一、学校基本情况
学校创办于1998年，坐落于城区XX路126号，为全日制公办九年一贯制学校。学校占地面积38600平方米..
学校实行免试就近入学政策，没有设置重点班、快慢班等班级形式，并且对学校的各项办学行为都进行了严格的规范..
近几年来，在.精神的指导下，我们围绕“校校达标、项项达标”这一目标，对照优质均衡发展督导评估指标体系进行全面对标，并且积极推进各项工作，已经取得了一定阶段性的成果。学校先后获得了省级文明校园、市级平安校园、区级素质教育示范学校等多项荣誉。
二、资源配置指标达标情况
资源配置属于优质均衡发展的重要标准之一，与学校是否能够给每位学生提供公平而有质量的教育有关。按照配置标准，我校的达标情况如下。
在师资配备上，学校共有136名专任教师，其中小学段具有本科以上学位的老师有68位，每百名学生拥有的高学历教师人数为6.67人，超过了小学4.2人的评估标准；初中段具有研究生以上学位的老师有52人..
硬件配置方面，小学段生均教学及辅助用房面积为5.26平方米，超过4.5平方米的评估标准；初中段生均教学及辅助用房面积为6.43平方米，超过5.8平方米的评估标准..
三、推进优质均衡发展的主要做法
（一）实施师资强校战略，锻造高素质专业化教师队伍
《教育强国建设规划纲要》明确提出要“弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍”“强化教师全员培训，完善..、校分级研训体系”。学校始终把教师队伍建设作为推进优质均衡发展的第一工程，从培养、引进、管理、激励四个维度系统发力。
在骨干教师培养方面，学校建立了“教学新秀—学科带头人—名师”三级梯队培养机制，每学年从教学实绩突出的青年教师中遴选8至10名培养对象，为每位培养对象配备一名区级以上骨干教师作为导师，实施为期三年的跟踪培养..
教师专业发展上，学校构建了“.校本研修促成长”的分层研训体系，每学期组织不少于40学时的校本培训，近三年教师参加各级各类培训累计1260人次。建立了“大单元教学设计+课堂观察+教学反思”的校本教研范式..
学校坚持师德师风第一标准，建立了师德承诺、师德考核、师德档案“三位一体”的师德建设长效机制，严格落实师德失范“零容忍”要求。每学年开展师德师风专题教育不少于4次，组织全体教师签订师德承诺书。每学期开展一次教师满意度测评和家长评教活动，近三年教师师德考核优秀率保持在97%以上，未发生任何师德失范事件。
（二）推进标准化建设，打造优质均衡的办学条件
学校全面对照义务教育学校办学标准，持续推进硬件设施的标准化、现代化建设......
