黄骅市教育局教研室2023年工作总结
在2023年工作中，黄骅市教育局教研室充分发挥教研、指导、服务和管理四大功能，围绕提高课堂教学效率和促进教师专业发展两大主题，总结教学经验，探索课改新路，创新工作机制，力求实现突破，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作不断前行。
一、持续推进课堂教学改革
1．深化苏派课改试点校工作。3月份，组织以课改基地学校教师为主的34名中小学教师参加由江苏苏派教育课改中心举办的“全国中小学教育教学质量快速提升策略研讨会”。4月份，邀请苏派课改中心的领导和专家莅临四中和完小进行为期两天的实地指导，通过专家讲座、一对一指导磨课、课堂观摩、课后评议等环节，打造导流课堂样板课。6月份，苏派课改中心专家在两所试点校进行了第一阶段验收，给予积极肯定，并为开展下一步工作进行了专业引领。
2．组织三期骨干校长专项培训。全市27名骨干校长组成的骨干校长战略培训班，分别于4月份、8月份和11月份到南京、成都、重庆，深入课改先进学校学习观摩，听取苏派课改中心和学校的专家报告。校长们根据自己学校实际情况拿出方案交流分享，专家进行指导完善，有效增强了校长们的课改理念和治校能力。
3．继续组织课改优质课评选。第六届黄骅市课堂教学改革优质课评选，分为校长组、主任组、中年教师组、青年教师组和高中组五个组别进行，活动期间干部教师积极参与、认真准备、精彩展示，全体教研员深入各乡镇和市直中小学，对所有参评课进行现场听课和评课，通过面对面的交流，提高干部教师的教学水平。
4．开展新课标新教材培训。组织“新课标背景下小学英语单元整体教学设计”研讨活动、初中英语新课程标准培训等专题培训等培训，理论与案例相结合，让老师们更好地解读与把握新课标的有关概念内涵和实践路径。组织教师参加“聚焦新课标、引领新课堂”小学英语、数学、语文全国名师课堂教学观摩学习等活动，引导教师要把所收获的新思想、新理念、新方法运用到自己的教学实践中。
5．做好省市级教科研课题研究。在教育科学研究“十四五”规划2023年度课题中，我市新增省级课题4项，市级课题46项，其中两项被评为沧州市“十佳小微课题”;在2023年沧州市高中专项课题中，我市共有3名教师立项。在所有县市中,我市省市课题立项数量和通过率始终排名第一。6月份，省教科院领导到我市调研教育数字化背景下教研模式变革情况；9月份，对所有课题主持人和申报人进行课题研究专项培训，加强对各级课题研究的规范管理。
二、精心组织教研视导活动
1.丰富教研活动。全年组织开展初中语文写作教学优质课评选、骨干心理教师入学适应团体活动培训等各个学段学科的教研活动30余次。每次活动中，教研员都认真谋划，严密组织，力求做到形式多样、内容丰富、扎实有效。活动呈现出系列化、专题化、特色化趋势。
2.落实订单教研。一年来，围绕骨干教师培养、集体备课指导、提高教学效率、教师专业成长等方面的主题，完成各市直和乡镇中小学提交的教研订单38份，听课指导75节观摩课，专题讲座3场，解决了基层学校和一线教师在教研活动和教学实践中遇到的具体而实际的问题。
3.召开现场会。除了组织全市干部教师参加课改试点校的现场观摩学习外，分别确定一个乡镇和一所市直学校，就教研工作整体推进和新课标理念落地实施两个主题组织现场会。5月份，70余名干部教师齐聚滕庄子镇王曼小学，参加 2023年黄骅市教研工作现场观摩推进会暨滕庄子镇首届课改节，观摩了10节教改课，听取了3个单位的经验介绍，对我市前段时间的教研工作进行了回顾，并就下一步教学教研工作做了部署。6月份，黄骅市小学语文大单元教学现场会在学院路小学如期举行。现场会包括课堂展示、专题讲座、点评引领，领导讲话四部分议程。全市百余名干部教师齐聚一堂，共享此次小学语文教学盛宴。
