第一个班是一个初二的孩子， 成绩底子比较弱， 我们从基础单词开始补齐，运用艾宾浩斯记忆本子在训练单词，记住的单词从最开始也一直在进步了，但是因为底子真的很弱， 所以前进的路子也是进行的很缓慢。 作文的训练， 我倾向于让孩子去熟记运用课文中的内容。教材中的课文每一个课都有一篇很严谨的叙事文， 文章的衔接也很紧凑，用词也很棒!教材中已经有很好的素材了， 抓好基础，不外求。初二的孩子寒假词汇从考纲中1600个单词， 每天训练10个单词。从开课至今， 我们从26个字母的发音学习， 到两个字母的发音。每周四的复习， 每周日的正课。 自然拼读的部分3个孩子的掌握都很不错， 能够根据发音去拼写单词， 能根据我的发音去写去认单词。 每次的课的第二节我们会去训练课内的题型。 今天的课程中是汇总复习，孩子们的状态很好。 我们的课程是小学考纲词汇训练+自然拼读+三年级题型训练寒假上课内容：
1.自然拼读的2个字母和3个字母的发音。
2. 共读《Big Muzzy》绘本，并进行训练。
3. 训练小学词汇。
4. 训练三下的单词和重点句子。
掌握率很低。
寒假计划带着孩子们一起记。 每天30分钟。
每周一次的复习希望孩子们的掌握能更加好。 寒假增加单词辅助学习，看下效果。
