关注 | 全国青少年校园足球工作报告(2015-2019)发布

7月23日上午，教育部召开新闻发布会，发布全国青少年校园足球发展专题报告和2019年全国青少年校园足球夏令营活动有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍全国青少年校园足球发展工作；广东省广州市教育局体卫艺处处长林海英，全国青少年校园足球专家委员会委员、湖北省武汉市江汉区万松园路小学足球教师邓世俊参加发布会，并介绍有关情况。

来，跟教育小微到现场看看↓↓↓

校园足球场地有多少？多少学生参加联赛？下面这张长图带你来了解校园足球大数据↓↓↓

近日，2019年全国青少年校园足球夏令营正如火如荼进行中，8000多名学生、2000多名教练员、200多名国内外专家将参加27个营地的活动，这是校园足球最高水平的竞赛活动。近年来，校园足球工作取得了哪些进展？一起来听听王登峰司长的介绍↓↓↓

2015年开始，校园足球工作由教育部会同发改委、财政部、国家体育总局、国家广播电视总局、共青团中央和中国足协七个部门共同推进。五年来，校园足球工作在党中央、国务院的战略部署下，在教育部党组的坚强领导下，各个部委通力合作，取得了显著进展。可以用四个字来概括：实、全、真、足。

在全国遴选认定24126所校园足球特色校，建成地市级和省级校园足球试验区38个，认定135个校园足球试点县，第一批建立47个校园足球“满天星”训练营，为校园足球普及工作打下了一个坚实的基础。要求校园足球特色校每周至少开设一节足球课，同时要组织全员参与足球训练活动，组织全员参与校园足球校内竞赛活动，这是把普及做实的一个最重要的举措。

试点县是校园足球特色校普及程度最高的地方。试验区是地市级和省级的区域，在这个区域里面，鼓励他们率先推出新的改革举措。

“满天星”训练营的主要目的是在特色校、试点县和试验区的基础上，在校园足球的教学、训练和竞赛方面做得更加扎实，能够有更高水平的专家参与指导，作为一个示范和引领的典范。

这个体系包括校园足球的教学体系、训练体系和竞赛体系。

全国校足办组织国内外专家，共同研制中国校园足球的教学指南。在教学指南的基础上编制校园足球的教学大纲，细化到从小学一年级到高中三年级每周一节足球课的教学大纲。义务教育阶段的教学大纲一共是360堂课，把这些课拍成教学视频，现在这360堂校园足球教学课的视频已经全部制作完成。

要求校园足球的特色校要班班有球队，周周有比赛。校队的训练、班级的训练，还有高水平的教练对区域内优秀队员进行训练，已形成体系和制度。

在校际联赛的基础上，各省最佳阵容再进行全国比赛，为最优秀的校园足球队运动员提供一个更广阔的参与竞赛的舞台和平台。

对每所特色校至少要培训1名校园足球教师，过去四到五年的时间里，已经培训了四万名校园足球教师。派出1500名校园足球教师到英国和法国进行为期三个月的学习和训练。各省（区、市）加上地市校园足球培训，过去五年的培训接近40万人次。

截至2018年9月，在教育系统校园里面一共有12万多块足球场。在“十三五”期间要新建、改建、扩建6万片足球场，其中4万片在校园里。

中央有专项扶持经费，各个省（区、市）建立专项扶持经费，主要用于组织校园足球的教学、训练和竞赛活动，包括教师培训、教练员培训。和中国足协合作，建立了校园足球运动员等级制度等。很多校园足球改革试验区已经在招生升学政策方面出台更有利的扶持政策。

