2025-2026 学年度九年级班主任工作总结
本学年我担任九（4）班英语教师兼班主任，本学期时长充足，各项工作均按学校要求完成，现将本学期工作情况总结如下：
一、筑牢安全防线
安全是学生成长的首要前提，除落实学校每周一常态化安全教育外，我还在日常主题班会重点覆盖防溺水、防校园欺凌、防电信诈骗、交通安全及食品安全教育。结合九年级学生身心特点，特别新增心理健康教育板块，该阶段学生学业压力大、心理承受力较弱，部分学生缺乏明确目标易自我放弃，还有些难以妥善处理异性交往问题，我专门讲解青春期身心发展特点，引导学生树立健康的异性交往观，学会尊重与边界感。每逢雨雪天气，都会反复叮嘱学生添衣保暖预防感冒，强调上下学途中减速慢行，明确“安全优先，宁迟勿险”，切实将安全关怀落到细节处。
二、抓实思想教育，助力身心蜕变
九年级学生面临升学压力，思想波动较大，结合乡镇学子升学、就业的实际出路，分享本地优秀学长学姐升学逆袭案例，帮学生树立“知识改变命运” 的认知，明确学习目标。针对部分学生厌学、浮躁情绪，坚持一对一谈心谈话，耐心疏导学业焦虑，引导他们正视差距、稳步追赶帮他们重拾自信。
三、做好后勤保障
后勤服务是班级稳定运行的基础，我始终致力于为学生营造温暖、温馨且安静的学习环境。关注学生的生活细节，部分学生离家较远带饭到校，会提醒他们注意饮食卫生，天气突变时协助学生整理衣物、储备热水。对于家庭困难学生，主动了解情况并对接学校帮扶政策，尽力解决他们的后顾之忧，让学生能安心投入学习，感受班级大家庭的温暖。针对课后服务时段，严格维持课堂纪律，保障安静的学习氛围。
四、不足短板
本学期工作虽有序推进，但仍存在不足：一是对个别性格内向的学生关注不够深入，未能及时察觉其心理变化，疏导不够及时；二是班级自主管理能力有待提升，部分学生的责任意识不足，依赖班主任督促。三是与部分家长沟通次数较少，乡镇家长多忙于生计，在外打工。家校协同育人的合力未充分发挥。
今后我将继续用心守护学生平稳度过初中最后一学期，助力每一位学生成长进步，中考之后尽量让每一个孩子都不给自己留有遗憾！
