实习周报|第三周工作总结:讲台初启,笃行不怠

本周，语文组实习队员扎实开展班主任日常工作，坚持全程值守早读与自习课堂，认真维持班级秩序，细致监督学生学习状态，助力营造良好的班级学习氛围。按时参与课间操管理，陪同学生规范出操；准时参加班会课，认真了解班级每周工作总结与后续活动安排，重点跟进三至五月演讲比赛、运动会等校园活动筹备。周五积极参与班级劳动课，与学生一同查看作物生长状况，完成施肥、浇水等农事实践，在劳动中引导学生感知成长、提升劳动兴趣。

本周协助班主任完成家庭经济困难学生助学金申请、审核、评定、发放以及学费减免办理等相关工作。课后与同学到班级种植地观察并护理；日常进班值守自习、早读到班检查班级卫生和学生仪容仪表。

参加班会：

1. 政治老师布置模拟政协会议准备工作；

2. 班长通知每月团日活动安排；

3. 班主任颁发优秀团员证书。

参与数学组教研会：

听课记录：

向量数量积的多种计算方法梳理与归纳汇总

平面几何的向量方法：平面几何问题中的向量解法探究与应用

向量在物理当中的应用：向量知识在物理学科相关问题中的实际应用

习题课：讲解周考卷并复习相关函数知识

习题课：为22班与19班学生讲解疑难数学题目

本周，英语组实习教师积极协助班主任开展班级日常管理工作，认真完成各项值班值守工作，切实履行班主任助理的岗位职责，保障了班级各项常规工作平稳有序进行。

本班早读之前，实习教师均提前到岗，帮助完成指导老师对学生早读听听力的任务。

大课间期间，实习教师准时到达操场指定位置，组织并看护学生进行课间操。引导学生迅速集合列队、规范队形，提醒大家保持整齐队列、认真规范完成动作，全程关注学生活动状态与安全，维护现场秩序，保障课间操有序开展。

本周五，我班同学集体前往学术报告厅，参加由西北工业大学王伶副校长主讲的北斗导航专题讲座。王校长立足自身专业领域，用通俗易懂的语言，系统介绍了北斗系统的发展脉络、核心技术与广泛应用，充分彰显了大国重器的硬核科技实力。整场活动中，同学们专注聆听、踊跃交流，不仅开阔了科学视野，更厚植了爱国情怀，进一步点燃了探索前沿科技的热情。

授课教师:周欣

授课主题:外研社高中英语必修二Unit 4 Reading and thinking

本节课围绕外研社必修二Unit 4Stage and Screen读思板块展开，以《当哈姆雷特遇上京剧》为核心语篇，引导学生梳理文本脉络、提取关键信息，理解中西舞台艺术差异与文化交融。课堂通过任务驱动与小组讨论，落实阅读策略训练，提升学生信息归纳与思辨表达能力，同时增强文化自信与跨文化交际意识，达成语言学习与文化素养同步提升的目标。

授课教师:周欣

授课主题:外研社高中英语必修二Unit 4 Reading and writing

本节课围绕外研社必修二第四单元读写板块开展教学，以单元主题语境为依托，在阅读环节引导学生梳理文本结构、提炼核心信息与语言表达特点；写作环节紧扣阅读文本的句式、衔接方式与篇章逻辑，指导学生进行仿写与构思，实现以读促写、读写结合。课堂注重语言运用与思维训练，学生在理解文本内容的基础上，逐步掌握相关写作技巧，完成从输入到输出的有效转化，既提升了语言表达能力，也深化了对单元主题的理解，较好达成了本节课的教学目标。

授课教师：余芳 

授课内容：外研社必修二第四单元词汇课 

本单元词汇课围绕“舞台与荧屏”主题展开，重点学习与戏剧、影视相关的核心词汇，包括演出类型（如opera、ballet）、台前幕后人员（如director、choreographer）、作品评价（如appealing、dramatic、absolutely）以及动作描述（如gesture、movement）等。通过情境化练习，学生掌握描述观影观剧感受的常用短语（如be familiar with、put on a performance），并在词汇学习中初步感知本单元核心语法——动词-ing形式作状语，为理解其在语境中的表意功能奠定基础。

