实习周报|第十一周工作总结:坚守岗位 笃行不怠
- 2026-10-18 00:52:57
时光步履不停，实习步履向前。第十一周里，不少队员站上讲台授课，沉浸式体验教学工作；带队参与禁毒基地参观活动，落实德育教育；此外，大家分工协作，协助高三年级批改信心考试试卷。全体成员以饱满的状态完成各项任务，在点滴实践中收获成长。
本周我稳步推进语文教学教研与班主任工作，在听课学习、磨课授课、阅卷实践和班级管理中积累经验、反思不足，综合能力得到进一步提升。
学科工作
本周我观摩了李冰老师的《六国论》与《祝福》第一课时。李冰老师课堂逻辑清晰、重难点突出，讲授史论文善于梳理论证结构、结合背景解读主旨；教授小说注重梳理叙事脉络、挖掘细节内涵，让我学习到经典篇目规范、高效的授课思路，收获良多。
上周在高一19班讲授《装在套子里的人》后，我在李冰老师的指导下全面复盘课堂问题，优化教学设计与课堂环节。本周我先后在高一26班、高一21班开展同课教学，积累了不同班级的授课经验。26班授课结束后，安黎老师为我提出了宝贵的改进建议，建议将课后“现实生活中的套子”拓展讨论移入课堂教学中。通过现实情境联动文本内容，能够有效调动学生思考，深化学生对人物形象和文章现实意义的理解，让课堂更具思辨性。
本周四，我全程参与高三信心考语文手改阅卷工作，严格按照标准完成阅卷任务，熟悉了正式考试的阅卷流程与评分尺度，锻炼了阅卷能力，也为今后针对性开展教学、习题讲评积累了实践依据。
班主任工作
我正常开展课间、自习日常管理，维持班级学习秩序，督促学生保持良好的学习状态。
周五下午，我全程陪同学生参与禁毒主题展览活动，并跟随班级完成禁毒宣誓。本次德育活动帮助学生树立防毒拒毒意识，也让我进一步积累了班级德育活动组织经验。
本周实习内容充实，我在不断实践和复盘中弥补教学短板、积累管理经验。后续我将积极落实各位老师的指导建议，持续打磨课堂教学，认真做好班级常规与德育工作，稳步提升自身的教学与管理能力。
学科教学工作
1. 听课学习：本周随堂听了杜勋雨老师的《六国论》与《祝福》两节课，学习了其文本解读、课堂互动与重难点突破的教学技巧，对文言文与小说单元的教学有了更直观的理解。
2. 教研参与：参与高三语文组的阅卷工作，熟悉了高考评分标准，对学生答题中的常见问题与失分点有了更清晰的认识，为后续教学积累了经验。
班主任工作
1. 参与学校“心怀希望向阳而生”主题周会，配合维持班级秩序，引导学生关注心理健康，为高三学子送上祝福。
2. 组织本班学生参观禁毒教育展厅，协助清点人数、维持秩序，引导学生学习禁毒知识，提升识毒、防毒、拒毒意识
暖心班级建设：开展班级集体生日主题班会，为学生送上温馨生日祝福与专属仪式感，营造温暖有爱、互助友爱的班级氛围，增强班级凝聚力与学生归属感，引导学生学会感恩、向阳成长。
课堂生本实践：搭建学生自主展示平台，组织语文课堂微主题讲座活动，由学生上台进行文学主题分享与观点阐述，充分发挥学生课堂主体地位，锻炼学生的文本解读、逻辑表达与当众演说能力，打造互动性强、深度思辨的生本语文课堂，切实落实素养导向的语文教学理念。
第十一周，是在讲台上逐渐找到节奏的一周。
日常作业批改按部就班推进，本周我独立完成了两课时新授课，内容为平面与平面垂直的定义及判定定理。备课时，我依照朱老师的指导，从核心定义切入，严谨完成定理证明，再系统梳理出线线、线面、面面垂直的完整逻辑链条。站上讲台时，能明显感受到自己的成长：不再被教案束缚，能从容关注学生的课堂状态，应对突发的疑问也更沉稳。尽管授课中仍暴露出新问题，但每一次实战带来的进步都清晰可见。
