2025年，我院临床护理教学工作以《“十四五”护理事业发展规划》为根本遵循，紧扣“健康中国”战略对高素质护理人才的需求，聚焦“岗位胜任力提升”核心目标，深化医教协同、产教融合改革，构建“理论-仿真-临床”三阶递进式教学体系，全面推进教学质量提升与人才培养模式创新。全年累计完成各类护理教学任务2860学时，覆盖规培护士、实习护生、在职护士等不同层次学员1200余人次，实现教学资源数字化全覆盖、教学质量管控全流程、人才培养全周期的工作目标，为临床输送了一批理论扎实、技能娴熟、素养优良的护理专业人才。现将本年度工作详细总结如下：

一、锚定核心目标，系统构建现代化教学体系

本年度，我们立足临床护理岗位需求，以“精准对接行业标准、全面提升培养质量”为导向，完成教学体系的系统性重构与优化，为教学工作开展筑牢根基。

（一）优化课程体系，对接岗位能力需求

基于护理岗位胜任力模型，联合10所三甲医院临床专家组建课程建设委员会，完成3套人才培养方案修订，形成“通识教育+专业核心+专科特色”的三维课程体系。重点推进课程重构工程，将循证护理、智慧医疗、老年综合评估等前沿内容融入教学，新增《护理信息学》《急危重症护理进阶》《安宁疗护实践》等特色课程6门，修订《内科护理学》《外科护理学》等核心课程标准42门，构建覆盖专科护士、本科及高职层次的课程群，确保教学内容与临床实践精准衔接。同时，开发核心课程标准化教案28套，编写活页式、工作手册式教材8种，配套数字资源总量达150GB，其中《基础护理学》在线课程入选省级精品在线课程，线上学习平台累计访问量突破5万人次。

（二）完善教学架构，强化医教协同机制

深化医教融合育人模式，与18家医疗机构共建“护理临床教学中心”，联合开发基于临床真实工作任务的课程模块32个，医院专家参与教学达总课时的30%。推进产教融合创新，与5家医疗设备企业合作建立“护理装备创新实验室”，共同开发教学设备12台套，引入虚拟仿真、VR急救等先进教学技术，构建“校内全流程小循环+校外多岗位大循环”的双轨联动培养模式。全年新增校外实践教学基地6个，覆盖内科、外科、急诊、妇产等8个核心专科，形成“教学-实践-反思-强化”的螺旋式能力提升机制。

二、聚焦能力提升，打造高素质双师型师资队伍

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