授课教师：余芳

授课内容：

外研社版必修二第四单元读思课“When HAMLET meets PEKIBG OPERA”

读思课以课文When HAMLET meets PEKING OPERA为载体，讲述作者以“对京剧存有偏见”的西方观众身份，意外观看京剧版《哈姆雷特》后深受震撼的经历。学生通过梳理作者情感态度的变化线，分析京剧如何借助音乐、服饰、动作（唱念做打）等跨越语言障碍传递情感，并在此基础上探讨全球化背景下传统艺术如何进行创新与跨文化传播的深层主题，实现语言学习与思维品质的同步提升。

授课教师：汪明语

授课内容：

外研版必修二第四单元《Types of TV Programmes & Watching a Performance》听说课，本节课教师先通过热身复习旧知、呈现六种核心电视节目类型词汇并搭配文本匹配练习讲解评价形容词与强化语气副词，再借助多媒体拓展真人秀、古装剧等更多节目类型并组织结对口语操练，随后通过展示中外知名音乐节图片与播放宣传片自然过渡到格拉斯顿伯里音乐节听力话题并引导学生预测听力关键问题，接着开展两遍分层听力训练分别完成整体笔记记录与细节信息填空，最后组织演出出行安排的角色扮演口语活动并拓展单词强读弱读语音知识，完整实现了从电视节目词汇输入到音乐节听力理解再到口语输出的层层递进教学。

授课教师：汪明语

授课内容：

外研版必修二Unit 4以“Writing a movie review”为主题的读写课上，按照写前、写中、写后的流程依次开展教学，写前通过核心问题引导学生头脑风暴影评基本要素并借助范文初步感知文体，写中带领学生通过略读梳理影评开头、主体、结尾的三段结构、扫读抓取关键信息并提炼各部分写作要点与语言知识，写后组织学生结对讨论梳理国产电影信息、邀请学生分享并进行阶梯式提问指导，最后明确布置课后影评写作任务并简要介绍评价标准，全程以读促写、搭建阶梯式学习支架帮助学生掌握影评写作的结构、内容与语言要求。

梅颖 备课感悟：

本周聚焦外研版高中英语必修二Unit 5《Blogging Australia》读思课开展备课，独立完成教案、逐字稿编写与PPT制作，同时结合与指导老师的交流，反复打磨教学环节、优化内容设计，形成了贴合课堂实际的备课成果。

本课时作为单元旅行主题的核心读思课，重点要让学生掌握访谈类语篇的略读、扫读方法，积累旅行与摄影相关词汇，同时依托文本探讨旅行的深层意义。备课中，针对学生对访谈语篇结构把握模糊、关键信息提取不精准，以及难以理解旅行与个人成长、环保关联的难点，我设计了阶梯式阅读任务，融入图片、视频等多模态素材，搭建思维探究支架，力求让抽象的语篇分析和主题探究变得具象可感，帮助学生突破学习瓶颈。课堂设计以“情境导入—词汇铺垫—分层阅读—深度探究—拓展升华”为主线，同时预设了学生关键词勾画、细节理解、主题表达等易错点，提前优化讲解和互动方式，让教学更具针对性。

此次备课让我对英语读思课“以读促思、思用结合”的教学逻辑有了更清晰的理解，也在独立设计教学环节、打磨备课材料的过程中提升了自身的备课能力。同时我也意识到，课堂互动的深度和拓展素材的贴合度仍有提升空间。后续我会进一步精简教学语言，压缩讲解环节，强化小组讨论、自主探究等互动设计，补充更贴合学生认知的旅行摄影相关素材，让课堂更高效生动，助力学生扎实掌握访谈类语篇阅读技巧，深化对旅行主题的认知，切实提升英语核心素养。

