年工作报告拼的是减法,不是年度清单的加法

同样是交学习心得，有的被当作范文传阅，有的只是得到一句“学了，那怎么办？”作者认为自己很委屈，已经把应该掌握的知识都掌握了，也有了相应的感受和体会，为什么还会被认为不合格呢？差别不在于前面的部分谁讲得更多一些，而是在于后面的部分有没有一件事情可以指出来说是“就改成这个”了。

学习了之后又怎么样呢？

这篇心得很好，好的地方就是不只写了学到了什么，而是在三句话里把一件要改变的事情给固定住了。前面的部分大家都很容易写出，如果敢于写出下一步要怎么修改的话，就会拉开差距。

然后看看它是如何把学推向改的。它的结构并不是学到了什么、领悟到什么，而是一环接一环地向前推进：学为起点，查是对所学知识进行检验并应用于实际工作当中，改则是对已经实施了的行为进行修正和调整。每走一步就建立一个认识，读者不需要猜测你想要做什么，可以直接看到你要做的那部分。

普通的写法是到我知道了，即有三个认识和一些感悟，每一句话单独来看都是正确的，但是合在一起就不知道做什么了。高明的写作方式只多了三句话，但是性质已经不同了。

第一句话是用来判断的，并不是用来抒发感情的。感想是受到启发，而判断则是这件事之所以困难就在于标准过时了，并不是因为条件不好。判断的好处是可以被反驳：读者可以不同意你的观点，但是不能说你没有学到东西。敢于写出可以被推翻的一句话，学习才会在纸上留下痕迹。

第二句话是对比，并不是表态。以前遇到问题总是先考虑怎么去汇报，而现在则是先要想着要解决哪一个环节。前后相差很大，比任何形容词都要有说服力，对照检查的工作就该这样做了。

第三句话就是全文的总结了，并且也是最有水平的一句话：一件事情，并非一个项目或者一个口号，而是一个可以马上实施的小改变——修改方案中的某一部分、更换掉某个旧的说法、颠倒某些事情的先后顺序。写事情只写一件事情，宁小勿大；再加上一句如何验收，如果没有验收标准的话就相当于没有改动。

三句话中缺少其中一句，整篇就会散掉。

从后往前看的话，这三个句子就是一种功夫的三种打法——每句话都让你把学到的道理转化为自己的行为：判断让你想明白，对照让你承认改变，那件事让你落实到本周。这就是学习心得和读书摘要的区别：摘要停留在书中说些什么，而心得则要走到我要怎么做。

这套方法也有一定的限制。要求人人过关的心得，三句话仍然有效，但是这件事情可以更小；纯表态的地方按照场合的规定来做就可以了。但是只要这篇文章叫做心得或者总结，那么后面的部分动作就属于底线了。

在提交稿件之前要用一句批注问问自己：后面的文章里有没有哪一句话可以指出来修改一下。有，这篇心得就站住了；没有，前面写的再多也是记录。

首先自己要过关。