2026年春季学期在忙忙碌碌中悄然而过，教务处在校领导的引领和全体伙伴的共同努力下，精耕勤作，务实求新，经过各部门的通力合作，以“双减”政策为主线，认真学习落实新版《新课程标准》，加强作业管理，加强教学常规管理，顺利完成各项任务，充分发挥教务处的桥梁作用。为总结经验，踔厉奋发，力争以后取得更好成绩，现将教务工作总结如下：
一、常规勤细，推进教学习惯规范
本学期小学部严格执行课程计划，精心编排课时及学部课表，加强日常巡课力度，做到每日巡课反馈，针对需改进、需提高之处，点对点提醒并持续关注，保证课程落实、教学秩序的正常开展，力争课堂效率不断提高，实现“开齐、开足、开好”各类课程，促进学生全面发展。
1.规范教师备课。备课是上好课的关键。在“双减”背景下，减负的同时必须提质，因此提高课堂有效性是重中之重。学校要求所有老师提前一周进行备课，并且根据上课进度提前一周及时上传教案，教务处利用期初、期中及期末检查，对青年教师的手写、其他老师的集体备课的电子备课以及书上二次备课进行检查与督促。学校要求全体教师依据课程标准，深刻钻研教材，尝试创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。每次检查后，教务处都会及时进行总结，如实开展反馈，促使我校教师改正缺点，发扬优点，不断提高备课质量。
2.规范高效课堂。上好一节课是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键，是提升学生学习兴趣的途径。学校通过“预约课”“推门课”等安排，分管领导、教务处、教研组长深入一线课堂听课评课，促进教师对于课堂的有效把握，及时查摆课堂中生成的问题，力求教师教学观念的转变，努力提升教学水平、提高课堂效率。
3.规范作业管理。根据“双减”政策要求，持续规范教师作业设计，严格控制学生作业总量，在“质”与“量”上落实落细。学期初，学校对基础学科作业的布置与批改、学生作业格式提出统一要求，三至六年级的语、数、英家庭书面作业量每天每科控制在60分钟内，低年级不布置书面家庭作业，其它科目一般不留家庭作业，可以进行拓展性的特色作业。教务处每周检查学科作业的登记情况，在检查中发现有不规范的，会及时私聊提醒，帮助规范表达，如有发现家长投诉的，会私下与教师沟通协调，警告下不为例。在作业设计方面，要求全校教师能根据教学要求和学生实际，精心选择、编写练习，对课堂作业和练习要坚持做到“四精四必”的有机结合。
4.新课程标准同样要求教师要及时做好教后反思，只有在不断反思的过程中才能促进教育教学的全面提高，才能加快全体师生的共同成长。要求教师课后都要及时进行反思，每学期上交满足数量的课时教学反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思也会作为备课质量的主要衡量标准之一。
二、服务细心，致力学生个性发展
时代高速转型，教育的国家战略方向已明，从学校发展的顶层设计出发，结合“人人天天进步”的办学理念，结合学校实际，促进学生多元化成长积极探索、务实创新，积极贯彻落实“双减”政策，开始了课后延时服务。
学校尊重并重视学生及家长意愿，细致进行课后延时服务时段分配与内容设计，将课后延时服务分为三个时段:“体健时光”，为学生阳光运动时间（一二年级）；“培智时光”为学生自主作业，教师答疑时间；“拓能时光”，校队提升社团的开展。
尤其是在“拓能时光”时段，本学期我们开设了四十多个多彩纷呈的品质社团课程，丰富育人载体，促进学生德智体美劳全面发展，实现培养“知书、志行、至善”的阳光少年这一育人目标，帮助每个孩子为以后的幸福生活奠基。拓宽校内外优质教育资源，本学期的社团主要分为两部分，一部分是由校内专业教师组建的专业训练队，包含有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、绘画、航模等社团课程；另一部分是由校外教师组成的兴趣社团，包含有围棋、拉丁舞、古筝、象棋、书法、编程等各类丰富多彩的社团活动。
依托社团活动和各位专业教师的训练队，朝气蓬勃的阳光少年们的表现同样令人赞叹。舞蹈社团的《我们心中的河》参加2026年“六一”展演；衍纸社团参加2026年xx市城乡学校少年宫（课后服务）特色项目展示等活动。
三、教研勤耕，稳中求新促使发展
1.教研备课团队建设
小学部一贯重视教研组、备课组建设，发挥教研组长、备课组长在教研中的引领作用。开学初，教务处就召开了本学期教研组长、备课组长会议，会议主题是“两部聚合力，扬帆新征程”，此次会议的目的是为了推进我校两个学部教学常规管理的精细化，学习学校制定的小学常规精细化管理指导意见要求，也是对学部部署本学期的教学工作计划，从而让学校的教学有目标、有计划、有秩序，同时也力求让全体组长在交流研讨中共同进步。
教研组长、备课组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。小学部的教研组、备课组都能根据计划扎实开展活动，双周的教研组、单周的备课组活动均能做到有声有色、形式多样。本着“实效、共享、研讨、互补”的原则，各组将学习理论、分析学情、研磨教材、研究教法作为每次活动的主要内容，每位成员有展示、有思考、爱学习骨干教师主动报名展示，青年教师积极参与竞赛，均取得丰硕成果。
2.培训研修素质建设
青年教师的培养一直是我校的重要工作之一。为了继续发扬学校骨干教师“传、帮、带”的优良传统，本学期继续开展师徒结对活动，对师徒结对做了重新调整和安排，加大管理和检查考核力度。为打造青年教师队伍，我们组织青年教师课堂教学比赛、每天早上一个小时的集中理论学习、集中片段教学的培训、模拟、现场观评课指导……多种多样的活动与竞赛，促使青年教师不断鞭策自我，获得成长与提高。年轻教师虚心学习、勤于行动，不惧艰险、不畏辛劳，多从实践中汲取经验、经受磨炼，才能加速成长，抵达“不畏浮云遮望眼”“每临大事有静气”的精神境界。
通过扎实开展各种有针对性的校本研修活动，提升了校本研修品位，提高了校本研修水平。博观而约取，厚积而薄发。本学期小学部有6人次市级公开课，2人次片区级公开课展示，58人次开设校级级公开课展示。教师各级各类竞赛共计43人次，3人次地市级获奖，36人次市级获奖，4人次片区级获奖。
3.教育研究科研建设
本学期，教科研工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕市进修学校及学校的教科研工作计划，积极开展教科研工作，追求教育科研形态的“多元化”，倡导教育科研的“特色取向”，在改革实践中提升教育科研的层次与水平。
小学部共撰写论文84篇，其中汇编在《南谯教研》的有2篇、《善行》有2篇、《实验学校体教融合》有20篇、《文锦笔峰》有60篇。另外，教务处与学科组长把关，各学科本学期还推荐上……
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