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于群峰之上，方觉长风浩荡；于高山之巅，更见大河奔涌。盈盈烛火指引归路，点点星光照亮前途。本学期，我校坚持“先学后教、以学定教、精准教学”的教学理念，以课堂教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持。现将本学期教科研工作总结如下：
一、常规教研落实到位
1、强化各学科发展中心的集体研讨活动，引领教学方向。各学科发展中心结合各学科的教学实际，每月组织开展了一次学科发展中心集体教学教研活动，教科处分别对这四次教研活动做好整体规划，每次活动主题明确，讨论发言材料和影像资料齐全，尤其是每学期都会结合“先学后教、以学定教、精准教学”教学理念推出课堂教学的多次研讨活动，展开系列学习和研讨，有广度有深度，达到很好的教学引领效果。
2、加强集体备课活动，提高教学质量。各备课组组长切实负责，在开学初组织本组老师集体制定本学期教学计划、安排教学进度、集体备课计划，确保每周一次的集体备课如期有序进行、达到最优化效果；坚持超前一周备课，每周均安排两节课时间，针对周课程安排，就课程德育的渗透、核心素养的落实、课堂目标的达成、重难点的突破、课堂板书的设计、预习作业的布置等问题精心研讨，做到“周周有教研、人人有发言”。
3、发挥教学能手、学科带头人示范课引领作用，充分推动我校新课堂改革的浪潮。每学期开学初，在“先学后教、以学定教、精准教学”教育理念的引领下，我校教师立足学情，开展县级以上教学能手、学科带头人引领的校级示范课，经过听评各位授课教师的示范课，结合自身课前多次磨和不断改进，提高了教师们的整体授课水平，达到了预期的教学效果。充分推动了我校新课堂改革的浪潮。
4、全员听课的长效制度深入人心。学校加大全员听评课力度，鼓励和引导全校教师积极听课，要求每学期每位教师听课节数不得少于20节，每周听课不少于一节，即听即评、评后反思，少说优点，多谈不足与建议。通过互评和自评的方式提高自己的授课能力和教学水平。学校领导带头听课，每周每人至少听两节课，并认真地和备课组所有教师集体评议，起到带领、示范、督促作用。全员听课制度得到了大家都一致好评，现在已不是一个制度而是一种习惯。
二、校本研修特色发展
1、继续探索推进“先学后教、以学定教、精准教学”课堂教学。以青年教师教学设计评赛、青年教师说高考题等系列活动为载体，积极探索班级小组建设在课堂教学中的运用、课前预习的落实情况，大力深化新课堂改革。要求各学科发展中心、备课组组长高度重视、积极参与，力争把我校“先学后教、以学定教、精准教学”新课堂教学推向更高层面，切实提高课堂效率，力戒低效课、无效课，避免负效课。在条件许可的前提下，不定期组织教师学习外校和外地课改经验，力促新型课堂教学改革的深入推进。
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