2026年上半年党组书记抓基层党建工作述职报告:强基固本筑堡垒,凝心聚力促发展
根据上级党委关于党组书记抓基层党建工作述职的统一部署，现将本人2026年上半年履行基层党建工作第一责任人职责情况报告如下。坚持将政治建设摆在首位，把理论学习与工作实践紧密结合。一是完善学习制度体系。修订《党组理论学习中心组学习管理办法》，制定年度学习计划，明确每月不少于1次集中学习、每季度不少于1次专题研讨。上半年党组理论学习中心组集中学习6次，围绕学习贯彻二十届四中全会精神、“十五五”规划部署等主题开展专题研讨4次，参学率达98%以上。二是推动学习向基层延伸。面向全单位12个基层党支部印发学习要点和参考资料，组织党支部书记讲授专题党课16场次，覆盖党员237人次。依托“三会一课”、主题党日等制度载体，推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化，各支部累计开展主题党日活动36场次。三是强化学习成果检验。开展理论学习测试2轮，抽查学习笔记120余本，通报学习情况3期，对学习进度滞后的2个支部进行约谈提醒，推动以考促学、以学促用。紧扣增强基层党组织政治功能和组织功能，持续推进党支部标准化规范化建设。上半年对12个基层党支部开展全覆盖摸底排查，聚焦班子配备、组织生活、台账管理、阵地建设四个维度逐一对标检视。针对排查中发现的3个支部班子结构不优、2个支部“三会一课”记录不规范等问题，逐项建立整改台账，明确责任人和完成时限。完成2个支部的换届选举工作，调整充实支部委员5名，新任支部书记均具有3年以上党务工作经历。推进党支部活动阵地标准化改造，投入经费8万元，完成4个支部党员活动室的设备更新和制度上墙工作。建立支部工作月报和季度考评机制，上半年通报考评结果2期，评定“好”等次支部4个、“较好”等次6个、“一般”等次2个，对排名靠后的支部由本人逐一约谈支部书记，督促限期整改。坚持把党员教育管理作为基层党建的基础工程来抓。严格发展党员全流程管控，上半年新发展党员4名、转正3名，严格执行政治审查、公示公告、票决制等程序，实现发展党员质量和程序“双达标”。持续加强党员日常教育培训，举办党员集中培训2期，累计培训168人次，培训内容涵盖党章党规、党纪学习教育、岗位业务技能等方面。建立党员积分管理制度，围绕参加组织生活、志愿服务、岗位履职等6个维度量化赋分，上半年累计记录积分信息940余条，积分结果作为民主评议党员的重要参考依据。认真组织开展民主评议党员工作，评定“优秀”等次党员26名，对评议中群众反映问题较多的2名党员进行谈话教育，督促制定个人整改计划。同时加强流动党员管理，对6名流动党员逐一建立联系台账，落实“一月一联系”制度，确保流动党员“离乡不离党、流动不流失”。牢固树立“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作理念，推动党建工作与业务工作同部署、同推进。在上半年重点工作任务推进中，设立党员先锋岗8个、党员责任区5个，组织党员在急难险重任务中亮身份、作表率，先后在项目攻坚、服务窗口优化、专项整治等领域成立临时党小组3个。深入开展“我为群众办实事”实践活动，各支部结合实际确定办实事清单42项，已完成35项，完成率83%，涉及优化内部审批流程、改善职工工作环境、提升对外服务效率等方面。扎实推进党建带群建工作，联合工会、共青团开展主题活动6次，组织青年党员参加志愿服务12场次，累计服务时长超过320小时。积极推进机关党建与社区共建，与2个结对社区联合开展共建活动4次，参与社区治理和环境整治，组织在职党员到社区报到服务86人次。部分党员干部对理论学习存在“重形式轻内容”倾向，学习中满足于读文件、记笔记，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和实践要求缺乏深入思考。在学习成果转化方面，一些同志未能自觉将理论学习成果运用到实际工作中，以学促干的意识不强。中心组学习研讨中，个别成员发言针对性不够，存在就理论谈理论、与本单位工作实际脱节的现象。基层支部学习形式较为单一，主要依靠集中领读和个人自学，运用案例教学、实地研学等方式较少，党员参与学习的积极性有待进一步激发。12个基层党支部之间发展水平不够均衡，部分支部在组织生活质量、党务工作……全文3133字 👇👇👇