听课学习方面，除了跟进朱老师的常规课，我还聆听了同组罗老师的习题课。同时，我也跨学科旁听了语文组卢老师、物理组翁老师两位实习老师的课堂，不同学科的教学风格与课堂设计各有千秋，让我看到了教学更多的可能性，也深知自己还有很长的路要走。
本周的教研活动格外触动人心。王顺燕老师关于教师职业倦怠的分享，引发了我对这份职业的深度思考。教师是需要持续倾注热情与心力的职业，日复一日的琐碎与付出，考验着每一个人的初心。我也时常自问，能否在漫长的教学生涯中始终保持热爱，成为一名敬业且有温度的老师。这个问题或许需要用一生来回答，但当下的每一步，我都会认真走好。
周四，我协助高三年级完成了信心考试的手工阅卷工作。看着笔下一张张承载着梦想的答题卡，更觉肩上责任之重。前路漫漫，唯有继续勤学多思，打磨教学本领，不负这段实习时光。
学科：异面直线所成角与线面角是立体几何的核心内容，也是学生从平面思维转向空间思维的重要转折点。两类角的求解均遵循“空间问题平面化”的思想，通过平移、投影将立体夹角转化为平面角，解题逻辑统一，但定义细节、生成方式和取值范围极易混淆，是本节课的教学难点。
授课中发现，学生普遍能够套用解题步骤，但空间直观能力薄弱，对角的几何生成过程理解模糊，常出现找角不准、范围判断错误等问题。本质原因是学生停留在机械做题，未能真正建立空间构图意识。
本次教学让我深刻认识到，空间几何教学应重本质、轻套路。教学中需通过作图对比、模型直观展示，帮助学生区分两类角的构造差异，厘清取值范围，固化转化思想。后续我将加强几何直观训练，引导学生先识图、再定性、后计算，夯实空间想象与逻辑推理能力，提升学生立体几何的综合素养。
授课教师：汪明语
授课题目：外研社必修三第二单元Writing a biography
本节课围绕屠呦呦简历展开英语教学，先讲解CV含义、重点词汇和短语，按时间线梳理屠呦呦生平、科研成就与荣誉奖项。
课堂重点讲授英文人物传记开头、主体、结尾三段式写作框架。
强调写作采用第三人称、以一般过去时为主，巧用时间衔接词串联事件。
引导学生用品质词汇评价屠呦呦，积累奉献、影响类高级表达。
整堂课融词汇学习、文本分析与写作指导于一体，条理清晰、实用性强。
授课教师：汪明语
授课题目：外研社必修三第三单元The world of science： Starting out
本节课围绕外研社必修三科技主题Starting Out展开教学，结合课本文学幻想发明，引导学生辨析哪些已成为现实。课堂通过生词讲解、小组讨论、观看未来生活视频，激发学生对科技改变生活的思考。教师引导学生大胆畅想3000年智能服饰、飞行汽车、太空旅行等科技愿景，课堂氛围轻松活跃。教学注重启发学生想象与思辨，将课本内容与现实、未来科技紧密结合。整堂课以学生为主体，互动充分，有效培养了学生的英语表达和创新思维能力。
本次独立开展外研社高中英语必修三第二单元听说课教学，我围绕单元主题设计分层听力任务与情景口语互动环节，课堂上逐步引导学生抓取听力关键信息、运用目标句型交流表达。整节课让我切实锻炼了课堂组织、师生互动以及课堂指令表达的能力，但也暴露出课堂节奏分配不够合理、对学生口语表达的点评与引导不够细致等问题，后续我会针对性打磨教学设计，提升课堂把控与学情应对能力。
参与优质课磨课和高三最后一次月考改卷
本周严守班级日常规范，抓好早晚自习、课间操管理，日常加强师生沟通，紧盯班级纪律与学生学习情况。
