【工作总结】以新时代精神铸魂育人,谱写德育工作新篇章——小学2026年春季学期总结

以新时代精神铸魂育人

谱写德育工作新篇章

——小学2026年春季学期工作总结

2026年春季学期，我校德育工作在。。。。指引下，深入贯彻D的教育方针及《关于全面加强新时代中小学德育工作的意见（2026修订版）》等系列文件精神，牢牢把握“立德树人”这一根本任务。我们以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以迎接新中国成立77周年为契机，以《新时代爱国主义教育实施纲要》为重要遵循，立足小学教育的基础性、先导性地位，聚焦学生核心素养的全面发展，系统构建了“一体两翼三全四驱五联动”的智慧德育新生态。本学期，我们坚持问题导向与目标导向相结合，通过顶层设计与精微实践的同频共振，成功推动了德育工作从“经验驱动”向“数据驱动”转型，从“活动零散”向“课程整合”升级，从“校园独奏”向“社会合唱”跨越，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实的思想道德基础。现将本学期工作总结如下：

一、顶层设计，系统擘画，筑牢德育工作“四梁八柱”

科学的顶层设计是德育工作行稳致远的“压舱石”。学期伊始，学校德育工作领导小组便着手擘画本学期德育工作的宏伟蓝图，确保方向明、思路清、措施实。

（一）强化组织领导，构建“一盘棋”工作格局

我们坚信，德育是全员、全过程、全方位的育人工程，绝非一人一部门之功。为此，学校进一步健全了以校长为组长，德育、教学、后勤等各部门负责人为成员的德育工作领导小组。

1.健全议事决策机制。实行德育工作“月度例会”与“季度研判”制度，本学期共召开4次德育工作专题会议，围绕“学生数字素养提升”、“劳动教育课程化实施”等关键议题进行深度研讨，形成了《我校劳动教育实践清单3.0版》等指导性文件，确保德育工作始终与时代同频、与政策同步。

2.压实全员育人责任。明确“人人是德育工作者，处处是德育主阵地”的工作理念，将德育目标细化分解到每一位教职工的岗位职责中。修订《教职工绩效考核方案》，将课程思政成效、班级管理水平、师德师风表现等德育相关指标权重提升至25%，形成了“书记校长带头抓、分管领导具体抓、全体教师共同抓”的强大合力。

（二）深化理论武装，校准“总开关”思想航向

教师是德育工作的“灵魂工程师”，其自身的思想政治素质直接决定了育人成效。我们始终将德博、学高、身正作为教师队伍建设的核心追求。

1.政治理论“领航学”。通过专家讲座、读书分享会、线上专题研讨等形式，确保D的创新理论入脑入心，引导教师自觉用科学理论武装头脑、指导实践。

2.专业能力“靶向学”。针对德育工作中的新挑战，如学生网络沉迷、心理代际差异等，我们邀请了青少年心理学、教育技术学等领域的专家，开展了“基于学生数字画像的个性化德育策略”、“家校社协同育人中的沟通艺术”等6场专题培训，参训教师覆盖率100%，有效提升了教师队伍的德育专业化水平。

（三）创新评价体系，树立“风向标”育人导向

评价是引导教育行为的“指挥棒”。我们摒弃“唯分数论”，探索构建了更加科学、多元、发展的学生综合素质评价体系。

1.构建“五育并举”数字画像。依托校园智慧平台，我们为每位学生建立了集道德品质、学业水平、身体素养、审美表现、劳动实践于一体的“五育”发展雷达图。通过日常观察、课堂表现、活动参与、作品成果等多维度数据采集，动态生成学生个性化成长报告，使评价真正服务于学生的全面发展和个性成长。

2.实施“美德少年”积分激励。推出“红领巾争章”与“美德银行”积分制度，将爱国、诚信、友善、孝敬、勤俭、自律等12项美德细化为可观察、可记录的具体行为指标。学生通过日常表现获取“美德币”，可用于兑换荣誉称号、参与特色活动、获得个性化学习资源等。本学期，全校共评选出校级“美德少年”50名，班级“美德之星”300余人次，营造了“人人争当美德少年”的浓厚氛围。

二、多维联动，精准滴灌，激活德育实践“一池春水”

德育工作之效，在于知行合一，在于春风化雨。我们坚持以学生为中心，创新实践路径，让德育如空气般无处不在，如甘泉般浸润心田。

（一）擦亮红色底色，在思政教育中“铸魂”

我们紧扣2026年新中国成立77周年的重大历史节点，将爱国主义教育作为本学期思政教育的核心，通过“三化”举措，让红色基因代代相传。

1.仪式教育“庄重化”。我们深知，庄严的仪式是触动灵魂的教育。

（1）国旗下的讲话精品化。严格规范每周一的升旗仪式，围绕“强国复兴有我”、“致敬共和国的脊梁”等主题，由师生代表、校外辅导员轮流进行国旗下演讲，变“说教”为“分享”，变“灌输”为“感染”。

（2）入队入团仪式神圣化。精心策划“红领巾，我为你自豪”一年级新生入队仪式和“告别童年，走向少年”六年级毕业班主题队会，邀请家长、老队员共同见证，让每一次身份的转变都成为一次深刻的思想洗礼。

2.主题活动“系列化”。我们将思政教育融入重要的时间坐标，构建了贯穿学期的“红色四季”主题活动链。

（1）春之序曲——“学雷锋，树新风”。3月，组织开展“雷锋精神伴我行”系列活动，包括：①一次主题班会，学习雷锋事迹；②一次志愿服务，清洁社区环境；③一次手抄报比赛，描绘心中的雷锋；④一次爱心捐赠，为山区小伙伴送温暖。

（2）夏之缅怀——“祭英烈，承遗志”。4月，结合清明节，组织中高年级学生赴本地烈士陵园开展祭扫活动，并通过“云祭扫”平台，引导全校学生在线向革命先烈献花、留言，让英烈精神在虚拟与现实的交融中得以传承。

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