应变。因此，打算记录自己的现实做法。
第一：班主任保命工作日常（常规与预防）
日常工作主要按照班规执行，坚持随抓随罚原则。只要违返规则，则获得及时的行为后果代价：一级套餐服务。所有该周违纪同学，周五放学集中进行一次义务劳动，学生义务劳动前在家长群告知家长延迟一个小时后接学生。同时，集满五张反省记录表，获得家长进班 20 分钟的自习陪伴学生学习时间。
1. 核心心态与原则
（1） 做班主任别太较真，抓大放小。只要不危害到生命安全和心理健康，都是小事。不要为了一点微小事和学生过不去。
（2） 尊重他人命运，放下助人情节。我们只是学生人生路上陪伴他们人生中的一小段旅程，只求问心无愧，做好自己本职工作自己该做的。
（3） 保护好自己的身体和心灵。我们的身心健康是摆在第一位的。
（4） 谨言慎行，注意语言艺术。对于家长请吃饭或者送礼等一定要明确拒绝。拒绝话术，可以说心意领了，孩子很棒。师生一场，缘份难得，孩子的进步比任何礼物都珍贵，咱们也不希望放学让孩子带回孩子尴尬，谢谢您们！“党纪校规不允许，希望家长理解。如不起冲突执行反省记录表话术：我们看一学期下来谁的身材越来越棒，体质越来越强，为班级义务劳动的贡献越来越大。
2. 沟通与关系处理
（1） 课堂上做到积极乐观宽容和谐，但是私下不要和学生过于亲近，界限要分明，不要什么某某姐，某某妈之类的称呼。
（2）两位同学发生矛盾，冲突等。 到办公室教育批评后，让俩人道歉握手言和。最后也要请全班作证他们俩已经和好。
（3）教师只能尽自己最大的义务最好该做的，能做的。对于哪些能沟通的家长根本不需要老师花大力气去沟通，沟通不了的家长，也许花好几年精力都没有办法和他达成教育合力。
（4）学会换位思考，试着从学生、家长、校领导等不同层面去看问题。把自己的班级当做一个学校来管理，期末考核分也分出勤➕平时记录表➕每日表现➕半期考试➕期末考试等。这些分数作为选取优秀学生，团员等有利证明。
3. 具体工作方法与留痕
（1）日常安全教育：班会课教师提前列好班会交代的要点，让学生写到本子上，写完让学生上交，班主任把每周安全教育保存好学生记录，建立一个相册。只要你做了任何一切，能拍照拍照，能录音录音，甚至聊天，都得截屏存在QQ相册，然后把相册设置成隐私，只自己看。
（2）养成每日备忘录或者笔记本的记录习惯：班主任要有专门本子记录班主任工作，学生也要有专门本子记录班会课工作。
4. 沟通留痕：
（1）能采用电话的尽量不要和家长进行微信聊天，除非电话打不通才需要发布微信或者短信提醒家长。同时，每次通话记得通话自动录音开着。
（2） 手机处理：开学时和家长讲清楚班规，带手机的危害等。开学之后如果发现怎么处理？第一步应可以告知家长，也可以汇报到思政处，但别自己动手去没收学生手机，以防有的学生情绪失控，做出极端事件。讲明学校规定即可，并且拍照留底。
5 日常规范：
（1） 学生出操：在班会课家长会上说明，是否有孩子是先天疾病身体不能出操者。如没有，则需全部下去，身体临时不适，走内圈即可。
第二：班主任应对突发状况处理办法（应急与处置）
1. 核心处置原则
（1） 事缓则圆：遇到棘手的事情，一定要缓一缓，请教一切可请教的人。不要操之过急，不要太快介入学生的纠纷，缓一下，更不要轻易把家长卷进来。
（2） 记录与上报：记录及上报的第一原则随时记心中。
（3） 保护自己：学会保护好自己！不断学习，比如法律常识、最新的教育政策等。千万不能意气用事，说软话做硬事，尤其是安全事故类的案例等。不要当家长和学生或者学生与学生之间的传话题，让学生自己去说，去写。
2. 各类突发情况处理流程
（1） 学生未到：上课及时清查人数，如发现学生不见了，要联系家长，校内让班干部去找，找不到再上报上级。（本学期两名学生在宿舍睡过头）
（2） 把学生叫到办公室教育，班主任一定要让学生随时跟你走，不要把他一个人放一个地方。
（3） 学生生病/受伤： 学生不舒服，立即向家长汇报学生情况，汇报时就得电话录音告知家长或者发文字告知家长，学生怎么样。先看校医，或医院。
（4）对待个别偏执学生应该学会冷处理，不要情绪冲动，不能硬来。
总之，班主任工作真的历练了自己的本事，提升了和家长学生沟通的能力。但这份工作如此耗费心力，消耗元气！所以，各位教师朋友们能不当则不当，自从当了班主任后感觉生活的幸福指数降低，每天还得为学生提供情绪价值，整个人情绪耗竭！
