中等职业学校教育质量年度报告(2025年)

前言

科尔沁左翼中旗中等职业技术学校，作为科左中旗区域内唯一一所公办中等职业学校，始终坚守“立德树人”根本任务，秉持“服务区域发展、赋能学生成长”的办学宗旨，以“升学与就业双轨并行”为导向，深耕职业教育改革与实践。2025年，学校在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，直面职业教育发展新形势、新要求，聚焦人才培养核心，深化教育教学改革，推进产教融合、校企合作，在专业建设、课程优化、师资提升、技能培养等方面取得显著成效。

本年度,学校在校生规模稳定在741人，高考升学工作实现历史性突破，本科上线人数达13人，位列通辽市中职学校第2名，区外本科录取实现零的突破；技能大赛捷报频传，师生在市级赛事中斩获多项荣誉；专业布局持续优化，课程体系不断完善，信息化建设赋能教学提质；同时积极践行社会责任，在服务乡村振兴、行业企业、社区教育等方面主动作为，为区域经济社会发展注入职教动能。

在取得成绩的同时，学校也清醒认识到招生工作、师资队伍建设、校企合作深化等方面面临的现实挑战。本报告全面梳理2025年学校在人才培养、服务贡献、文化传承、产教融合、发展保障等方面的工作实践与成效，客观分析存在的问题与不足，旨在总结经验、明确方向，为后续高质量发展奠定基础，奋力书写新时代中等职业教育发展的新篇章。

科尔沁左翼中旗中等职业技术学校

2025年中等职业学校教育质量年度报告

1.人才培养

科尔沁左翼中旗中等职业技术学校目前在校生741人，2025年完成招生201人，生源数量较稳定。在升学工作方面，2025年共有329名学生报名参加高考，其中240人通过单独招生考试顺利录取，67人进入对口升学考试环节，22人主动弃考，整体升学参考及录取秩序规范有序。

本年度学校高考升学工作取得历史性突破：共有13名学生实现本科上线，覆盖蒙畜牧、计算机应用、汉畜牧、现代农学、护理、幼儿保育等多个优势专业，专业覆盖面较往年显著拓宽。值得一提的是，计算机应用专业学生赵圣洁成功被天津职业技术师范大学录取，实现了区外本科院校录取的零的突破。从区域排名来看，学校2025年本科上线人数位列通辽市中职学校第2名，较2024年排名提升1个位次，升学竞争力实现稳步攀升，充分彰显了学校人才培养质量的扎实成效。

图1升旗仪式

1.1立德树人

1.1.1学生思想政治工作情况

班主任管理层面，学校将班主任队伍建设作为思政教育核心抓手，从“选拔、培养、赋能、激励”四维度发力，打造政治强、业务精、作风正的专业化班主任队伍。选拔任用阶段，严格遴选政治素质过硬、热爱学生工作且教学经验丰富的教师任职，保障思政教育的专业性与针对性；培养提升环节，构建常态化培训机制，通过专题研讨、经验交流、外出研学等形式，围绕中职学生思政教育难点、班级管理技巧、心理健康疏导等核心内容，持续夯实班主任育人能力；在实践赋能方面，充分发挥班主任“桥梁纽带”作用，要求其深入班级与学生，通过日常谈心、家校联动、重点学生帮扶等举措，精准掌握学生思想动态，实现“因材施教、因势利导”，同时强化与学生会及学生干部的协同，指导学生干部参与班级管理，培育学生自我教育、自我管理能力。此外，学校以共青团组织为重要阵地，依托团员发展、评先树优契机，由班主任牵头开展学生干部培训、团课学习、志愿服务等活动，将思政教育融入学生日常管理与成长全过程，形成“班主任引领、学生骨干带头、全体学生参与”的思政教育良好格局。

1.1.2德育情况

图3“开学第一课”校长讲思政

校风学风持续向好；主题教育上，常态化开展爱国主义、心理健康、禁毒防艾、法治安全等活动，聚焦青春期教育、心理疏导等重点，精准对接学生成长需求；育人模式上，推行“年级递进式德育”，分阶段培育学生良好习惯、健全品格与远大理想，辅以榜样引领、励志分享激活学生内生动力；协同育人上，深化家校社联动，通过家长会、社会实践拓展育人渠道，凝聚教育合力；同时，学校持续强化校园安全整治与共青团建设，筑牢学生成长安全防线、搭建发展平台，推动全员思政与学科德育深度融合，全面提升德育工作质效。