本周，物理组实习老师协助班主任完成班级日常管理工作，严格落实各项值守任务，认真履行班主任助理职责，保障班级常规工作有序开展。

每日清晨，实习老师都会提前到达对应班级，值守学生早自习。督促学生按时入座、整理学习用品、上交作业，引导学生进入晨读或自主学习状态，维持早自习课堂纪律，及时纠正学生迟到、闲聊、走神等不良行为，为班级营造安静、专注的晨间学习氛围。

大课间时段，实习老师准时抵达操场指定区域，值守班级课间操。组织学生快速列队、整理队形，提醒学生保持队列整齐，规范完成课间操动作，全程关注学生的做操状态与安全，维持大课间活动秩序，确保课间操活动顺利完成。

周五，实习老师协助班主任开展班级班会。提前配合班主任准备班会相关材料，班会现场协助维持班级秩序，协助班主任总结本周班级纪律、学习、卫生等情况，传达班级管理要求，配合完成班会各项流程，助力班会高效开展。

本周五，协助组织学生前往学术报告厅，聆听西北工业大学王伶副校长带来的北斗导航主题讲座。王校长结合专业研究，深入浅出讲解北斗系统的发展历程、技术原理与应用场景，展现大国重器的科技实力。同学们认真听讲、积极互动，拓宽了科学视野，激发了爱国情怀与探索科技的热情。

龙集山——讲台初体验

龙集山——讲台初体验：

      本次授课围绕人教版高中物理必修第二册第八章《机械能守恒定律》中功和功率的第二课时展开，核心目标是让学生掌握功率的定义、公式推导及实际应用，尤其是汽车启动的两种方式，结合生活实例引导学生理解物理概念。授课开篇以学生熟悉的各品牌手机有线充电功率为切入点，提出“同性能手机选大功率还是小功率充电”的问题，快速吸引学生注意力，认识到功率在生活中的重要性。课中重点梳理功率概念、公式推导与汽车启动两类难点问题，整体教学思路清晰，内容完整。

但课堂仍存在明显短板：互动深度不足，未能充分关注学生的理解情况；讲解节奏偏快，语速偏快，未给学生足够的时间思考和消化；课堂时间把控不够精准，在引入环节和概念辨析环节花费时间稍多，导致后续汽车启动的例题讲解和课堂小结环节较为仓促；语言表达存在一些表达不正确，并且会提问一些无效问题。后续将不断改进，在课堂上要做到能够一边授课，一边关注学生的反映，做到更加平稳的控制课堂节奏，做到让自己的表达更加精准，语速能够适中，有轻重缓急。接下来的实习将更加努力。

翁雅希——备课总结：

这周我完成了“重力势能”一节的备课工作，主要是完成了PPT、教案、学案的准备。PPT方面，用“高空抛下的鸡蛋威力巨大”的一个视频作为引入，这样具有冲击性的内容能快速抓住学生眼球，使他们对新课的学习产生兴趣。还学到了在物理教学中，在时间允许且合适的情况下一定要用题目或具体例子引导学生自行得出结论，这样能使结论更深刻并激发学生的自主学习。另外，课堂的设计一定要多与学生互动，这不仅能在一定程度上使学生更清醒，更是课堂学生主体性的重要体现。教案、学案方面，主要则是与PPT配套，老师指出题目的选择要突出我们本节课最该掌握的重点知识点，不能一味“难”或“新”。在备课过程中，我学会了将理论知识与教学实践相结合，明确了学情分析、目标设定、环节设计的重要性，进一步夯实了教学基本功，为顺利开展课堂教学奠定了坚实基础。

胡瞻宇——讲台初体验：

主要完成了《功》与《变力做功》两节物理课的教学任务，全程认真落实课前、课中、课后各环节，稳步提升教学实践能力。

教学反思：

课前，我仔细研读教材与课程标准，梳理两节课程的知识脉络与重难点，精心设计教学流程与课堂互动环节；同时主动与指导老师沟通，请教教学思路与授课技巧，结合学生学情优化教学设计，做好充分的课前准备，保障课堂教学顺利开展。

