回顾这一周的工作，周一到周三的时候，感觉慢慢地越来越适应，也有了一些轻松感。而到了周四、周五之后，疲惫感加重。主要原因还是班里的孩子太多，这一周班级出勤基本都在33人以上。班级里三位老师，每一天都像陀螺一样转个不停。有的时候，一直到中午才有时间去一次厕所，一天都处于比较忙碌的状态。
这一周，鼻子上长了一个疮，很疼，嘴上也长了口腔溃疡，一张嘴就很疼，整个人的身体状态有一种超负荷运转的感觉。
到了周三、周四，放学后有家长在和我聊天时提到，感觉孩子没吃饱。家长连续两天反映这种情况后，我们三个老师就开始教研，讨论如何让孩子在园里能够吃饱饭。
我们根据家长的反馈发现，其实有好几个孩子还不会自主就餐。尤其是一些小龄的孩子，大部分在家里还是奶奶喂饭。因为以前喂饭的情况比较严重，所以孩子养成了等待的习惯。老师一督促，他就自己吃；老师一不督促，他又在等待。尤其是班级孩子多的时候，老师没有办法保证一口一口地去喂。
所以导致这些家长反映，孩子回家之后感觉没吃饱。我们三个人商量后，决定采取以下措施：
第一，与家长沟通，请家长在家里培养孩子自主就餐、自己吃饭的能力。
第二，针对等待情况比较严重的孩子，老师还是要尽量坐在孩子身边，多喂饭、多引导，逐步帮助他们养成自主就餐的习惯。
根据与家长的沟通发现，孩子虽然第三周已经不怎么哭闹了，但早上仍然处于适应过程中。这一周，班级里新来了两个双胞胎姐妹，她们非常安静，与外界小朋友互动很少，甚至她们两人之间的互动也很少。周四的时候，其中一个妹妹突然哭了。我一看，她在用力憋着，就知道她想上厕所，马上把她抱到厕所里。她尿完之后，我发现小内裤也湿了，她应该是憋不住了才哭的。
这让我感觉到，一些性格比较外向，或者家长在养育过程中有意培养习惯的孩子，适应能力比较强。反而是一些内向的、由老人带的孩子，一些习惯没有养成，导致孩子不敢去表达自己的需求。针对这样的孩子，还需要老师多去引导、多去安抚，让他们尽快养成能够自主吃饭、自主排尿的习惯，这样以后我们也会轻松许多。
转眼到了周五，感觉很疲惫。下午吃饭时，为了满足家长让孩子多吃一些的需求，我们把吃饭时间延长了一些。同时，周五下午又要返还水杯、小毛巾和围兜，这导致我们离园的时间比较紧促。
走到大厅时，我检查了一下孩子的裤子，发现有一个小朋友尿裤子了，裤腿湿得比较严重。于是，一位老师回去帮他更换衣服。另一个孩子手里拿着作品走在路上，不小心跌倒在地，嘴唇擦破了一点皮，流了血。当时我看到这种情况，心里很焦急、很难受。本来放学时间就很紧促，又发生了这样的意外。家长已经等候在外面，我感到非常愧对家长，不好交代。
我们还是得把离园的时间安排好，做好充分准备，我们也能有时间去应对突发情况，不要搞得手忙脚乱。真的就是那句话，本应游刃有余，现在却是匆匆忙忙，连滚带爬。
幸好这位家长也比较明事理。我向他说明情况后，因为伤口不严重，只是破了一点皮。等走到家长面前时，血已经止住，伤口也干了。所以家长也表示了能够理解，但是我的内心还是很自责的。感觉到这一周，真的有一种连滚带爬的感觉。
所以接下来的一周，还是要培养孩子：
第一，自主吃饭、自主去小便；
第二，培养良好的班级常规。做事情的时候，要有秩序，让孩子们学会排队。
我们三个人周五放学以后，进行了班级教研。我们教研的内容是：早吃完饭的那部分孩子干什么？怎么让他们能够不乱跑乱跳，并且在玩玩具的时候不把玩具弄得散的到处都是。
我们商量了一个方案：
早晨，吃完饭的孩子直接搬小板凳到前面坐好，由一个老师来讲绘本。
中午，等到一半的孩子吃完，我们就开始穿衣服出去，在走廊里散步。谁吃完饭、穿好衣服，谁就出去加入我们。
下午，尽早开始做离园准备，不要等到太晚。
这一周，就是狠抓常规的一周。在开学适应期过后，我们就得把常规抓起来，否则我们每一天都会在疲惫当中、在连滚带爬当中度过。
这一周，孩子已经基本上都没有再哭闹，已经能够接受入园这个现实。所以下一周，就应该是好好树立常规，养成良好的习惯和秩序的一周了。
下一周也是任务艰巨的一周，加油。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
