大双完小家长学校心理健康专题课程授课工作总结

     根据新乡市教育局关心下一代工作委员会《关于开展家长学校心理健康专题课程教学工作的通知》（新教关字〔2026〕2号）精神，我校高度重视、迅速行动，于2026年5月14日前全面完成了家长学校心理健康专题课程授课工作。现将工作开展情况总结如下：

一、基本情况

      本次心理健康专题课程授课对象为全校所有在校学生的家长，涵盖一年级至六年级全体家长成员。学校于2026年5月7日开展了线下讲座，累计参与家长81人，覆盖率达100%，确保所有家长学员应学尽学。

二、主要做法

（一）加强组织领导，明确责任分工

      学校接到通知后，立即成立由校长任组长、德育主任任副组长、心理健康教师和年级组长为成员的专项工作小组。明确专人负责方案制定、师资安排、场地协调、家长通知等各项工作，确保任务到人、责任到人。研究制定本校授课方案，统筹安排授课时间与形式。

（二）精心设计内容，提升授课质量

      学校严格围绕通知要求的三大核心内容——健康第一教育观、“双减”政策解读、家校协同育人要求，结合河南省编教材《生命与健康》《家长与家庭》相关章节，针对小学生年龄特点进行课程设计。        授课内容分为四个板块：健康第一教育观、合理安排小学生活、亲子沟通与情绪管理、家校协同共护心理健康。针对低年级和高年级学生家长的不同需求，学校分别设置了侧重点不同的授课内容，低年级侧重习惯养成与安全感建立，高年级侧重青春期前教育与同伴关系引导。

      学校择优遴选校心理健康教师和家庭教育指导经验丰富的骨干教师担任主讲，提前备课，制作统一课件。授课形式采用线下讲座的方式，兼顾实用性与针对性，贴近家长实际需求，受到家长广泛好评。

（三）广泛宣传动员，确保全员覆盖

      学校通过班级群、家长会等多种渠道，提前向全体家长发布授课通知，明确授课时间、形式、内容和参与方式。授课期间实行线下签到，对因故未能参加的家长，提供内容补学，确保不落一人。同时，学校以班级为单位，由班主任逐一提醒家长参与学习，有效保障了授课覆盖率和家长参与度。

（四）注重反馈收集，巩固教学成果

      授课结束后，学校向全体家长收集学习反馈。反馈结果显示，家长对本次课程的整体满意度达到100%。家长们普遍反映收获最大的知识点集中在亲子沟通技巧、情绪管理方法和“双减”政策下的时间安排等方面。许多家长在心得交流中表示，将努力改变唯分数论的观念，多关注孩子的情绪和兴趣，增加亲子陪伴时间。

三、取得的成效

      通过本次专题课程教学，学校在以下方面取得了明显成效。

一是家长教育观念明显转变。广大家长对“健康第一”理念有了更深刻的认识，唯分数论的错误观念得到有效纠偏，更加重视孩子的心理健康、情绪管理和全面发展。

二是家长政策理解更加准确。家长们对“双减”政策的背景和核心要义有了清晰理解，能够理性看待校外培训，主动为孩子保障睡眠、锻炼和休闲时间。

三是家校协同合力进一步增强。家长对学校心理健康教育工作的理解和支持度明显提升，主动与班主任、心理老师沟通的意识增强，形成了良好的家校共育氛围。

四是全员覆盖目标全面落实。全校家长学员参与率达到100%，无一人遗漏，切实做到了应学尽学。

四、存在不足及改进方向

      回顾本次工作，也存在一些不足之处。一是部分家长因工作时间冲突，不能到场参加学习，之后会通过其他方式进行补学。二是个别祖辈家长对所讲内容不太理解，反馈收集存在一定困难。

      针对以上不足，学校将在今后工作中加以改进：进一步丰富授课形式，方便更多家长现场参与；探索开展分年级家长工作坊，增强针对性和互动性；对于不了解学习内容的祖辈家长，之后会利用一定时间以通俗易懂的话语耐心讲解。

五、下一步工作打算

      本次心理健康专题课程虽已结束，但家校协同推进心理健康教育的工作将持续深化。学校将以此次专题课程为契机，将家长心理健康教育纳入家长学校常态化课程体系，定期开展主题培训；进一步加强与家长的日常沟通联动，及时分享心理健康知识和学生心理动态；不断完善家校协同育人机制，共同护航学生身心健康、全面发展。

剪辑：杨柯

一审：王利敏

二审：李旭兰

三审：申长海