学校以立德树人根本任务为导向，在全校范围内广泛且深入地开展系列德育实践活动，并将其列为师生德育工作的核心内容。学校依托校园广播、国旗下讲话等常态化德育阵地强化思想引领，同时通过“优秀班级”“文明宿舍”“文明就餐”流动红旗评比，以及学生军训、文化艺术节、校园运动会、开学典礼、毕业典礼等特色活动的有序开展，既丰富了校园文化生活，又实现了德育教育的全方位渗透。一系列形式多样的德育活动，为全校营造了积极向上的育人氛围，切实提升了德育工作的针对性和实效性。

1.2“双优”建设

为精准落地“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的教育教学核心理念，全面锤炼学生专业实践硬技能，培育适配产业需求的高素质技术技能人才，2025年学校将技能竞赛与实践育人深度融合，分阶段、多层次开展系列特色活动，取得丰硕成效。

2025年9月至12月，学校以畜牧、农学、护理、计算机四大重点专业为引领，分批次组织“以赛促学”专项技能竞赛与实操展示活动。活动全程得到学校领导悉心指导与全程参与，各专业结合核心课程与岗位需求精心策划赛程，从实操流程到评分标准均对标行业规范，全体师生踊跃参与、全力以赴，最终实现“一专业一特色、一场次一收获”的既定目标。与此同时，2025年度学校还统筹开展应急救护大赛、趣味体育竞技、专业知识擂台赛等10余项多元化活动，累计覆盖师生2000余人次，在丰富校园文化生活的同时，进一步提升了职业教育的社会认可度与影响力。

1.3专业建设

学校现开设8个专业，构建起特色引领、主干支撑、新兴拓展的专业发展格局：畜牧、农学为优质专业，护理、幼儿保育、计算机为三大主干专业，汽修、机电为重点培育的新兴专业；2024年紧跟产业需求，新增财会专业。目前，各专业均已完成人才培养方案的迭代更新，确保教学内容与行业标准、岗位需求精准对接。

未来专业规划方面，学校将深化市场需求调研，拟增设旅游服务、体育训练等社会认可度高、就业前景广阔的专业，进一步丰富专业内涵，拓宽学生升学就业渠道。

1.4课程建设

学校高度重视教材建设与课程体系构建工作。教材选用严格对标规范，所有教材均为中职教育国家规划教材，其中语文、思想政治、历史三科统一采用国家统编教材，从源头上保障教学内容的权威性与规范性。课程设置方面，学校严格落实教学大纲要求，开足开齐各类课程：公共基础课涵盖语文、数学、英语、思想政治、历史、物理、化学、音乐、体育、美术、心理健康教育、劳动教育及中职生安全教育等，全方位夯实学生文化素养与综合能力；专业课在保障高考升学必修课程教学质量的基础上，结合专业特色与学生发展需求，增设多门选修课程，进一步拓宽学生的知识视野与职业发展路径。

与此同时，学校以教研活动为抓手，常态化组织组内听评课、公开课、同课异构、汇报课、优质课教师示范课活动以及师徒结对等教学研讨活动，以研促教、以赛促学，持续锤炼教师教学本领，全面提升教师业务能力与课堂教学质量。

图5优质课教师示范课

1.5教材建设

随着数字化技术的迅猛发展，各类高新教学技术加速渗透教育领域，众多专业已实现数字化教学全覆盖，数字化教材也在教学过程中得到广泛应用。这一教学模式不仅有效激发学生的学习主动性与参与热情，还为教师优化教学流程、提升授课效率提供了极大便利。学校所使用的教材均严格依据国家中职规划目录规范采购，目前虽以纸质教材为主，但已同步为教师配齐教学视频、电子教案等数字化配套资源。尤其针对实践性较强的专业，借助数字化教学工具开展可视化教学，能够将抽象的专业知识转化为直观易懂的内容，帮助学生更高效地理解和记忆知识点。

与此同时，学校各学科均已建成完备的信息化教学资源库，涵盖名师名课音像资料、专业题库、教学素材、各专业通用课件及微课视频等内容。不少教师还积极投身教材编制工作，为丰富教学资源、完善课程体系贡献力量。

1.6教学改革

教学质量是学校的立校之本、发展之基，而教师队伍则是筑牢这一根基的核心力量。教师的专业素养与业务能力，更是提升教学质量的根本保障。

立足学校事业发展规模与专业建设实际需求，始终以师德建设为引领，以教师专业成长为核心目标，通过培养、培训等多措并举，逐步打造出一支师德高尚、理念先进、结构优化、业务精湛、勇于创新、充满活力，且完全适配中等职业技术教育发展要求的高素质师资队伍。同时，坚持“内练素质、外引人才、横向联动”的发展策略，不断拓宽“双师型”教师培养路径，为职业教育教学质量的稳步提升筑牢人才支撑。

教学成果逐年攀升，升学质量实现跨越式突破：2023年4名学生成功考入本科院校；2024年，本科上线人数增至6人，本科率位居全市第四名；2025年，本科上线人数跃升至13人，本科率更是跻身全市第二名，办学成效显著彰显。