课堂上，我按照既定方案有序授课，聚焦知识点讲解，同时注重与学生的高度互动，通过提问、随堂思考等方式调动学生积极性；授课期间不定时巡视教室，观察学生听课状态与知识接受情况，及时对有疑惑的学生加以引导，确保课堂教学高效有序。

课后，我虚心听取指导老师的听课点评与改进建议，结合课堂实际表现进行教学反思，总结授课中的优势与不足，梳理后续优化方向，在实践中不断完善教学方法，提升自身教学水平。

魏忍——备课总结：

本次备课针对高中物理必修二第八章第二节《重力势能》展开，围绕教学目标、重难点及课堂实施进行梳理总结。

本节课承接功与能的基础知识，是学习机械能守恒的重要铺垫。备课时，我明确了教学重点：理解重力做功的特点、重力势能的表达式及物理意义，掌握重力做功与重力势能变化的关系。针对高度相对性、零势能面选择等难点，我结合生活实例与图示分析，将抽象概念直观化，帮助学生理解。

课堂设计以情境导入、问题探究、例题巩固为主线，注重引导学生自主推导结论，强化物理思维训练。同时预设学生易错点，提前优化讲解思路，提升课堂针对性。

通过本次备课，我进一步理清了教材逻辑，贴合学生认知规律优化了教学流程。后续将继续精简教学语言、强化互动设计，让课堂更高效，帮助学生扎实掌握重力势能知识，提升物理核心素养。

周一早上组织班级参与周会升旗仪式，在庄重的仪式中厚植学生爱国情怀；随后召开周会，对近期违规违纪行为进行批评教育，再次强调班级常规与纪律要求，引导学生规范自身行为、强化规则意识。

课间操期间，与班主任一同检查班级做操情况，现场清点出勤人数，并通过录制视频的方式精准核对人数，保障课间操有序开展，强化班级纪律管理。

本周五，协助组织学生前往学术报告厅，聆听西北工业大学王伶副校长带来的北斗导航主题讲座：中国北斗，全球导航：我们如何用时间丈量地球。王校长结合专业研究，深入浅出讲解北斗系统的发展历程、技术与应用，鼓励学生们努力学习，为国防事业贡献力量。（何思慧）

主持主题班会为新分班后的同学进行破冰活动，参与状况良好，欢声笑语不断.（刘然）

班会课上，首先由班主任开展“强化安全教育，共创平安校园”主题教育，强调安全规则与避险知识，筑牢学生安全意识；随后团支书组织团课学习，引导青年学生坚定理想信念；最后开展团委心愿分享活动，同学们互写心愿、抽取并分享完成情况，在轻松愉悦的氛围中增进交流，班会在欢声笑语中圆满结束。（余昆霖）

周中，继续为学生讲解习题，开始初次备课及试讲工作，为第一次试课做准备。周五晚间于教室进行备课与磨课演练，重点打磨“无机非金属材料”一节的教学逻辑与课堂呈现，针对硅及其化合物等核心知识点反复推敲讲解思路，为后续的正式授课做好充分准备。

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本周听课围绕氮及其化合物展开，重点学习了氨气及铵盐的相关内容。课堂上系统梳理了该部分物质的核心性质、典型反应与实际应用，通过典型反应理解了含氮物质间的转化规律，掌握了相关物质的检验思路与实验要点，整体建立起对氮及其重要化合物的基本认知框架。

下周化学组的实习生们即将进行无机非金属化合物的教学实践，经过这段时间的听课学习，我们对课堂结构和教学逻辑有了更深理解，会认真备好每一个环节，把知识讲清讲透，在实践中锻炼自己的课堂把控能力，不断积累经验，努力完成好本次教学任务。

