通山县实验高级中学4月份心理健康教育工作总结

      为推动学校心理健康教育工作专业化、规范化、系统化发展，本月我校正式聘请心理健康副校长入校履职，依托专业力量统筹指导全校心理教育工作，完善校级心理工作管理体系。学校构建德育处牵头、心理教师主抓、年级组统筹、班主任落实、全员教师参与的立体化工作模式，明确各项工作职责与推进要求，为全校常态化开展心理健康教育提供坚实组织保障与专业支撑。

     春日芳菲，教研正当时。以课堂为基，以研促教，

     全校各班级统一完成班级心理角布置建设，各班结合班级特色，精心规划心理角区域，设置心理知识科普、情绪调节妙招、心灵寄语、心理读物、心情留言等板块。心理角贴近学生日常，简易温馨实用性强，成为学生舒缓情绪、放松心情、交流心声的微型心理驿站，实现一班一阵地、班班有温度，让心理健康教育浸润班级日常每一处。

以学赋能，在交流中碰撞思想，在探讨中凝聚智慧。

1. 分年级开展心理游园会

结合不同学段学生心理特点，分年级组织开展趣味心理游园会，设置减压游戏、团体协作、心理问答、趣味闯关等互动项目。活动轻松欢乐、参与度高，有效帮助学生释放学业压力，放松身心状态，培养积极心态与集体协作意识。

2. 常态化开展心理健康主题班会

全校各班固定开展心理健康主题班会，围绕情绪管理、人际交往、挫折教育、青春成长、考前心态调节等内容开展教育引导，通过案例讲解、互动交流、分享感悟等形式，普及心理常识，引导学生学会自我疏导，培育健康向上心理素质。

3. 举办校园心理漫画竞赛

积极组织心理漫画创作评比活动，鼓励学生以画笔为载体，描绘内心情绪、成长感悟、心灵故事。以艺术形式表达心理感受，寓教于乐，进一步加深学生对心理健康的理解，丰富校园心理文化内涵。

4. 编排演绎原创心理剧

依托校园文化平台，组织学生编排原创校园心理剧，剧情紧贴学生真实生活，聚焦亲子矛盾、同伴交往、学习焦虑、自我认知等常见心理问题。以情景演绎方式疏导心理困惑，达到体验感悟、自我疗愈、同伴互助的良好效果。

1. 固定开展每周个体心理咨询

学校心理辅导室全天候开放，每周常态化承接学生个体咨询服务，针对情绪低落、人际困扰、学习压力、心理迷茫等各类问题，提供一对一私密专业辅导，及时化解学生心理隐患，做好日常心理疏导与危机前置干预。

2. 每周二定时播放心理健康短视频

坚持每周二定时播放心理健康教育短视频，内容涵盖情绪调控、压力释放、睡眠管理、人际沟通、心灵正能量等内容，碎片化常态化推送心理知识，潜移默化提升全体学生心理认知水平。

3. 精准开展高三专项心理讲座

针对高三备考关键阶段学生心理压力大、情绪易波动等现状，专门开展高三毕业班心理健康专题讲座。专业讲解考前减压、心态调整、备考动力、应试心理等实用方法，精准助力高三学子稳定心态、从容备考。

1. 全面启动爱心帮扶计划

聚焦特殊学生、学困生、性格内向学生、家庭特殊学生群体，全面启动爱心帮扶计划，实行师生结对、暖心陪伴模式，从学习关心、生活照料、心理陪伴、思想引导多维度跟进关爱，用温情助力特殊学生健康成长。

2. 扎实推进重点学生入户家访

针对存在心理波动、行为异常、情绪不稳定的重点学生，心理教师联合班主任扎实开展专项家访工作。深入学生家庭，全面掌握成长环境、家庭教养方式，面对面沟通交流，家校共同研判制定帮扶方案，凝聚家校心理育人合力。

通山县实验高级中学

2026年4月