1.7信息化建设

为推动现代信息技术与职业教育深度融合，学校大力推进职业教育数字化教学资源建设，以信息化赋能教学内容、教学手段与教学方法。在数字化资源配置方面，学校持续完善硬件设施与资源体系，实现教育资源的高效共享与充分利用；全校所有教室均配备多媒体教学系统，全体教师均能熟练运用信息化手段进行课堂教学；校园网出口总带宽及主干最大带宽均达500Mb/ps，教学用计算机配备330台，网络运行稳定、网速流畅，设备使用率处于较高水平。

管理机制建设上，学校不断优化管理制度、细化岗位分工，推动各项管理工作向规范化、精细化迈进。教学管理中，严格落实精细化管理要求，由教务处、教研室、办公室负责人组成多层级检查考核小组，对教学常规工作开展全方位督查，发现问题第一时间反馈并整改；在安全管理方面，扎实做好日常后勤保障，为学校正常教学秩序筑牢基础；严格落实安全责任制，定期组织全校性安全检查、隐患整改与应急演练，全方位筑牢安全防线，全年未发生安全事故。

1.8贯通培养

学校与通辽职业学院、锡林郭勒职业学院签订了3+2贯通培养协议，学生学习3年后直接进入通辽职业学院或锡林郭勒职业学院继续深造，今年部分专业已经招生。

1.9职普融通

学校2024年开设2个职普融通班，共计招录100名学生。今年结合人才培养规划与学生发展需求，对两个班级的升学方向进行精准调整：一个班级转型为农学专业方向高考班，另一个班级为普通高考升学方向。这一举措既充分满足了学生与家长的多元发展诉求，也有效填补了农学专业生源储备的缺口。

1.10科教融汇

为深化教育教学改革，提升育人质量，学校积极引导并鼓励教师将现代科学技术与教育教学深度融合，以科技赋能课堂、以科学滋养素养。教师立足学科特点与学生认知规律，主动运用多媒体课件、虚拟仿真实验、在线教学平台等现代教育技术，将抽象的科学知识转化为直观可感的教学内容，既打破了传统教学的时空限制，又通过互动式、沉浸式教学场景激发学生的探索欲，助力学生系统构建科学知识体系，逐步提升科学思维与创新意识。

在实践教学环节，学校高度重视学生实践能力与科学方法的培育，推动理论学习与实操训练有机结合。教师依托实训室，精心设计实验探究、技能实操、项目式学习等多样化实践活动，引导学生亲身参与观察、操作、验证、分析等全过程。通过规范的实验操作训练、真实的岗位场景模拟、自主的课题研究实践，学生不仅锤炼了动手操作能力，更逐步掌握了发现问题、分析问题、解决问题的科学方法，形成了严谨求实的科学态度，为未来职业发展与终身学习奠定坚实基础。

1.11培养规模

学校确立“以升学为主、以就业为辅”的核心培养目标，始终坚守立德树人根本任务，紧扣“服务区域发展、赋能学生成长”的办学宗旨，秉持“促进就业与升学双轨并行”的职业教育导向。

在育人实践中，学校既聚焦学生升学发展需求，夯实文化基础与专业核心素养，为学生考取理想院校、实现学历提升搭建坚实平台；又兼顾就业市场导向，强化实践技能训练与职业素养培育，助力学生掌握适配岗位需求的技术技能，拓宽就业创业路径。通过升学与就业双向赋能的培养模式，既满足学生多元发展需求，又精准对接社会人才需求，全力培育德智体美劳全面发展、兼具文化底蕴与实践能力、适应终身发展和时代要求的高素质技术技能人才。

根据办学规划与发展定位，学校拟按每年招收8个专业、10个班级（每班50人）的规模推进招生工作，规划在校生最大容量可达1500人。不过，受今年普考扩招政策的影响，中职学校整体招生环境发生变化，本年度实际招收5个专业5个班级201人，招生工作面临一定压力。

1.12技能大赛

学校积极组织师生参加技能大赛，2025年参加通辽市中等职业学校技能大赛及师生作品展活动并获得多项大奖，各项指标与上一年度相比略有增长。苏龙嘎老师在2025年通辽市中等职业学校师生技能作品展中被评为优秀指导教师。

表1-1.学生技能大赛获奖名单统计表

表1-2.通辽市中等职业学校师生技能作品展教师组

表1-3.通辽市中等职业学校师生技能作品展学生组

1.13创新创业

本年度，学校紧扣中等职业教育人才培养目标，以“技能+创新”为核心，立足畜牧、农学、护理、计算机四大重点专业，分阶段、分类别推进创新创业教育，通过“以赛促学”深化实践育人，助力学生职业核心能力与创新思维双向提升。并在11月25日，申报了通辽市校园科普类项目：科左中旗中职农学与畜牧兽医专业科普示范基地建设，已顺利通过旗级评审，成功进入市级评审环节。