4．落实减负要求。严格执行上级政策，全面减轻课业负担。一是督导检查，深入乡镇和市直中小学，通过听取汇报、查阅档案、班级巡视、师生访谈、现场指导等方式，对全市义务教育阶段作业考试与教学管理工作开展监督检查；二是业务评比，组织部分学科的优秀作业设计案例评选等相关活动，择优推荐参加上级评选；三是课题研究，进一步做好河北省教育科学研究“十四五”规划课题《“双减”政策背景下优化小学数学作业设计的研究》研究工作。
三、创新教学教研工作方式
1.举办“教育名家进黄骅”——2023年中考备考教学研讨会专场。3月份组织的这次研讨会，是疫情以来的第一次较大规模的线下学习活动，委托专门的教育机构邀请河北省中考命题专家对我省中考命题特点和趋势进行权威解读，从现状到发展，从命题到教学，从考点题型到备战策略，有理念、有方向、有方法、有实操。全市7个中考学科的867名教师参加培训，切实提升了中考复习效率。
2.优化学生学校评价机制。对学生从才艺展示和考试命题两个角度着眼，通过小学师生美文诵读比赛等活动锻炼语言表达、情感表达能力，激发广大师生热爱祖国、珍惜生活、热爱优秀中华文化的情感；在九年级道德与法治期末测试中，党的二十大精神冒着热气、带着温度，写进思政试卷，走进思政考场，深入学生心中，突出思政课贯彻落实“党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑”的关键课程地位。在对学校教学管理的评价中，明确“4+2”（“四个一”的规定动作和自选动作与特色亮点）标准，年底组织各乡镇和市直中小学进行现场汇报交流，量化评分。综合基层推荐和量化加分，评选推荐44名黄骅市优秀教师和8名黄骅市优秀乡村教师，在教师节期间由政府进行表彰奖励，评选产生25名黄骅市学科带头人。
3. 借助网络实施跨区域联合教研。11月份，七省（区）初中数学“后建构·结构化”教学研讨活动在安徽省无为市教师进修学校举行，黄骅市教育局教研室作为联办单位组织活动，四中龚瑜老师做课例展示，线下线上同步进行。本次活动汇集了安徽师大、福建教育学院、陕西师大《中学数学教学参考》编辑部以及安徽、江苏、山东、广东、河北、河南、新疆等地的专家、编辑和教师的集体智慧，突破了传统区域教研的局限性，拓宽了教学资源平台，拓展了教研工作格局，是我市教研工作模式改革的又一次新尝试。
经过全市干部教师和教研员的共同努力，我市教师在上级各类业务评比中取得了优异成绩，以教育部组织的“基础教育精品课”为例，我市2名教师获评部级“精品课”，占沧州市总数的22.2%，位居沧州市首位；8名教师获评省级“精品课”，荣获沧州市优秀组织奖；另有1人申报教育部“跨学科主题学习活动”说课案例，占沧州市总数的25%。此外，在河北省各学科业务评比中获奖9人，其中一等奖2人，二等奖6人（包括初中语文优质示范课评比一等奖1人，初中物理、化学和小学语文优质示范课评比二等奖各1人，作业设计优秀案例评选一、二、三等奖分别为1人、3人和1人）；在沧州市各类业务评比中获奖66人，其中一等奖39人，二等奖25人；有6人在沧州市网络研修活动中进行成果展示。用实力展示了我市扎实推进课堂教学改革、不断提高教师业务能力取得的丰硕成果。
尽管取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到目前存在的问题，主要集中在两个方面：一是如何争取应对新课标理念和新教材使用给教研工作带来的机遇和挑战，二是如何借力京津冀协同发展的大环境共享优质资源推进教学工作，这将成为我们今后教学教研工作要研究的重要命题。
2024年1月11日
