2025—2026学年度学校工作报告:回望一载耕耘路,直面四个真问题!

一个学年又到了.尾声。回头.看看这一年，.有推进顺利让人.高兴的事，.也有力不从心.做得不够好的地.方。这份报告不是.写给谁检查.的，主要是给.我们自己理一理：.做了什么，哪.些没做好，.下一步该往哪使.劲。说不上多有.高度，但求说实.话、讲真事.。

一、这一年我们.主要做了什.么

（一）教学工.作

教学是学校的.主业，这一年.教务处在常规管.理上没有松劲.。每月一次.的教学常规检.查雷打不动坚持了.下来，检查内.容包括备课.本、作业批.改、听课记.录，全年累计.检查6轮。坦.白说，前几轮检.查发现的问题.还不少——个别老.师的备课流于.形式，二次.备课基本没有.体现，作业.批改只打了.个日期没有批注.。教务处把.检查结果逐一.反馈到人，年.级组长跟进落.实，到下半学期.情况有了明.显改善。

教研活动方面.，全年各教研组合.计开展校内教研3.5次，其中集体.备课研讨18.次，公开课展示.12次，试卷.分析专题5.次。语文、数.学、英语三个大.组活动频次较.高，基本做到.每两周一次；理.化生和政史.地组因为人少，.合并教研的情.况比较多，这个.问题一直存在.，下面会再提.。区教研员到.校指导8次，.学校也派出.骨干教师参加区.级教研活动20.余人次。

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（二）德育与.学生管理

德育处这一年.组织了大大.小小20多场.活动。比较有影响.的几个：9.月新生入学教.育周、10.月校园体育节、.12月元旦文艺.汇演、3月学雷锋.志愿服务、5月.心理健康教.育月。体育节和.文艺汇演学生.参与面广，.每个班都有节目.或项目，到校.观看的家长也.不少。心理.健康教育月期.间请了校外心理.咨询师做了两.场全校讲座.，又单独给九年.级做了一次考.前心理辅导，学.生和家长反馈.还不错。

班主任队伍方.面，全校3.6个班的班主任.里有11位是.工作不满三年.的年轻老师，.占了快三分之.一。这学期.我们恢复了.班主任例会制度，.每两周一次，除了.布置常规工作外.，安排有经验.的老班主任.做主题分享。.全年开了16次.例会，其中6.次有专题交.流。另外本学年有.3位班主任获得.区级“优秀班.主任”称号。

学生行为习惯养.成一直是我们的短.板。

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（三）教师队.伍建设

本学年在岗教.师中35岁以.下的占到40%.左右，年轻老师.有冲劲、肯.学习，但课.堂经验不足也是.摆在面前的.现实。学校继续推.行师徒结对制度.，本学年共结成.22对，涵.盖9个学科.。按要求师傅每.学期听徒弟的课不.少于10节，徒弟.听师傅的课不少.于15节，每.次听课要有书.面记录。从期.末汇总看，大部分.师徒对子完成.了听课数量.要求，但书面.反馈的质量.参差不齐，有的就.写了一两句应.付了事，这.个问题下学年.必须加强督.促。

学校组织了.4次全校性业.务培训，分别围绕.新课标解读、课.堂教学设计、.信息技术应用、.班级管理策.略展开。本学.年有6位教.师参加区级.以上教学竞赛.，2人获二等.奖、1人获.三等奖。说句.实在话，获奖层.次跟周边几所.学校比还有差距，.反映出我们.在教师专业发.展上的系统性支.持还不够到位。

（四）后勤保障.与校园安全

后勤这块平时.不太显眼，但学.校正常运转.一天也离不开。本.学年总务处完成.了教学楼外墙粉.刷、学生宿舍热.水系统改造.、食堂操作间.设备更新三项较.大的维修工程.。安全方面.，全年开展.安全隐患排查1.2次，消防.疏散演练2次.，防震演练1次.，校门口安装.了人脸识别门禁.系统。食堂引.入了“明厨.亮灶”线上监控，.家长可以用手.机查看食堂.操作实况，这个.举措推出后.家长投诉明显减少.了。

二、存在的主.要问题

成绩说完该说不.足了。有些是.老问题一直没解.决好，有些是今.年新暴露出来.的，不回避、不.遮掩，说清楚才.好对症下药。

1.青年教.师课堂驾驭.能力还不够扎.实。虽然有师.徒结对也搞.了培训，但部分.年轻老师在课.堂节奏把控.、学生注意力管.理、生成性问题的.应对上还比较.生硬。有的课堂.上学生走神.、做小动作的.现象很普遍，说到.底还是课堂吸.引力不够。.师徒结对流于.形式的问题也存.在——有些师傅.自己教学任务很.重，带徒弟变.成了“挂个名”.，学校层面要在.制度设计上想办.法解决。

2.家校沟通形.式比较单一。目前.家校联系主要靠.微信群和每.学期一次的家.长会，平时主动联.系家长的老师.不多，往往是出.了问题才打电话.。家长对学校工.作了解不够深.入，有些矛盾.和误解就是信.息不对称造成.的。我们缺一套常.态化的、有温.度的家校互动.机制。

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三、新学年的.工作打算

针对上面这.些问题，新学.年我们打算从.几个方面重点.改进。

教师培养方面.，计划在师.徒结对基础.上增设“青年教.师课堂诊断”机.制——每位青.年教师每学期.至少接受2次由.教研组长和分管.行政联合进行的.课堂诊断，诊.断后出具书.面意见并跟踪改.进情况。同时想办.法减轻指导教师.的事务性负.担，让“带徒.弟”这件事有时间.保障，不能只给.任务不给条件.。

家校沟通方面.，准备推行“.班主任家访.”和“校园开放.日”两项常规工.作。要求每位.班主任每学期完.成本班三分之一学.生的家访，电.话沟通也可以.，但必须有记.录、有反馈.。每学期安排.一次校园开.放日，让家长.走进课堂、走进.食堂，实地.了解学校日常，.而不是只在家.长会上听汇报.。

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以上就是这一.学年的基本情.况。一年走下来有.收获也有遗憾，.但路子是对的.，一步一步.踏实往前走，.总能走出个样子.来。新学年，.继续干。