1.14培养质量及其他人才培养方面特色工作

本年度，学校以内部质量保证体系建设为核心，紧扣中职育人目标，立足畜牧、农学、护理等重点专业，将“以赛促学”实践与质量管控深度融合，形成特色鲜明的人才培养格局。学校通过专题培训、教学研讨等形式，组织师生系统学习质量体系内涵，结合为期三个月的“以赛促学”系列活动，搭建技能展示、切磋交流平台，强化全员质量意识与自主参与性。依托“质量建言献策”机制，鼓励师生将赛事反馈转化为质量标准优化建议，营造“人人讲质量、事事求质量”的教育氛围，充分激发师生主观能动性。立足专业特色与赛事需求，探索教育质量生成规律，创新构建“专业+质量+赛事”三位一体的质量保证体系。将质量要求嵌入课程设计、实训实践各环节，制定配套质量标准，细化各专业赛事技能达标与创新要求，实现“以赛对标、以标提质”。

2. 服务贡献

2.1服务自治区重大项目

学校畜牧专业紧密对接自治区乡村振兴、现代畜牧业高质量发展等重大战略项目，以人才培养为纽带，构建“升学赋能+本土就业”的双向服务体系，为区域产业发展持续注入动力。畜牧专业多年来持续向内蒙古农业大学等高校输送优秀毕业生，他们深造后怀揣家乡情怀与专业所长返乡，带回先进养殖技术与管理理念，深度参与本地现代畜牧业、规模化养殖基地等重点项目建设，成为产业转型升级骨干力量。学校通过就业指导与技术扶持，鼓励未升学毕业生扎根基层。不少学生在村镇创办兽医门诊、兽药门店，或成为规模化养殖专业户，凭借专业技能解决养殖防疫、疫病诊治、品种改良等实际需求，填补基层技术缺口，助力自治区畜牧产业稳产提质，以人才支撑践行服务重大项目的职教使命。

2.2行业企业

宝龙山化工急需化工技能培训，与内蒙古希望新能源科技有限公司签订了宝龙山化工园区技能培训协议，下一步将在宝龙山分校开展培训，不断提高工人的业务能力。

2.3乡村振兴

为积极响应国家乡村振兴战略部署，充分发挥中等职业教育服务地方经济社会发展的职能，学校立足区域产业特色与乡村发展需求，多维度推进乡村振兴人才培养与服务工作。在人才培育方面，精准对接乡村特色产业，优化专业设置，开设畜牧兽医、农学专业，构建“课堂教学+基地实训+岗位实践”培养体系，累计为乡村输送技能型人才200余名，其中超半数毕业生返乡就业创业，成为乡村产业发展的生力军。

2.4.社区教育

学校将劳动教育纳入人才培养体系，不仅常态化开设劳动教育课程，还积极组织学生投身志愿者服务与社会劳动实践，着力培育学生热爱生活、崇尚劳动、认同“劳动光荣”的价值理念与理想信念。

图6学校团委慰问敬老院老人

2.5区域合作

从2019年到2025年，学校与北京市顺义区人力资源和社会保障局高级技工学校开展了多年京蒙协作，互惠互利，资源共享，共同发展，共同进步。

2.6职业培训及其他服务贡献方面特色工作

学校与科左中旗富华职业培训有限公司合作，共同完成科左中旗各类技能培训工作，为科左中旗乡村振兴培训实用型人才；2025年全年完成6期培训，培训总人数162人，其中培训农村劳动力136人，其他26人。

3.文化传承

3.1传承传统文化

学校教学楼及实训楼内设有以中华传统文化和励志求学为主题的走廊文化烘托学校文化氛围；运动场地有塑胶篮球场，塑胶排球场，足球场地，300米塑胶田径跑道，室外乒乓球台、羽毛球场地、毽球场地及校园红色文化长廊等，以此来培养学生对体育的爱好和欣赏美的能力，在潜移默化中形成一批有个性特长的教师和学生，形成一套比较成熟的校本教材和课程设置，构建职校文化。

3.2红色文化

图7全体教师观看“9·3阅兵”

3.3地方文化

为深化党史学习教育，增强共青团育人实效，厚植学生家国情怀，学校集中开展了系列红色主题教育活动，让红色基因在校园中代代相传。9月4日，学校团委组织师生赴党建广场开展“青春担使命，奋斗正当时”主题团日活动。师生们在实地参观中感悟红色文化的精神内核，在沉浸式学习中追忆革命先辈的奋斗足迹，进一步坚定了“强国有我”的理想信念。当日上午，学校团委还组织高二、高三各班团支部书记前往烈士陵园，开展“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”主题祭扫活动。