本周协助开展班级禁毒基地主题班会，组织观看学生自制寝室风采MV，班级氛围活泼温暖。班级乒乓比赛斩获校运会第二名，同学们定制纪念T恤，全员师生共同签名，极具班级凝聚力。反思本周班主任工作，我多以协助为主，主动观察、关注学生状态较少。后续我会主动融入班级集体活动，多贴近学生，积累班级管理经验。
本周观摩李兰老师、李剑波老师授课，其中，李兰老师的《欧姆表》一课让我印象尤为深刻，李老师以递进式问题引导学生推导原理、自主思考，课堂逻辑性极强，让我学到实验原理课的授课方法。全程参与高三月考物理试卷手评，见识老师们严谨研讨评分标准，深知物理阅卷的规范性。为准备《测电池电动势和内阻》新课，我刷完近年高考真题，依托实验授课逻辑设计讲义习题。反思自身备课仍欠缺课堂细节设计，后续会打磨环节、保证授课精准深刻。
班主任工作：
1、日常早自习到班检查人数及卫生、守学生课间做操和自习课；
2、本周五班会课组织学生参观学习禁毒宣传展馆；
3、旁听班主任处理学生与宿管的矛盾问题。
学科小结：
本周我主要面向三个班级讲授了人教版高中物理《导体的电阻》一课，本节课核心教学目标是让学生通过实验探究掌握导体电阻的影响因素，理解电阻定律公式，区分电阻定义式与决定式，了解电阻率的内涵与应用。备课过程中，我查看课程标准要求，阅读教材，制作教学课件和筛选习题制作题单。在指导老师建议下，我意识到要对课本内容重难点正确把握，同时课中要直奔主题，不要因为一些次要因素干扰。授课过程中，我已经不再感到紧张，而是尝试去控制课堂节奏，但还是不太能把注意力转移到学生身上，同时讲述语言仍然较快。授课之后反思，我认为我的教学过程没有把各个内容很好的融合在一起，还是对于一些知识的关键点强调还不到位等。
本周重点开展听课、教研与试卷批改工作。我聆听了王学春老师《带电离子在电场中的偏转》课，课后认真梳理亮点与不足，完成教学反思。参与学科教研会，认真聆听各位老师对三位同事的教案展开点评与研讨，学习优秀教学思路。此外协助高三教师批改高三收官考试试卷，在阅卷过程中熟悉考点与学生答题问题，积累了实战经验，对后续教学有很大启发。
本周积极配合班主任完成各项班级事务，做好班级日常管理，维持秩序、落实常规要求。本班两名同学与外班同学发生冲突，我全程在旁协助班主任处理此事，配合了解事情经过、安抚学生情绪。旁观学习的过程让我收获颇丰，也懂得处理学生矛盾要秉持公正、耐心，兼顾各方情绪，学到了不少处理学生纠纷的方式与技巧。
本周主要旁听了物理学科电容器、带电粒子在电场中运动相关课程，重点学习课堂重难点讲解、例题梯度设计及电场类题型解题思路的教学方式，观察教师如何梳理抽象电场知识、引导学生构建模型。同时协助高三年级完成试卷批改工作，熟悉高考题型评分标准，了解学生高频易错点，为后续教学积累经验。整体收获颇丰，对电场模块教学与学情把握有了更深理解。
本周班主任工作总结
本周班主任工作以日常常规管理为主，落实班级纪律、考勤、卫生及课间秩序管理，关注学生日常状态与情绪变化，做好日常沟通疏导。及时传达班级相关通知，跟进学生学习状态，配合科任老师督促学习，维持班级稳定有序，扎实完成基础班级管理工作。
教研内容：本次教研内容主要关于带电粒子在电场中运动，老师们聚焦课堂教学实际，从教学逻辑、例题设计到难点突破，层层剖析、精准把脉，既肯定了教学中层层递进、方法多元的亮点，也指出了课件细节、教材取舍、学情适配等方面的优化方向。研讨中，老师们直面教学痛点：学生对重力取舍、类平抛迁移、交变电场与示波器原理理解抽象，教学进度与深度难以平衡，不同层次学生基础差异显著……同时老师们都分享了各自经验，从分层教学策略到直观化教学手段，从例题体系选择到答题规范指导，干货满满。我们深刻感受到物理教研组严谨务实、深耕细研的教研氛围，也真切体会到一线教师对课堂、对学生的用心与坚守。
