时光如织，岁月成章。回首2025年这段充实而深刻的旅程，我在党建与师训工作的主阵地、专项任务与社会服务的大舞台上，用汗水浇灌初心，以实干诠释担当。现将全年工作情况总结如下：
一、盘点2025
（一）专项工作与基层党建同步推进
1.参与县委专班工作3月23日至9月30日，我抽调到县委八项规定精神学习教育专班联络组，系统学习各级政策文件，参与对25个乡镇（街道）及17个县直单位的督导。累计完成4轮电话抽查（100余人次）、9次实地督导，审核整改台账等资料10余批次，推动基层会议记录规范化、学习计划动态更新。专班期间坚持零接待、扫码用餐，赴山界卫生院、西洋江镇等单位现场指导整改。
2.完成学校党建工作。承担学校党建办工作，召开支委会12次、党课及微党课23次、主题党日活动12次。3月组织八项规定学习动员部署会，3-9月开展专题学习7次、研讨7次，9月完成阶段总结。同步完成2024年度组织生活会、述职评议资料归档，全年整理党建资料10余本，按时收缴党费12次，上解老年支部和在职支部党费各4次。跟踪指导预备党员培养考察、转正全过程材料填写。
3.完成组织交办工作。春节期间，精心组织支部党员投身教育系统“一亮两保” 交通疏导志愿服务活动。通过科学合理的人员安排与严格的现场管理，党员们准时到岗、热情服务，充分展现了学校党员的良好风貌与责任担当。积极协助老年支部开展党员信息更新工作，认真填报各项表格，以细致入微的服务为老年党员提供便利，保障老年支部工作的顺利开展。主动参与学校纪录片拍摄工作，积极协调各方资源，为纪录片的顺利拍摄提供有力支持，用影像记录学校发展历程与党建工作成果。
（二）师训任务与社会服务协同落实
1.线上培训与线下指导协同推进。2025年，在承担专项工作之余，本人积极履行师训职责，通过线上管理与线下指导相结合的方式，全面完成各项培训任务。一是线上培训精细化管理。依托网络研修平台，承担多项培训管理任务：5月担任科学素养提升培训（6坊）坊主；6月承担高中教师远程培训（4坊）辅导员工作；7月参与国培计划心理健康教育能力提升网络研修（3坊）辅导；8月主持教师综合能力提升网络研修（8坊）；9月负责新教师岗前适应性培训（4坊）辅导及班主任全员培训（5坊）坊主工作；10-11月主持数字素养整校推进网络研修（15坊）。通过精细化过程管理，确保各项目标达成。二是线下指导精准化实施。8月连续承担退役军人教资培训（2个班）、新教师岗前培训（2个班）及新聘教师适应性培训（担任260人班主任）教学任务；9月参与湖南大学心理健康线下培训；10月起负责数字素养整校推进桃花坪街道项目组工作，同期参加邵阳市教师培训师培训（任班长，获评优秀学员及优秀培训师）。11月，参加心理健康见习培训。
2.文明实践与公益活动齐头并进。2025年，我积极投身社会文明实践与公益服务，在多个领域贡献力量：一是参加家庭教育宣讲活动。兼任县家庭教育协会副会长，组织讲师内训20余场，牵头开展“向阳花”行动宣讲160余场，个人完成24场家庭教育指导服务，获县妇联、县教育局授予的优秀讲师。二是参加防性侵宣讲活动。担任县女子讲师团“利剑护蕾”讲师，面向城西中学、紫阳中学等校开展防性侵、防溺水宣讲，覆盖师生超万人次，获县委政法委、县教育局等多部门联合授予的优秀讲师。三是参加科技科普宣传活动。兼任县人工智能协会副会长，负责学术研究部工作，组织全县师生参与AI科普宣传活动和科技赛事，推动人工智能知识普及。四是参加助老助残助学活动。兼任隆回县红心公益志愿者联合会秘书长，统筹助老助残等公益项目。五是参加师生阅读推广活动。聘任隆回县教育局首批中小学阅读指导师，担任组长带领团队完成4期师生共读导读任务，制作导读视频、导读单等资料，隆回阅读实践案例获市教育局采纳推广。通过统筹利用业余时间，我在文明实践与公益服务中实现了多领域协同推进，以实际行动服务隆回高质量发展。
（三）个人成长与专业赋能同频共振
2025年，在完成本职与社会工作的同时，我始终将学习作为自我提升的重要途径，努力实现个人成长与专业发展的同步推进：
1.坚持理论学习，夯实思想根基。每日通过“学习强国”平台开展常态化学习，累计积分达110316分，通过听新闻、看文件、参与答题等形式及时掌握党中央及各级党委、政府重要精神。12月参加县委组织部组织的教育系统党员轮训，系统学习党的二十届四中全会精神、湖南“十五五”规划等内容，进一步提升了政治素养与业务能力。