为持续深化爱国主义教育，引导学生铭记历史、珍爱和平，9月5日，在全校范围内开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会。各班通过影像展示、历史故事分享、互动交流讨论等形式，让学生在回望历史中感悟和平的珍贵，在思想碰撞中增强民族自豪感与时代责任感，推动爱国主义精神内化于心、外化于行。

4.国际合作：无

5.产教融合

5.1校企双元育人

学校坚持以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，施行“产教融合、双元育人”的人才培养模式；学校与科左中旗幼儿园、科左中旗保康镇振兴医院、科左中旗宏太农机服务专业合作社、科左中旗杜秋汽贸有限公司、内蒙古粮行天下生态农业有限公司签订了校企合作协议，并开展了见习活动；高三年级本年度没有安排学生进行生产实习及外出顶岗实习。

5.2基地建设

学校原有的架玛吐实习基地已被架玛吐镇政府收回，目前只有宝龙山分校建设了化工培训基地。

5.3集团办学及市域产教联合体建设

以通辽职业学院为龙头，2021年8月成立了通辽职教联盟，联盟学校包括通辽市9所公办职业学校，开展了多次交流活动；2023年5月，召开了通辽市职业教育联盟年会，共同带动通辽地区职业教育的发展，为振兴通辽地区的地方经济服务。

学校在通辽市教体局与通辽市市域产教联合体理事会开展的课堂研究中，王九斤副校长的课题《企业产教融合实践中心建设研究》、王建军老师的《产教融合助力农学专业实践教学优化》、刘彩霞老师的《计算机专业怎样服务于地方产业》和许艳茹老师的《基于产教融合的中职职工技能培训校企合作机制创新路径研究》批准立项。

6.发展保障

6.1党建引领

教体系统党委统一部署、正确领导，为学校党支部工作指明方向。学校党支部以党的二十大和二十届历次全会精神为根本遵循，牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，将学校改革发展核心目标与立德树人根本任务作为工作重点。坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，持续深化党组织标准化规范化建设，全面贯彻党的教育方针。充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，在思想、组织、作风、制度建设等关键方面取得突出成效，有力推动我旗职业教育高质量发展，筑牢政治根基、强化组织保障。

6.2经费保障与学生资助体系建设

科左中旗中等职业技术学校，作为科左中旗区域内唯一一所公办职业学校，为财政全额拨款单位，办学经费主要依托科左中旗地方财政拨款及国家专项补助资金，资金来源稳定且渠道正规，为职业教育的发展和规范办学提供了坚实的经费支撑。

在学生资助方面，学校严格落实国家中职学生助学政策，构建起梯度化、精准化的资助体系：

1.国家助学金：涉农涉牧专业学生在校3年期间，每人可累计享受国家助学补助6900元；非涉农涉牧专业学生常规助学补助标准为每人3000元，同时该类专业中20%的学生可按6900元的高标准享受补助，实现了对不同专业学生的分类帮扶。

2.国家奖学金：2024年以前，学校年均获批中职国家奖学金名额1人，单人次奖励金额6000元；2025年，奖学金名额提升至2人，单人次奖励标准保持6000元，进一步强化了对优秀学子的激励作用。

3.专项帮扶奖学金：2025年秋季学期，学校依托科左中旗团旗委对接的“京蒙帮扶”项目，成功争取专项奖学金5000元，并按照每人1000元的标准，全额发放至5名品学兼优的学生，为跨区域教育帮扶搭建了实效载体。

一直以来，学校秉持“以人为本”的育人理念，通过政策落实、渠道拓展、资源整合等多重举措，已形成以国家助学金为核心、以各级各类奖学金为补充的学生关爱帮扶体系，切实为学生安心就学、潜心成才筑牢了保障防线。

6.3出台地区政策

近年来，科左中旗委、旗政府及科左中旗教体局给予学校巨大的政策支持：一是出台与国家招生制度相适应的、符合我旗实际的中等职业学校招生制度，引导一部分学生到职业学校就读。二是把教育和乡村振兴结合起来，通过接受职业教育培训，为乡村振兴培养人才。

6.4学校治理

6.4.1班子与制度建设

强化领导班子队伍建设，通过学习培训、责任考核提升管理团队综合能力，培养教学管理、协调统筹、高效执行的管理骨干；全面修订完善校内各项管理制度，以制度修订凝聚共识，保障学校规范运转、助力教师专业发展；健全评价体系，严守公正公平公开原则，实现目标激励、过程规范、考核奖惩一体化管理。

6.4.2后勤与安全管理

后勤与安全管理细致入微。规范校产设备管理，依照上级要求提升设施利用率；学生刷脸进出校园，筑牢安全防线；严格把控食堂、宿舍卫生与安全，推进校园环境整治绿化，营造洁净优美育人环境。