本周协助高三化学任课教师完成整套试卷批改工作，批改过程中严格参照高考评分标准打分，细致标注学生书写疏漏与思路偏差。批改完毕后系统梳理全班答题共性错误，归纳出现阶段学生普遍存在的知识薄弱板块、高频易错点，同时熟悉高考标准答题范式，对高三学生答题习惯有了全面了解。课余我独立开展糖类专题完整备课，梳理知识框架、规划课堂环节，结合考纲自主设计分层配套习题，有效锻炼备课逻辑与命题把控能力，深化对化学高考考点的认知。此外主动参与年级学科教研活动，聆听老师们交流教学规划，同步把握高一整体教学进度，学习教学思路，知识细节。
本周，我协助彭怡老师完成两节新课授课，内容是：乙醇。课堂上学生注意力集中，能够全程紧跟教学节奏。针对新课中的知识点与核心重难点，大家主动提问、积极回应，整堂课的师生互动增多，课堂氛围活跃。参与本次教学工作，我真切感受到良好的互动能够充分调动课堂氛围、激发学生思考，也让我对日常课堂管理以及师生沟通的方式方法，有了更为深刻的体会。
本周完成常规授课、作业批改，同步开展试卷批改与评讲，针对错题逐一拆解分析，助力学生查漏补缺。期间，我与彭老师一同带领学生参观禁毒宣教场所，学习禁毒知识，全体学生还进行了禁毒宣誓，进一步树立防毒拒毒意识。此外，全体实习生共同协助高三年级完成最后一次月考阅卷工作。高考临近，祝愿全体高三学子沉着应战、旗开得胜、金榜题名！
本周观摩了倪老师《第19课 资本主义国家的新变化》。倪老师以战后资本主义发展脉络为主线，打破教材子目顺序，先讲国家宏观调控的“黄金时代”与“滞胀”，再结合史料与图表分析第三次科技革命的影响。她点明：所有新变化的本质都是资本主义生产关系的局部改良，无法从根本上解决其内在矛盾。这一分析视角让我对“20世纪下半叶世界的新变化”有了更深的认识。
本周戴美在高一（15）班和高一（2）班讲授了《第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》。本课以 “断裂的链条—挣脱的印记—重构的纽带” 为主线，用漫画《被缚的非洲人》导入，引导学生探究殖民体系为何崩溃、如何崩溃，以及独立后发展中国家取得的成就与面临的挑战。课堂逻辑清晰，主线突出，学生对“新殖民主义”等概念有了更具体的理解。
常规与活动并重
本周继续坚持每日早自习、晚自习、课间操的常规管理，保持与学生日常沟通，关注班级纪律与学习状态。
周四，带领全班同学参观校内禁毒教育基地。通过观看毒品仿真模型、吸毒危害案例和禁毒法律法规展板，学生们深受触动。
授课教师：周波
课题：科学立法——关于《刑法》修法打拐哪些事儿
一、思维导图回顾复习第三单元
二、授新
（一）导入
1、素材：电影《盲山》、妇女拐卖案例视频
2、议题：为何《刑法》有法处罚，拐卖现象还层出不穷？
（二）议题一：何谓科学立法？
1、素材：政协推动《刑法》修改拐卖买卖同罪（视频、图文）
2、议题：未何拐卖犯罪仍层出不穷？为什么要修改《刑法》保护妇女相关条例？当今《刑法》是否符合科学立法应有之义？
3、学生自行阅读，总结回答
4、知识：科学立法内涵
拓展：谁可以制定或修改法律？
P98:有立法权的国家机关
（三）议题二：如何科学立法？
1、素材：罗翔谈怎么修改《刑法》打击拐卖犯罪（视频）
2、议题：如何科学立法？
3、学生自行阅读，结合视频，总结回答
4、知识：推进科学立法的措施
