为扎实做好初高衔接、实现经验共享互学共进，高二年级组主任张亚萍组织高二教师代表开展专项分享。本次分享围绕三大核心板块展开，分别是中职初高衔接校本教材编写、本科预科班任课教师课程教学、本科预科班班主任班级管理，全方位复盘衔接教学与育人经验，助力全体教师互学互鉴、共同成长。
会上，语、数、英三科教研组长首先汇报了《中职初高衔接校本教材》的编写思路、打磨过程与课堂应用成效，立足中职学生学情痛点精准补齐学科知识断层，打造适配中职升学体系的精细化衔接教学资源。目前，三科衔接教材已全面落地课堂，衔接教学成效显著，为日常教学、学业测试及学生长远发展夯实根基。
本次分享中，本科预科班语、数、英、财会、电子电工各学科任课教师结合课堂实际展开教学经验分享。针对中职学生普遍存在的学科基础薄弱、学习信心不足、畏难情绪突出等共性学情，各科教学统一坚守“低起点、全覆盖、零掉队”的教学原则，普遍采用分层教学、激励评价的闭环教学模式，精准破解学生课堂听不懂、知识学不会、学习易放弃的难题，针对性补齐各学科基础短板，稳步夯实学生学科知识与实操能力，帮助学生逐步建立学习自信，平稳适配中职学段学习节奏。
财会58班班主任李桂云老师分享了本科预科班班级管理经验。针对新生入学适应慢、学风松散、心态迷茫等问题，她从心理疏导、常规管理、家校共育三方面精准施策。常态化谈心疏导学生畏难情绪，端正学习态度；严抓班风学风与行为习惯，帮助学生快速适应中职生活；坚持每周推送班级学情小结，及时同步学生在校表现，畅通家校沟通，助力学生学业与身心同步成长。
会议最后，赵校长作总结讲话。他充分肯定了本学期各学部、教研组及全体教师的教学成效，认可教职工踏实肯干、履职尽责的工作态度。同时，直面当前教学工作的短板不足，对下一阶段教育教学任务作出具体部署。赵校长重点强调，中职学生普遍基础薄弱、学习能力参差不齐，全体教师要坚守教育初心，坚持不抛弃、不放弃任何一名学生，立足学情因材施教、抓实分层教学，用心做好育人教学工作。
本次总结会既是学期工作的复盘会、优质经验的交流会，更是蓄力提质的动员会。下一步，宣化职教中心全体教职工将以本次会议为新起点，沉淀经验、补齐短板，深耕课堂教研、做实学段衔接、细化育人管理，凝心聚力、务实笃行，持续推动学校教育教学高质量发展。
