这一学期我担任八年级历史教学工作，回顾整个学期，有收获也存在不少问题，现简单总结如下。
八年级下册新教材相对于旧教材来说变动很大。旧教材基本上按照专题进行排版，而新教材完全按照时序性进行编排，这就导致知识点碎片化，例如“改革开放”这一内容分布于多课中，需要同学们在学完以后对“改革开放”有一个完整的知识框架。所以在期末复习时，我们根据新教材整理了15个知识专题，这样不仅让学生有抓手的进行复习，还让学生对整本书有一个完整的感知。
新教材图片材料多，重在培养学生家国情怀。里面不少政策、理论内容比较抽象，学生不容易听懂。所以在上课时尽量少讲难懂的术语，多举实例，紧跟时事要闻，以图片、数据、视频的形式进行教学，便于学生理解。尽量把枯燥的历史讲得通俗好懂。课堂上尽可能的提问，调动学生的积极性，同时督促学生记好课堂笔记。课后作业及时批改，针对错题进行集中讲解，抓好基础知识点背诵，大部分学生能够掌握课本重点内容。
当然，教学过程中也暴露出不少问题。部分学生对历史学科重视程度不够，上课容易走神，基础知识掌握的不是很牢固。所以部分同学做题速度很慢，做材料分析题不会从材料里提炼信息，答题语言不规范。
针对以上问题，后续我会做出调整。课堂简化知识点，多结合生活实际帮助学生理解历史。加强对学生的督促，抓好日常背诵。多做材料分析题，教学生怎么从材料里提炼答案，规范答题格式。同时多反思课堂，不断改进教学方式，激发学生学习历史的兴趣，从而让学生有所进步。