6.4.3德育与学生管理

秉持“以人为本”理念，以“02345X1”工程为抓手开展全员德育，构建家校社协同德育网络，打造特色职校校园文化；优化班主任梯队建设，发挥共青团组织作用，创新学生管理模式。依托课堂主渠道渗透德育，结合专业制定职业道德规范，强化后进学生转化；推进心理健康教育，助力学生健全人格、提升职业适配能力；常态化开展法制与安全教育，增强学生学法、懂法、守法与安全防范意识。

6.5质量保证体系建设

加强对内部质量保证体系建设工作的认识，提高学校领导、师生的质量意识和自主性。注重发挥师生的主观能动性，营造良好的校园文化环境。认真学习和理解内部质量保证体系的内涵和相关关系，熟悉学校教育质量生成的规律。创新内部质量保证体系，建立提高人才培养质量的动力机制和长效机制。将目标管理和绩效评估相结合，以形成完整的过程控制和全面的质量管理。进行多层次、多层面的诊断，完善内部质量保证体系。

6.6师资队伍建设

学校十分重视教师队伍建设，一直将打造一支师德高尚、业务精湛、知识结构合理的教师队伍当作学校的发展和核心竞争力之一，通过公开招聘、引进人才等方式扩大教师队伍，提升教师素养。（学校现有专任教师105名），其他情况见表1

表6-1.专任教师规模和结构统计表

6.7经费投入及其他发展保障方面特色工作

2024年投入中央专项资金310万元，目前还没有使用；2025年中央资金103万元，自治区资金91万元，目前均没有到位。

7.面临挑战

7.1招生工作面临多重制约

科左中旗虽为人口大旗，但受区域内长期“重普轻职”观念影响，部分家长送子女就读职校的目标不明确，家校协同育人的积极性与参与度不高；同时叠加周边学校生源竞争等因素，学校已连续三年招生未达预期，2025年计划招生500人，实际仅完成201人，且生源整体质量偏低，制约了人才培养工作的提质增效。

7.2师资队伍建设存在短板

学校教师队伍能够承压履职，教育教学工作获得家校认可，且在学历进修、业务培训及“双师型”队伍建设上已取得一定突破，但整体专业化水平仍有较大提升空间。当前青年教师成长周期较长，骨干教师、学科带头人占比偏低，专业领军人才储备不足，师资队伍综合实力与学校长远发展目标仍存在明显差距，队伍建设任务艰巨。

7.3校企合作与1+X证书制度推进受阻

科左中旗地方经济基础薄弱，缺乏规模化工业企业支撑，社会层面人才培养与储备意识不足，导致校企人才共育机制难以良性构建，相关职教研究项目稀缺，产教融合及1+X证书制度推进存在明显短板。为摆脱这一困境，亟须创新工作机制、拓宽合作思路，重点探索与地方机关单位、企业开展多维度深度合作，涵盖共建实习就业基地、协同办学、联合培养技能人才、共建实训基地、合作开展技术人员培训五大层面，全力推动产教融合工作实现实质性突破。

案例1-1：借抗战精神东风，启思政育人新程

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。2025年9月1日，当第一缕晨光穿透晨雾，五星红旗在科左中旗中等职业技术学校上空冉冉升起，军训号角激昂奏响，与飘扬的五星红旗相映生辉，学校党支部书记、校长矫显涛为全体师生讲授了一场意义非凡的“思政第一课”，为新学期注入了深厚的精神力量。

课上，矫显涛书记以深刻提问引发思考，回顾80年前革命先烈的抗战事迹，勉励高一新生在军训中传承“不怕苦、不服输”的精神，高二学生以思政为指引坚定成长方向，高三学子以昂扬姿态冲刺高考与技能大赛，将个人奋斗融入民族复兴。他同时要求教师深挖思政元素，打破学科界限，以言传身教将思政教育融入教学与生活，帮学生扣好人生“第一粒扣子”。此次思政课为新学期注入精神力量，全校师生将以思政为魂、以奋斗为笔，书写学校发展新篇，凝聚民族复兴的青春力量。

案例1-2：青春不“毒”行，健康伴成长

科左中旗中等职业技术学校以“青春不‘毒’行，健康伴成长”为主题，隆重举办禁毒防艾宣传讲座。活动特邀北京市道成（通辽）律师事务所李彬律师主讲，采用线上线下融合模式，现场班级与巡课平台直播同步推进，实现全校师生全覆盖参与。