三、例题讲解
授课教师：周波
课题：严格执法
一、思维导图巩固
二、授新
（一）导入
1、素材：徙木立信（图文）
2、议题：商鞅变法，为何首先要“徙木立信”？
（二）议题一：严格执法的内涵
1、素材：315曝光食品安全（视频、图文）
2、议题：国家市场监管局相关人员执法行为是否符合严格执法应有之义？
3、知识：严格执法内涵
（三）议题二：推进严格执法的要求
1、素材：孙子犯罪爷奶顶包案件（视频）
2、议题：执法者的执法行为对推进严格执法有何启示与意义？
3、知识：推进严格执法的要求与意义
三、第三单元主观题考点强调
实习授课：王欢
一、思维导图回顾
二、授新
（一）导入：
两个案件：1、被羁押时间最长的申冤者（张玉环案）2、起死回生的恶霸（孙小果案）
（二）环节一：我述你听
1、素材：两个案件视频
2、议题：两个案件的判决是否符合“公正司法”的应有之义？
3、学生任务：自行阅读书本总结回答
4、知识：公正司法的内涵、重要性、具体表现
（三）环节二：你评你反思：如何守护公平正义的最后一道防线
1、议题：两个案例的不合理之处在于？我国改如何推进司法公正？
2、知识：推进公正司法的措施
（四）总结
禁毒参观
组织学生前往禁毒教育基地参观学习，普及禁毒知识，强化学生防毒拒毒意识，筑牢安全思想防线。
主题班会
（一）如何辨别历史真伪：开展专题班会，引导学生理性辨析网络历史信息，培养独立思考能力，树立正确历史观。
（二）纪律强调：针对班级日常纪律、课堂状态及自习规范进行强调，端正学风班风，夯实班级常规管理。
本周美术社团继续学习素描几何石膏的光影表现，重点开展揉擦技法与空间色阶变化的系统学习。课堂先回顾明暗层次基础知识，随后老师分步示范揉擦手法，讲解工具使用、力度控制与实操要点，帮助大家柔和色调、统一画面。同时围绕空间塑造，讲解不同色阶的区分与过渡规律，引导学员通过深浅变化拉开物体远近层次。练习中逐一指导纠错，纠正色调脱节、揉擦过度等问题。同学们逐步掌握技巧，学会用揉擦和色阶强化立体感与空间感，进一步完善几何石膏素描画面效果。
对蜡染的作品的装框和分类
《中国民间美术》课上，我让学生使用任务表分步完成班级吉祥物设计：先从剪纸、年画中提取民间元素，再小组讨论确定寓意，最后绘制草图。学生最终设计出融合虎头鞋和云纹的“福娃小虎”，既掌握了民间美术特点，也增强了班级凝聚力。
本周参加了贵阳市美术教研会，学习了说课的关键环节与设计方法，并与老师们分组合作完成了一次说课实践。通过这次教研，我对如何规范、清晰地展示教学设计有了更深的体会。
本周主要负责高一学生羽毛球体能训练教学工作。根据羽毛球项目速度快、变向多、爆发力要求高的特点，结合高一学生体能基础参差不齐的情况，我按照热身、基础体能、专项体能、放松恢复的流程组织训练。
训练前期，我带领学生完成动态热身，通过小碎步、侧滑步、交叉步等专项步伐激活身体，有效预防运动损伤。基础体能部分重点强化学生核心、下肢力量与耐力，通过深蹲、平板支撑等练习提升学生身体基础素质。专项体能以米字步、四角跑、梯步灵敏训练及短距离冲刺为主，针对性提高学生场上启动速度、变向能力和移动连贯性，贴合羽毛球实战需求。训练中，我及时纠正学生动作不规范、姿势松懈等问题，督促学生保质完成训练。
通过本周带队，我熟悉了高中生羽毛球体能训练的基本流程，提升了课堂组织和动作示范能力。后续我会改进教学方式，实行分层训练，丰富激励方式，提升课堂效率，让体能训练更贴合学生专项提升需求。
内容整理｜各学科组长、周一茜
编辑｜周一茜
审核｜周一茜、何思慧