主题班会：

1、学生展示“雷锋之心、伴我同行”主题活动结果，公布班级先锋模范

2、选取团员撰写活动心得体会

3、安全教育与班级纪律强调

授课教师：陶蕾

1.3.1坚持党的领导

（1）思维导图整理回顾大单元逻辑

（2）党是中国特色社会主义事业的领导核心：中国从精准扶贫到全面乡村振兴为什么？—党的领导地位、领导方式

（3）新时代坚持和加强党的全面领导：中国农业强国继续发展怎么做？—4个要求、4个力

（4）小结与例题讲解

授课教师：周波

1.3.1坚持党的领导

（1）梳理回顾大单元逻辑

（2）党是中国特色社会主义事业的领导核心：中国为什么没有“斩杀线”？—党的领导地位、坚持党的领导的原因、领导方式

（3）新时代坚持和加强党的全面领导：中国从精准扶贫到全面乡村振兴农业为什么及怎么做？—4个要求、4个力

（4）小结与例题讲解

授课教师：陶蕾

1.3.2巩固党的长期执政地位

（1）全面从严治党：新时代如何回答好“窑洞之问”？苏联为什么解体？—显著标志、全面从严治党要求

（2）坚持科学执政、民主执政、依法执政：《监察法》的出台与修订如何体现党的执政方式？—三大执政方式的内容、地位、联系

（3）小结与作业订正

授课教师：周波

1.3.2巩固党的长期执政地位

（1）全面从严治党：新时代如何回答好“窑洞之问”？苏联为什么解体？—显著标志、全面从严治党要求

（2）坚持科学执政、民主执政、依法执政：唐仁健贪官落马给党的执政怎么样的启示？—三大执政方式的内容、地位、联系

（3）小结

备课：

《第4课中古时期的亚洲》《第6课全球航路的开辟》   开展实际进班教学

听课：

习题课：强调抓时间材料的关键语句，选择题答案的双重性即与史实符合与以材料符合

新课教学：第6课全球航路的开辟

本周我继续协助班主任开展班级日常管理，重点参与了以下三项工作：

1. 运动会选人

工作内容：协助班主任组织班级运动会参赛人员选拔。

具体过程：

利用体育课与课余时间，组织学生进行运动会选人；

结合学生报名意愿，初步确定参赛名单；

协助班主任召开简短动员会，强调训练纪律与安全。

收获与反思：

通过选人工作，我进一步了解了学生的身体素质与性格特点，也体会到在集体活动中调动学生积极性的重要性。后续需注意平衡训练与学习时间，避免学生过度疲劳。

2. 每日早读管理

工作内容：协助班主任落实每日早读秩序。

具体过程：

每日7:30前到班，清点人数，记录迟到情况；配合学习委员明确早读任务（语文、英语、地理交替）；对精神状态不佳或迟到的学生进行个别提醒与沟通。

收获与反思：

早读是班级常规管理的重要环节，坚持到岗、及时反馈有助于帮助学生养成良好作息习惯。今后可尝试设计更丰富的早读形式，提高学生参与度。

3. 课间操组织

工作内容：协助班主任组织每日课间操，维护秩序。

具体过程：

第三节课后迅速到班，督促学生快速整队下楼；检查出勤情况，督促做操不认真的学生；协助体育委员进行队列调整。

收获与反思：

课间操不仅是身体锻炼，也是班级风貌的体现。本周重点整顿了队列松散问题，效果初显。后续需加强持续性管理，培养学生自觉意识。

本周我共听课3节，授课内容为高中地理必修二《人口迁移》与《人口容量》，指导教师为贺碚老师。现就听课情况总结如下：

1. 教学内容回顾

（1）人口迁移

教学重点：人口迁移的概念、类型、推拉理论、影响分析。

教学过程：

以“春运”“农民工流动”等生活化案例导入，激发学生兴趣；结合图表分析我国人口迁移的历史与现状；通过小组讨论，引导学生从经济、社会、环境等角度分析人口迁移的影响。

亮点：案例贴近生活，学生参与度高；板书结构清晰，便于学生构建知识框架。

（2）人口容量

教学重点：环境承载力、人口合理容量、影响因素。