图片1-2“青春不‘毒’行，健康伴成长”主题宣传教育活动

科左中旗中等职业技术学校副校长董博，在总结中强调：“青春不‘毒’行，是底线；健康伴成长，是追求。”他倡议学生争做自我保护第一责任人，远离复杂场所、培养健康习惯。此次活动既契合学校“以人为本”的教育理念，更推动知识传递向行动转化，学生纷纷表示增强了辨别能力与防范意识，校园内营造出“拒毒防毒，人人有责”的浓厚氛围。学校以此次讲座为契机，将禁毒防艾教育融入日常，通过主题班会、宣传栏等形式持续深化，并计划联动家庭与社区构建全方位防护网络，以长效教育机制守护青少年健康成长，让青春在安全防线中向阳而生。

案例1-3：提质培优打造“双师型”教师队伍

为筑牢职业教育师资核心竞争力，学校以系统化机制搭建为抓手，全方位推进“双师型”教师队伍提质培优，直面评审困境靶向破题，推动教师队伍向“教学能力+实践技能”复合型转型。

图片1-3“种子质量检测技能竞赛——四分法取样”

案例1-4：多元赋能育新人，五育并举谱新篇——科左中旗中等职业技术学校2025年度特色活动纪实

2025年，科左中旗中等职业技术学校紧扣立德树人根本任务，以“五育并举”为核心导向，锚定职业教育办学定位与人才培养目标，统筹规划、多维联动，组织开展了覆盖思政教育、技能提升、安全防护、文化传承、社会实践等多个领域的系列特色活动，为全校师生搭建了全方位成长平台，有效夯实了育人根基，营造了积极向上、和谐有序的校园氛围。

一年来，学校先后举行“以赛促学”系列活动，为职业教育特色办学造势赋能；联合科左中旗红十字会举办“籽籽同心共聚力，生命安全同守护”应急救护大赛，以赛促学强化师生应急处置能力；依托母亲节、重阳节等重要节点，开展“感恩母亲”主题班会、“情暖重阳，关爱久久”敬老院慰问活动，厚植师生孝老爱亲的传统美德；聚焦教师队伍建设，举办第六届“弘扬教育家精神，勇担新时代使命”青年教师演讲比赛；激发学生爱国情怀，以雷锋精神、爱国主义为引领，开展“传承雷锋精神绽放青春光芒”主题演讲、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年爱国主义主题班会，筑牢师生思想根基。

在文体活动方面，学校创新举办趣味体育活动、“青春律动迎国庆，拼搏逐梦展风华”2025年秋季运动会、“思政铸魂，排球筑梦”主题排球比赛，以及“诗承思政志，韵起少年心”校园诗词大赛，实现文体活动与思政教育、传统文化的深度融合，丰富师生课余生活的同时提升综合素养。

安全育人领域，学校构建多部门协同防护网，联合科左中旗公安局禁毒大队、检察院未成年人检察团队开展“青春无毒，逐梦有方”禁毒宣传教育活动，邀请专业律师举办“青春不‘毒’行，健康伴成长”禁毒防艾宣传讲座；开展交通安全进校园、国家网络安全宣传周、“法与校园随行”网络安全主题法制讲座、反电信诈骗模拟法庭、消防安全知识培训、反恐宣传大讲堂等系列活动，全方位筑牢校园安全防线；同时联动通辽职业学院“送教下乡”团队开展预防校园欺凌专题讲座，为学生成长保驾护航。

2025年的系列活动，是科左中旗中等职业技术学校深化育人模式改革的生动实践，既彰显了职业教育的办学特色，又实现了思政引领、技能培养、安全护航、文化浸润的有机统一。未来，学校将继续以活动为载体，持续优化育人体系，不断丰富活动内涵，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才注入更强动力。

图1-4-2反电信诈骗模拟法庭

为深入贯彻全国及全区职业教育大会精神，充分展现学子昂扬向上的精神风貌，搭建专业技能交流提升平台，学校积极组织师生参与通辽市中等职业学校师生技能大赛暨2025年技能成果展评活动。经过师生同心备战、奋力拼搏，学校在此次大赛中斩获佳绩：

32名学生在6个大类、12个赛项中脱颖而出，喜获殊荣。其中，9名同学荣获二等奖，23名同学荣获三等奖，充分彰显了学校职业教育的扎实成效与学子过硬的专业素养。

图1-5中等职业学校技能大赛

案例1-6：深耕培训促提升竞教结合育名师

科左中旗中等职业技术学校教师，积极投身各级各类培训与教学竞赛活动，以学促教、以赛提质，持续提升专业素养与教学能力。

在培训学习方面，教师踊跃参与国家级、省级、通辽市及旗教育局组织的各项培训项目。2025年度，学校分层分类选派教师参训，累计参训达46人次。其中，选派7名班主任参加通辽市中等职业学校班主任业务能力培训，3名领导干部参加全市中等职业学校办学治校能力提升培训，11名教师参与职业院校教师素质提高计划培训；3名教师赴通辽市第三届中职名师工作坊会议暨课堂教学研讨会交流学习，2名教师参加全市新高考平行志愿填报培训；分两期选派11名教师参与全区职业学校畜牧兽医专业教师能力提升培训，1名教师参加通辽市高中英语学科教师培训，5名教师参加职业学校党组织书记与德育思政骨干教师网络培训示范班，2名校领导参加通辽市中职学校校长（书记）“双优”建设高级研修班，1名教师参加通辽市高中语文学科教师培训。系列培训有效夯实了教师业务基础，为教育教学高质量发展注入动能。

