大班第二学期保育工作总结
本学期是我班幼儿幼儿园最后一学期，核心围绕幼小衔接开展保育工作，我立足本班幼儿身心发展特点，配合班级主教、助教老师，抓实一日生活细碎保育细节，兼顾生活自理培养、身心健康看护、班级卫生消杀、幼儿情绪照料各项工作，平稳完成本学期保育任务，现将个人及班级保育工作总结如下：
一、协同班组，筑牢班级日常保育根基
本学期我始终配合主教、助教分工协作，做到保教配合无缝衔接。晨间入园时段，我主要负责幼儿一摸二看三询问，重点排查手足口、过敏、磕碰外伤情况，主动观察幼儿精神状态，对晨起情绪低落、身体不适的孩子单独安抚登记；主教把控晨间教学秩序，助教协助物品收纳，三人分工配合，减少幼儿入园等待时间，保障晨间流程高效有序。
结合本学期幼小衔接要求，我和主教、助教共同商定班级生活常规标准，不再包办代替，重点培养幼儿自主能力。日常集体活动前后，我们统一口令、统一要求，引导幼儿自主整理书包、摆放桌椅、分类收纳文具、自主增减衣物，针对班级动手能力弱、依赖性强的几名幼儿，我们三人分工一对一引导，循序渐进改掉幼儿依赖老师帮忙的习惯，适配小学自主生活节奏。
二、深耕细节，抓实一日生活保育照料
结合大班幼儿好动、饮水量大、自理有差异的年龄特点，我把保育工作落在每一个生活细节里。进餐环节，我班幼儿普遍进食速度两极分化，部分孩子挑食、咀嚼过快、含饭玩耍，我坚持分桌看护，餐前讲解食材营养，鼓励孩子尝试蔬菜；进餐时提醒细嚼慢咽，督促慢食幼儿提速，避免餐后积食；餐后监督幼儿自主擦桌、漱口、收拾餐盘，针对脾胃偏弱的幼儿，单独控制进食量，及时报备家长调整饮食。
午睡是本学期重点看护环节，大班幼儿入睡慢、私下小动作多，我全程巡回值守，不离岗、不闲聊。睡前逐一帮幼儿整理衣领、摘除发卡皮筋，提醒幼儿自主脱叠衣物；午睡中定时测温，帮踢被子幼儿盖被，关注打鼾、多汗、情绪焦躁的孩子；起床后手把手指导幼儿叠被子、整理床铺，纠正弯腰驼背穿衣等不良体态，逐步培养独立午睡起居能力。
盥洗、户外活动环节精细化看护。春夏蚊虫多、气温起伏大，我严格把控七步洗手法落实，杜绝幼儿玩水、敷衍洗手；户外前后精准帮幼儿增减衣物，活动前检查口袋尖锐物品，活动后及时擦汗补水，每日备好碘伏、驱蚊液、创可贴，及时处理擦伤、蚊虫叮咬小意外，本学期我班无安全磕碰、传染病交叉感染情况。
三、严守卫生标准，守护班级健康环境
我严格落实幼儿园卫生消杀制度，做好班级常态化卫生工作。每日提前到岗开窗通风，对门把手、水龙头、玩具、餐具、桌椅高频消杀；幼儿毛巾、水杯一日三消毒，床铺每周暴晒，玩具分区定时清洗消杀。春夏流感、过敏高发期，我加大通风频次，及时清理班级绿植落叶、地面水渍，做好班级卫生死角清理，配合保健医完成晨午检、核酸测温、因病缺勤登记，第一时间对接缺勤幼儿家长，追踪康复情况，守住班级健康底线。
四、共情沟通，兼顾幼儿身心照料
大班幼儿即将毕业，离别焦虑、同伴矛盾、入学焦虑明显增多，我除了生活照料，格外关注幼儿心理状态。日常陪伴幼儿聊天疏导，化解同伴争抢、小摩擦矛盾；对于害怕上小学、情绪敏感的幼儿，我配合主教老师耐心开导，多给予鼓励肯定。同时我主动对接家长，每日反馈幼儿进餐、午睡、身体状态，分享居家自理培养小技巧，同步家园保育理念，配合做好幼小衔接居家生活培养。
五、不足与后续改进
复盘本学期工作，仍存在不足：
1. 对个别慢性挑食幼儿引导方式单一，改善效果不够明显；
2. 配合教学开展渗透性保育不够主动，大多被动配合班组工作。
后续我会优化个性化照料方式，主动对接主教教学节奏，贴合幼小衔接需求，细化自理能力分层培养，补齐工作短板，精进保育细节。
本学期依托班组配合，我踏实做好每一件细碎保育小事，用心看护本班全体幼儿。往后我会继续立足岗位，精细化落实保育工作，提升保教配合能力，用心呵护幼儿成长。