教学过程：

以“地球能养活多少人”设问引入，引发思考；结合资源、科技、消费水平三个维度讲解人口容量的影响因素；通过对比不同国家的数据，帮助学生理解区域差异。

亮点：问题链设计巧妙，层层递进；注重培养学生的人地协调观。

2. 听课收获与反思

教学组织方面：

指导教师在课堂节奏把控、学生互动引导上经验丰富，尤其是小组讨论环节，既有明确任务要求，又能及时巡视指导，值得我学习。

教材处理方面：

教师能结合时事与生活实际，将抽象概念具象化，有效降低学生理解难度。

自身不足：

在听课过程中，我意识到自己在课堂提问设计、学生反馈处理上仍有欠缺，后续需加强备课深度与课堂应变能力。

《千里江山图》课堂教学记录

一、课堂导入（展示环节）

教师展示《千里江山图》实体画卷，引导学生初步观察。提问："观看这幅画的第一感受是什么？"学生回答："长"。教师据此将学生分为地理、化学、美术、历史四个小组，布置探究任务：找出画里的秘密。

二、分组探究活动

各小组探究方向：

· 地理组：探究画中景色对应的实际地点（庐山、浙江一带），理解"外师造化，中得心源"的创作理念，教师同步展示北宋地图进行对照

· 化学组：分析画面使用的颜料成分（蓝铜矿、朱砂石等稳定矿物颜料），以及绢布材质如何通过颜料沁入使画面更加稳固

· 美术组：研究绘画技法，分析画面中运用的"三远法"构图，解读青绿山水的绘画方法

· 历史组：探讨18岁少年王希孟的创作背景，了解宋徽宗设立画院、支持艺术创作的历史情境

三、深入讲解

青绿山水画法解析：

教师结合各小组发现，系统讲解青绿山水的普遍画法，分析画面构图特点。

历史背景补充：

介绍宋徽宗作为背后支持者的作用，讲述王希孟为展示才能创作此画的故事，以及画作完成后作者去向等史料记载（画作呈献后被赐死）。

四、拓展活动："江山提拔"

教师介绍画作完成后的流传过程——宋徽宗将此画赐给宠臣，并讲解画上题跋的历史。引导学生以画卷内容、意境等为主题，尝试为画作撰写题跋（发放纸张供学生书写）。

五、课堂互动与引导

教师引导学生分享答案，适时给予肯定和补充讲解。鼓励学生以"王希孟"的身份代入，思考创作者当时的心境。

六、教学亮点与反思

1. 教学亮点：

· 多学科融合教学，与化学老师合作展示实际颜料

· 注重学生参与，邀请学生讲解、朗读史料

· 情感体验引导，关注学生展开画卷时的心情

· 文化尊重教育，教授收拿画卷的正确方式，确保每组学生都能近距离观看

高二山水画社团活动记录：今日指导学生练习山石皴法与水墨晕染，学生专注度高，能主动尝试笔墨变化，对传统山水意境理解有所提升，课堂氛围良好。

课题：漫画鉴赏——鸟山明及其作品

授课内容：

1. 课前安排：布置后续小组合作作业，发放学案开展新课；反馈漫画分享作业，国漫介绍占比提升。

2. 漫画家介绍：重点讲解鸟山明，安排学生自学德国漫画家布劳恩相关内容。

3. 鸟山明创作历程：1955年生于日本名古屋，设计专业出身，辞职投身漫画行业；早期创作遇挫，受《星球大战》启发创作，1980年凭《阿拉蕾》成名，1984年创作《七龙珠》成为巅峰之作，1995年作品完结后退休。

4. 作品文化内涵：《七龙珠》融入大量中国文化元素，涵盖角色形象、技能招式、建筑及室内装饰等方面。

课堂总结：

本课梳理鸟山明的创作经历与代表作，分析《七龙珠》的文化融合特点，引导学生理解流行漫画背后的文化交流，提升多元审美与文化理解能力。

教学亮点：

1. 选材贴近学生兴趣，以热门漫画《七龙珠》为切入点，课堂吸引力强、参与度高。

2. 由漫画家生平到作品内涵层层递进，逻辑清晰，知识结构完整。

3. 注重文化视角挖掘，引导学生发现外来作品中的中国元素，增强文化自信。

4. 作业反馈与新课衔接自然，兼顾自主学习与课堂讲授，节奏合理。