春季学期学校德育中期工作汇报:从育分到育人,深耕德育

本学期以来，我们学校一直围绕“立德树人”这个根本任务，努力从“只盯着分数”转向“真正育人”，重点抓品格、习惯、素养。半学期下来，德育体系越来越完善，育人效果也在持续提升。下面我把中期开展情况、亮点、不足和后续打算，跟大家详细说一说。

先说基础工作。德育这事儿，重在平时，贵在坚持。这半个学期，我们从队伍建设、活动开展、家校协同、行为规范四个方面下手，一步步把根基打牢。

队伍建设方面，我们重点抓了两拨人：班主任和德育导师。班主任这块，本学期开了5场专题培训，内容涉及班级管理、心理辅导、家校沟通，还请了区里的优秀班主任来分享经验。每周开班主任例会，一起聊班级管理中的难点、学生教育的痛点，互相支招。同时把德育成效跟评优评先、职称评定挂上钩，本学期评了5位校级优秀班主任。另外，还收集了15篇优秀德育案例，好几篇在区里交流时得到了好评。

德育导师制也全面推开了。每个学生都配了一位专属导师，由校领导、骨干教师担任。导师定期跟学生一对一聊天，了解学习状态、生活烦恼、心理变化，给出针对性的指导。半学期下来，导师们累计谈心100多人次，精准帮扶了23名学业落后、情绪波动或家庭特殊的学生，及时帮他们解决成长中的难题。

再说德育活动。我们用活动当载体，让德育融入日常、浸润心灵。围绕爱国、安全、心理、文化四个主题，搞了不少特色活动。

爱国教育方面，结合清明节、升旗仪式这些节点，组织师生去烈士陵园祭扫，听革命故事；每周国旗下讲话也围绕爱国励志的主题，引导学生树立家国意识。

安全教育方面，请辖区民警来讲交通安全、消防安全、防溺水，用真实案例敲警钟；还组织了3次地震、消防应急疏散演练，让学生真正掌握避险逃生的技能。

心理健康方面，每周开设心理健康课，讲情绪管理、人际交往、压力调节；心理咨询室常年开放，专职老师累计接待了300多人次咨询；还搞了心理健康班会、手抄报比赛，营造关注心灵的氛围。

校园文化方面，开了艺术、体育、科技、文学等10多个社团，有校园写生、书法展览、篮球赛；还办了校园文化艺术节，文艺汇演、书画摄影、诗歌朗诵都有，给学生搭了个展示才艺的平台。

家校社协同这块，我们也下了功夫。教育不是学校的独角戏，得三方一起使劲。

家长学校定期办讲座，讲亲子沟通、青春期教育、习惯培养这些家长关心的话题；搞了3次家长开放日，让家长走进课堂、走进校园，增进信任和理解。跟周边社区也建了长期合作，组织学生去养老院做志愿服务、到社区做环保宣传、参与垃圾分类实践，让孩子们在奉献中学会关爱，在实践中增强责任感。

说了这么多成绩，其实也有不足。比如个别班级的常规管理还不够细致，部分活动的学生参与面不够广，家校沟通的深度还有待加强……