春季学期学校德育中期工作汇报:从育分到育人,深耕德育
本学期以来,我们学校一直围绕“立德树人”这个根本任务,努力从“只盯着分数”转向“真正育人”,重点抓品格、习惯、素养。半学期下来,德育体系越来越完善,育人效果也在持续提升。下面我把中期开展情况、亮点、不足和后续打算,跟大家详细说一说。
先说基础工作。德育这事儿,重在平时,贵在坚持。这半个学期,我们从队伍建设、活动开展、家校协同、行为规范四个方面下手,一步步把根基打牢。
队伍建设方面,我们重点抓了两拨人:班主任和德育导师。班主任这块,本学期开了5场专题培训,内容涉及班级管理、心理辅导、家校沟通,还请了区里的优秀班主任来分享经验。每周开班主任例会,一起聊班级管理中的难点、学生教育的痛点,互相支招。同时把德育成效跟评优评先、职称评定挂上钩,本学期评了5位校级优秀班主任。另外,还收集了15篇优秀德育案例,好几篇在区里交流时得到了好评。
德育导师制也全面推开了。每个学生都配了一位专属导师,由校领导、骨干教师担任。导师定期跟学生一对一聊天,了解学习状态、生活烦恼、心理变化,给出针对性的指导。半学期下来,导师们累计谈心100多人次,精准帮扶了23名学业落后、情绪波动或家庭特殊的学生,及时帮他们解决成长中的难题。
再说德育活动。我们用活动当载体,让德育融入日常、浸润心灵。围绕爱国、安全、心理、文化四个主题,搞了不少特色活动。
爱国教育方面,结合清明节、升旗仪式这些节点,组织师生去烈士陵园祭扫,听革命故事;每周国旗下讲话也围绕爱国励志的主题,引导学生树立家国意识。
安全教育方面,请辖区民警来讲交通安全、消防安全、防溺水,用真实案例敲警钟;还组织了3次地震、消防应急疏散演练,让学生真正掌握避险逃生的技能。
心理健康方面,每周开设心理健康课,讲情绪管理、人际交往、压力调节;心理咨询室常年开放,专职老师累计接待了300多人次咨询;还搞了心理健康班会、手抄报比赛,营造关注心灵的氛围。
校园文化方面,开了艺术、体育、科技、文学等10多个社团,有校园写生、书法展览、篮球赛;还办了校园文化艺术节,文艺汇演、书画摄影、诗歌朗诵都有,给学生搭了个展示才艺的平台。
家校社协同这块,我们也下了功夫。教育不是学校的独角戏,得三方一起使劲。
家长学校定期办讲座,讲亲子沟通、青春期教育、习惯培养这些家长关心的话题;搞了3次家长开放日,让家长走进课堂、走进校园,增进信任和理解。跟周边社区也建了长期合作,组织学生去养老院做志愿服务、到社区做环保宣传、参与垃圾分类实践,让孩子们在奉献中学会关爱,在实践中增强责任感。
说了这么多成绩,其实也有不足。比如个别班级的常规管理还不够细致,部分活动的学生参与面不够广,家校沟通的深度还有待加强……