在教学竞赛与教研实践中，教师主动参与课题研究、在线精品课建设等工作，并在市级赛事中斩获佳绩。包斯日古楞、赵岩老师荣获市级学科精品课一等奖，任宇航、石雨、孙秀老师荣获市级学科精品课二等奖，赵阿嘎拉玛老师荣获市级阅读精品课一等奖，充分展现了教师过硬的教学功底与专业风采。

案例1-7：《传承雷锋精神、绽放青春光芒》主题演讲

为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，落实《通辽市教育系统2025年学雷锋志愿服务活动实施方案》文件精神，大力弘扬新时代雷锋精神，引导青年学子践行社会主义核心价值观，2025年4月24日，科左中旗中等职校·第三中学开展“传承雷锋精神，绽放青春光芒”主题演讲比赛决赛。本次演讲比赛不仅是语言艺术的比拼，更是一次精神的洗礼。通过此次活动，同学们对雷锋精神有了更深刻地理解，纷纷表示将以实际行动践行雷锋精神，争做新时代的优秀青年。学校也会以此次演讲比赛为契机，继续传承和弘扬雷锋精神，在生活中践行雷锋精神，让爱与奉献之花开遍校园的每一个角落。

案例2-1：观课研学践使命，见习赋能育幼才

为深入贯彻职业教育“产教融合，知行合一”育人理念，切实提升学生保教实操能力与专业核心素养，在学校领导的高度重视及相关部门的精心筹备下，幼儿保育专业学子赴科尔沁左翼中旗第一幼儿园开展“见习助成长，根植幼教梦”见习实践活动，在一线教学场景中沉浸式汲取成长力量。本次见习聚焦四节优质公开课，为学子们搭建了理论联系实际的优质平台。课堂上，同学们严格遵照任务单与反馈表要求，全程专注记录、深度思考，近距离领略一线教师的教学魅力与专业素养。

图片2-1“见习助成长，根植幼教梦”见习实践活动

此次见习实践是学校深化产教融合的生动实践，也是提升专业人才培养质量的重要举措。未来，学校将持续搭建更多优质见习实训平台，推动校企协同育人，助力幼儿保育专业学子在实践中夯实专业基础、锤炼教学技能，成长为有爱心、有耐心、有专业素养的合格幼儿教师，为学前教育事业发展注入青春力量。

案例3-1：党建引领

学校党支部以健全基层党组织建设为基础，始终紧跟旗委、旗政府及系统党委部署要求，深耕理论学习与实践活动，切实强化党组织战斗堡垒作用。

图3-1主题党日集中学习

以主题党日活动为抓手，创新党员教育形式，推动学习成果转化。常态化开展书记专题党课，结合教育教学实际解读政策精神；组织党员集中观看警示教育片、开展警示教育，筑牢廉洁自律思想防线；通过集中学习研讨、交流分享等形式，促进党员深化对党的理论和路线方针政策的理解，不断提升党性修养与履职能力，凝聚起“为党育人、为国育才”的强大合力。

案例3-2：“籽籽同心共聚力，生命安全同守护”应急救护大赛

结合职业教育活动周安排，5月8日，科左中旗“籽籽同心共聚力，生命安全同守护”应急救护大赛在科左中旗中等职业技术学校成功举行，来自全旗的8支红十字代表队齐聚一堂，争相角逐，学校派出4名教师参赛，200余名学生观赛；参赛队员们在模拟救护情景现场井然有序地处理患者伤情，对模拟伤员进行细致的人文关怀，在充分展现了应急救护员的技术能力的同时，也展现着红十字救护员的高度素养；经过紧张角逐，科左中旗中等职业技术学校代表队，以熟练规范的动作较好地完成应急救护技能各项操作，最终获得第二名的好成绩。

通过本次比赛，学校师生不仅学习了应急救护知识，提高了应急救护技能，而且展现了教师们奋勇争先、拼搏向上的精神风貌；全校学子以此为契机，学本领，涨知识，弘扬红十字精神，向社会传播应急救护技能，让更多的人掌握应急救护本领，为应急救护技能的普及与推广贡献青春力量。

供稿：教导处  编辑：周  楠  初审：王建军 复审：付  有  终审：矫显涛