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苏教版五年级科学上册教学工作总结
科学教学以学生为主体,以学生的主动探究为核心。要真正做到以学生为主体,就意味着需要面向全体,而面向全体,不仅在探究行为本身,而重要的是全体儿童的思维都要卷入其中。这学期我担任起五年级的科学教学,现将本学期工作总结如下: 一、在教学观念方面
我积极参加学校组织的各种学习培训,认真参加学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。主要学习了《小学科学课程标准》和 《小学科学课程标准解读》,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育 好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学 生,努力使学生能接受我、喜欢我。 二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而作为专职的科学老师,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课 中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节 课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的: 1、课前准备:课前要备好课,一定要弄清楚所教课内涉及到的科学概念,所以,我会提前查阅书本或上网。另外,科学课上常常需要实验材料,而我校的仪器室基本没有适用的材料, 几乎不可能让所有的孩子都能动手操作,但是为了上好课,偶尔我就自己找材料或动手制作, 能让同学们利用较容易得到的材料来动手做实验。比如第二单元,学到光,为证明光是沿直线传播,我让学生自己用手电筒模拟光线,自行设计小孔成像的实验。
2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。由于学生的科学知识 较零散,缺乏系统性,以及主动思考的习惯没养成,故引导学生自行设计实验时,偶尔会出现 学生无从下手的情况。
3、研究教学方法:考虑方法,解决如何把新知识传授给学生,面对不同学生要采取不同的教学方法、教学设计和辅导,包括如何组织教学、 如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,同时,激发 学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面 向全体学生,
5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系 促进了学生的学习。
三、今后努力方向
本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。我想我还应该从一下几个方面努力:1、扎扎实实抓常规课堂教学。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师。
回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!来源:小学教案与课件,本文版权归原作者及原出处所有,本文只作分享,如有侵权,请联系删除。
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