幼儿园教师减负工作专题汇报,园长发言:深耕减负提质,潜心保教育人

各位领导、各位老师：

大家好！

近年来，基层幼儿园教师做务杂事、非保教工作过重，成为当前困扰学前教育高质量发展、影响幼儿教师队伍健康成长的突出问题。繁杂台账、花架子事、重复事务层层叠加，大量侵占幼儿教师教育组织幼儿活动、游戏教学活动、照顾儿童、家园共育的宝贵时间，使一线幼儿教师心分精力、焦躁疲惫，保教主责主业有所弱化。为切实解决这一问题，我园坚持“教师为本、以保教提质量”这个中心，直面现实、迎难而上，系统地做好幼儿园教师减负增效工作，努力让幼儿园教师从“事务缠身”走向“安心保教”。下面，就我园教师减负工作的情况、做法和思考，我向大家作一简单汇报。

前期，我园曾做了很多摸底、排查工作，通过教师座谈、全体问卷、大家复盘日常工作、条线自查自纠等方式直指教师工作状态，寻找幼师负担的常见痛点”，发现幼儿园教师的压力其实并不源于日常保教工作本身，主要源于四种额外非正当性的工作。

一是各类园区外事情乱进入园内，各类检查评比、主题宣传、网络评奖、各类问卷、各类打卡主题活动等均是一些保教无关的事情，各部门层层下转、层层下压，与幼儿保教、幼儿发展等等各项核心工作不挂钩；

二是过度留痕问题突出，有些工作重名次、轻台账，重书卷、轻效果，每天幼教工作如无运行观效之验，只讲文字够、足够厚，要写活动还必须拍照、美篇，宣传报料等海量视听材料及整理一套完整的台账资料，无法杜绝做事花过多时间精力；

三是个别数据台账繁冗重复，园所各条线存在数据未打通问题，幼儿的基础信息、健康、出勤、活动、安全教育记录等各类资料都向各个条线过筛子、重复统计；填写表格格式不一、标准不一，都需教师再对、再报送，大量机械性工作使教师很累；

四是个别会议部署烦琐低效，各年级全园会议、各班班主任会议、各项专题会议、临时请示会议等经常召开，一些会议泛而不实、发文没针对性，相互生文书、换文本落实形式主义，严重影响教师的备课研讨、环境布置、留心观察等宝贵时光。为解决此类问题，我园不搞形象整改、走马观花整改，确定决心靶向纠治、专项整治，从严从源头上控制事务、修订园内事务、聚焦保教质量、暖心解压合力等四个方面全方位破解教师负担难题，真正为一线幼师“卸下包袱”“解减负、给力增效”。

第一，严把事务准入的闸门，从源头上杜绝摊派层层加码。为了彻底切断无关的事务、需要的事宜随意附加在园所、附加在一线幼师身上，我园首次实行“三单管理”来管理园所事务，堵幼师减负的第一关。

设立准入清单——幼儿保育、安全保育、健康教育、家园共育、家园交流等必要入园样的事情，厘清园区工作的边界；

清退出负面清单——任何非教育、非表现性的评比，网络打卡、点赞投票、无关调研宣传的事情一律出门外；

建立临时审核清单——上级临时布置的各项工作，需要园务会研究、统一处理；决定是否属于亲学前教育的“保教学情”、是否有利于幼儿成长、是否直接送进校园。

我们用刚性制度，切切实实地防止摊派随意，层层加码的现象，今年我园按规定婉拒了很多外来自发摊派的事务，从源头上相当程度减轻了园所老师的非必要压力。

第二，优化园内工作流程，以改革精简无效劳动。聚焦会议冗余、留痕过度、数据重复三大痛点，我园全面推进园内管理流程再造，…………

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