全国校足办和中国足协、国家体育总局进行密切沟通，形成良好的融合和合作机制，包括：

一是初中和高中阶段的青少年足球超级联赛。职业俱乐部梯队的比赛和校园足球的比赛开始进行一体化设计和一体化推进。

二是和中国足协共同组织女子乙级联赛，主体是大学生女足。

三是和上海申花、广州富力两个职业俱乐部签约，共建校园足球的工作。

成绩的取得，有以下三条经验：

第一，中国校园足球的改革发展，要坚决贯彻落实习近平总书记的重要批示指示精神和党中央、国务院的战略部署。

第二，要充分发挥教育系统的主导作用，紧密联系、主动争取社会各界广泛的参与和支持。

第三，在校园足球的推进过程中，普及是基础，提高是对普及的激励。

下一步，教育部如何促进校园足球进一步提质增效？一起来看举措↓↓↓

下一步的核心就是打造校园足球的升级版，重点是以下三点：

第一，校园足球工作的升级版一定要落实立德树人根本任务，要着力打造学校体育改革发展的排头兵。

要改变对学校体育、对青少年体育活动的一些根本性的认识，要做到移风易俗。

要实现教会、勤练、常赛，现有的师资队伍和场地设施是远远不能满足条件的，所以要加大师资队伍建设和场地设施建设的力度，要做到改天换地。

要真正形成移风易俗和改天换地，必须建立强有力的激励机制，激发学生、家长、学校、政府和社会各界对学校体育工作的关心、支持和帮助，所以需要众志成城。

第二，要立足普及构建八大体系，着力打造中国特色的足球青训体系。

选择一些条件好的地方，由国家选派高水平教练，去组织这个区域内的教学训练和竞赛活动，同时组织当地的教师和教练，对有潜质的孩子，利用周末和节假日进行训练，可确保这些孩子不离开学校、不离开家庭，能够学会踢足球，经常练足球，经常赛足球，还能够经常受到高水平教练的指导，这就是要着力打造的中国特色的青训通道。

第三，锐意改革，开拓创新，深化学校体育改革并作为中国体育改革发展的支撑体系。

要做强学校体育必须首先做强学校体育的师资队伍，做强学校体育的场地设施条件。让体育系统里的优秀人才能够更多地进入学校体育中，也让体育系统的优质场地资源能够和学校共享。

要形成校园体育和职业体育、社会体育更加深入、更加广泛、更加全面的相互支撑的体系。

要不断充实参加体育锻炼、体育活动的激励政策。除了在升学通道上做更多扶持之外，可能最重要的还是要建立一整套的学校体育、社会体育、竞技体育的荣誉体系。

地方推进校园足球工作有什么经验做法？一起看看广州市是怎么做的↓↓↓

广州市教育局

广州是首批5个中国足球改革试点城市之一，2018年广州入选全国青少年校园足球改革试验区。广州市积极整合教育与体育优势资源，深化结合，形成合力，共促校园足球健康、可持续发展。

强调普及为重，发挥校园足球育人功能，将足球作为中考体育统一考试三大球选考项目之一，引导广大学生参与足球活动。突出示范带动，提高校园足球教、训、赛水平，构建 “市区10分钟校园足球圈”“镇街10里校园足球圈”。

深化教体结合，形成校园足球发展合力。通过购买服务方式开展足球专项培训，派出足球精英指导员进校园，构建校园足球教练员体系、校园足球竞赛体系、运动员荣誉体系。探索试点“市队校办/区办”、社会与学校资源互补机制、社会公共足球场资源共享机制、搭建足球梯队机制。

强化保障措施，确保校园足球健康发展。加大经费投入力度，2019年省、市投入4771万元，较2018年增长155%，用于足球特色、推广学校的师资培训、教学、训练、竞赛等。

发布会上，全国青少年校园足球专家委员会委员邓世俊分享校园足球与青训的融合情况，一起来看↓↓↓

近年来，一些地方校园足球生态环境得到较大改善。表现在懂足球的领导越来越多，开展足球的学校越来越多，从事足球教学训练的老师越来越多，支持孩子踢球的家长越来越多，参与足球活动的学生越来越多，踢得好的学生和教得好的教练越来越多，可供踢球的场地越来越多，足球场灯光的数量越来越多，有关足球保障的政策越来越多。

一些地方校园足球以学校普及为塔基，竞赛为杠杆，青训项目为抓手，形成了教育部门的“满天星”计划和青训项目紧密融合的格局。由政府牵头、教育部门统筹管理、体育部门专攻技术的人才培养体系正在逐步健全。幼儿园、小学、初中、高中、大学之间无缝衔接机制逐步完善。

校园足球开展五年来，“学会、勤练、常赛”的理念已经深得人心。校园足球特色校学生的体质健康水平，明显优于非特色校学生。

同时，校园足球中学阶段有待加强，校园足球、青训的顶层设计尚需完善，评价、监管机制需要提速跟进。