2.深耕业务学习，强化培训者素养。作为一名教师培训者，我注重在“被培训”与“培训者”角色中双向赋能。培训是赋能教师、成就学生的重要途径。我本人便是培训的受益者：2010年参加国培首届骨干班主任培训，我写下十万余字笔记，编辑两本研修专辑，实现从忙碌班主任到县级优秀班主任的成长；2012年参加国培小学语文骨干教师培训，撰写五万多字笔记，编辑专辑一本，完成从“教教材”到“教学生”的教学转型，逐步成长为县、市级语文骨干教师。这些经历让我从参训者成长为培训者，也印证了：真学、真用，则培训必见成效。本年度，在担任数字素养培训坊主期间，自主学习完成2498分钟视频课程，重点掌握AI办公应用并实操记录；同时依托湖南省中小学教师发展网，观摩优质课例，持续提升听课评课与教学设计能力。
3.拓展跨学科阅读，促进融合输出。围绕教师培训所需的知识宽度，自主阅读儿童文学、心理健康、家庭教育、语文教学等领域书籍100余本，关注多位名师专家动态，参与线上线下读书交流。通过“贞日分享”微感悟、公益宣讲、个人公众号“廖爱贞的班”及美篇活动记录等多形式输出所学所思，推动跨学科知识在培训实践中的融合应用。
我一直喜欢全国知名校长、名班主任郑立平老师说的一句激励语：“把自己开成花，你就行走在春天里。”我自知：我只是草根，但我向往春天。我愿以持续的学习力与行动力，走向专业成长的春天，并以自身经历激励更多教师实现从“要我学”到“我要学”的转变。
二、反思自身不足
（一）理论转化能力尚显不足
虽然坚持每日通过“学习强国”等平台进行理论学习，个人积分已达110316分，对中央精神与政策方向保持持续关注，但在实际工作中，仍常感理论与实践之间存在“断点”。面对复杂的教育情境与具体的师训问题，有时难以迅速将宏观理论转化为可操作的工作思路，未能充分发挥理论对实践的系统性指导作用。这反映出我在消化吸收、联系实际、创造性转化方面的功夫还下得不够深，学习成果向工作效能的传导有待加强。
（二）融入集体协同有待深化
由于长期沉浸于具体事务性工作，在主动向上汇报思想动态、与同事深入交流协作方面做得不够。时常忙于处理任务，而忽视了在沟通中汇聚智慧、在协作中增进理解的重要性。这种状态可能导致信息传递不够通畅，未能充分汲取领导的前瞻性指导和同事的多样性经验，也在一定程度上影响了团队合力的形成与整体工作的协同推进。
（三）对个人与家庭健康关怀欠缺
我深知自身能力有限，但始终以尽责之心对待工作，力求本职尽善尽美，亦不愿错过公益服务与学习成长的机会。然而，这种全力以赴的状态，往往以压缩个人休息、运动及家庭生活时间为代价。长期伏案工作，已使颈椎、腰椎等问题频频显现，不仅给正常工作带来困扰，也需要住院理疗，这无疑给家人增添了担忧与负担。这一状况深刻警示我，唯有科学规划工作节奏，珍视身心健康，才能可持续地履行好各项责任，不让关爱我的人为此揪心。
三、展望2026
（一）深耕细作，干好本职工作
2026年，我将以“笃行不辍，精益求精”为工作信条。在党建工作方面，着力推动“党建+”模式深度融合，将理论学习转化为解决实际问题的“金钥匙”，打造具有进修学校特色的党建品牌。在师训工作中，以“精准赋能”为导向，开发3—5个本土化培训案例，建立“需求调研－精准配送－效果追踪”的闭环机制，让培训真正服务于教师专业成长。同时，将深入基层学校开展“订单式”指导，倾听一线声音，让支持更有温度、帮扶更接地气。
（二）温暖相伴，建设幸福家庭
新的一年，我将以“珍惜当下，温暖相伴”为生活理念。在工作之余，用心经营家庭生活，每日留出“亲情保健时光”，每周设立“家庭分享日”，在粗茶淡饭中品味生活真谛。同时，坚持每日健身半小时，践行“工作张弛有度，生活劳逸结合”的平衡之道，让健康的身心成为持续奋斗的基石。
（三）知行合一，赋能专业成长
2026年，我将以“学以致用，示范引领”为成长路径。持续推进阅读指导工作，在中小学校推广“书香校园”计划，每月开展一次读书分享会。同时，运营好“廖爱贞的班”微信公众号，服务好“心语湖南隆回教师成长群”，打造教师专业成长交流平台，通过“微课分享”“案例研讨”等形式，与志同道合者共研共进。此外，将重点深耕教育数字化领域，掌握智能教育工具，为教师培训注入新动能。
（四）携爱前行，播撒希望种子
新的一年，我将继续以“公益之心，温暖之行”践行社会责任。持续参与“四助”公益活动，重点推进“向阳花”行动，每年深入乡村开展家庭教育和“利剑护蕾”宣讲。同时，整合阅读推广与心理健康服务，开展“书香润心·阳光成长”“智创隆回·数字乡韵”等公益活动，用专业与爱心护航青少年健康成长。
2026年，愿以萤火之光，汇聚星河力量；以实干为笔，书写育人新篇；以温暖为笺，传递教育温度。期盼在追梦路上，与大家同心同行，共赏教育百花园的满园春色！
